2018-2019年高中语文安徽高考真题模拟试卷【81】含答案考点及解析

2018-2019年高中语文安徽高考真题模拟试卷【81】含答案

考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是

A．耄耋（dié）盛（chéng）器白云观（guàn）独辟蹊径（jìng）

B．梵（fàn）文罡（gāng）风订(dīng)书机金钗（chāi）布裙

C．钝(dùn)器粗糙（cāo）哈巴（ba）狗翻箱倒(dào)柜

D．谄（xiàn）媚藩（fān）篱寒暑假(jià)奉为圭（guī）臬

【答案】A

【解析】

试题分析：订dìng书机，翻箱倒dǎo柜，谄chǎn媚。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习

时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A

2.下列句中划线字的读音不正确的一项是

A．有碑仆(pū)道B．有穴窈(yǎo)然

C．褒之庐冢(zhǒng)也D．盖音谬(niù)也

【答案】D

【解析】试题分析：“谬”读音为miù。

考点：本题考查文言文常用字字音。

点评：此类题要根据日常文言文积累的知识加以辨别。

3.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A．噱头／戏谑贩卖／皈依横财／蛮横

B．回溯／塑料档案／鼎铛圈点／圈养

C．纨绔／胯下油炸／札记强人所难／强颜欢笑

D．盘桓／城垣悲恸／恫吓装模作样／模棱两可

【答案】D

【解析】

试题分析：解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注

意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字，既有多音字，也有容易读错的字。分析时，可用排除法。其中，A项各加点字分别读：

xué/xuè，fàn/guī，hèng；B项各加点字分别读：sù，dàng/chēng，quān/juàn ；C项各加点字

分别读：kù/kuà，zhá，qiǎng；D项各加点字分别读：huán/yuán tòng/dòng mú/mó。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

4.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．著名语文类杂志《皎文嚼字》编辑部遵循岁末惯例，对外公开发布其一年一度盘点的十

大流行语，包括“高大上”、“萌萌哒”、“你懂的”、“失联”等热门流行词。

B．随着今天两个具体改革方案的出台，标志着9月份国务院政策已经开始真正落地，也预

示着我国高考改革已经全面进入深水区。’

C．元旦替节临近，为深入落实中央八项规定精神，狠刹免费赠送贺卡等不正之风，中央纪

委监察部网站17日推出《元旦春节期间“四风”问题监督举报曝光专区》。

D．经过多年数据积累，农业部从耕地的立地条件、耕层理化性状、土壤管理、士壤剖面性

状等多方面进行分析，划分出一至十等的耕地。

【答案】D

【解析】

试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，搭配不当，删除“包括”。B项，主语残缺，删除“随着”。C项，语意重复，删掉“免费”。所以选D。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

5.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）

A．刹（chà）那癖好（pǐ）提纲挈（qiè）领不更（gēng）事

B．巨擘（bò）挑剔（tì）畏葸不前（xǐ）按捺（nài）不住

C．聒（guā）噪熟稔（rěn）乘（chèng）人之危解（jiě）甲归田

D．质（zhǐ）量混（hǔn）淆拈（niān）轻怕重力能扛鼎（gāng）

【答案】A

【解析】

试题分析：B剔tī，捺nà；C聒guō，乘chéng；D质zhì，混hùn。tǔ;A项，zhì／shì,zhù／

shū ,dāng;C项，chēn,ruò／nuò,lù／lòu ;D项，xiāo／xiè,huì,hèng／héng。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出

注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）

的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题考核的主要是形

声字和多音字，其中“剔”“捺”“聒”属于形声字不读半边，“质”统读为zhì；“乘”只在“一车四马”中“shèng”其余读chéng，没有chèng的音，“混”在通“浑”是读hún，其余读hùn，没有hǔn的音。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

二、现代文阅读

阅读下文，完成第5—7题（每小题3分，共9分）:

中国诗歌自身的调节功能

k.&s~5*u

中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在

不断变化的过程之中。从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。二

二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着《诗经》时代的结束而趋于僵化。此后的四言诗，

如曹操《短歌行》那样的佳作实在不多。中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏

的七言。四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐

之中，节奏活泼。所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。为什么七言没有继续

加长，发展为九言呢?我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促。这样的诗行不容易建立起来

。

k.&s~5*u

在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体（古诗）走向格律体（近体诗），但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。就一个诗人

来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律

体之间始终没有分成派别。它们互相补充各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。

从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国

诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋和宋（南北朝时期的宋）之际，具体地说是在陶谢

之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎。”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。《文心雕龙·明诗篇》说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指出了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗递。正如沈德潜所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运转关也。”（《说诗晬语》）重声色的阶段从南朝的

宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声

色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。

但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维

持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的，但其顶峰也不过只有这么一

个盛唐，半个世纪而已。

k.&s~5*u

）

6.下列对中国诗歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是（

k.&s~5*u

A．“调节功能”是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性。

B．其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言。

C．语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。

D．调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。

7.下列表述完全符合原文意思的一项是（）

A．随着人们对《诗经k.&s~5*u》兴趣的降低，《诗经》的时代结束了，人们由此感觉到二二节

奏的四言诗越来越僵化。

B．中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为五言七言寓变化于整齐之中，节奏更为活

泼的缘故。

C．明代陆时雍和《文心雕龙·明诗篇》都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之

间。

D．晋宋之间，诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个

方面。

8.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）

A．中国诗歌能历久不衰，是因为人们在诗歌创作中总是保持探索求新的自身调节的状态。B．中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，后来出现各种技巧被自觉运用的重声色也就不

足为奇了。

C．古诗与近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。D．从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉

煌。

【答案】

6.C

7.D

8.C

【解析】略

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面题。

杨允恭，汉州绵竹人。家世豪富，允恭少倜傥任侠。乾德中，王师平蜀，群盗窃发，允恭裁

弱冠，率乡里子弟寨于清泉乡，为贼所获，将杀之。允恭曰：“苟活我，当助尔。”贼素闻其

豪宗，乃释之。阴结贼帅子，日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼。贼将害允恭，其予以告，因遁去。内客省使丁德裕讨贼至州，允恭以策干之，署绵、汉招收巡检，贼平，补殿前承旨。

太平兴国中，以殿直掌广州市舶。自南汉之后，海贼子孙相袭，大者及数百人，州县苦之。

允恭因部运入奏其事，太宗即命为广、连都巡检使。又以海盐盗入岭北，民犯者众，请建大

庾县为军，官辇盐市之。诏建为南安军，自是冒禁者少。贼有叶氏者，众五百余，往来海上。允恭集水军，造轻舠，掩袭其首，斩之。余党弃船走，伏匿山谷，允恭伐木开道，悉歼焉。

贼寇每遇风涛，则遁止洲岛间。允恭领众涉海，捕之殆尽，贼皆望风奔溃。又抵漳、泉贼所

止处，尽夺先所劫男女六十余口还其家。

时缘江多贼，命督江南水运，因捕寇党。行及临江军，择骁卒拏轻舟伺下江贼所止，夜发军城，三鼓，遇贼百余，拒敌久之，悉枭其首。又趣通州境上蹑海贼，贼系众舟，张幕，发劲弩、短炮。允恭兵刃所向，多为幕所萦，炮中允恭左肩，流血及袖，容色弥壮。徐遣善泅者

以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进，贼赴水死者大半，檎数百人。自是江路无剽掠之患。先是，三路转运使各领其职，或廪庾多积，而军士舟揖不给，虽以官钱雇丁男挽舟，而土人

惮其役，以是岁上供米，不过三百万。允恭尽籍三路舟卒与所运物数令诸州择牙吏悉集允恭

乃辨教授之。江、浙所运，止于淮、泗，由淮、泗输京师，行之一岁，上供者六百万。

允恭有胆干，能以方略捕贼。王小波之乱也，李顺之兄自荣据绵竹，土人多被胁从。允恭兄

允升、弟允元，率乡里子弟并力破之；又为王师乡导，执自荣诣剑门以献。王继恩表其事，

诏赐允升学究出身，授本县令，允元什邡令。 (选自《宋史》列传第六十八)

9.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A．允恭以策干之干：干预

B．海贼子孙相袭袭：继承

C．又趣通州境上蹑海贼蹑：追踪

D．李顺之兄自荣据绵竹据：占据

10.下列断句正确的一项是（2分）

A．允恭尽籍三路舟卒与所运物数/令诸州择/牙吏悉集/允恭乃辨教授之。

B．允恭尽籍三路舟卒与所运物数/令诸州择牙吏/悉集/允恭乃辨教授之。

C．允恭尽籍三路舟/卒与所运物/数令诸州择/牙吏悉集/允恭乃辨教授之。

D．允恭尽籍三路舟/卒与所运物/数令诸州择牙吏/悉集/允恭乃辨教授之。

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）

A．杨允恭是汉州绵竹人，出身于豪富之家，年轻时洒脱不拘，有侠气。乾德年间，宋朝军

队平定蜀地，杨允恭年仅二十，就能凭借智谋成功地从贼人手中逃离。

B．姓叶的贼人聚集了五百多人在海上为寇。叶氏被杨允恭的水军斩杀之后，他的余党弃船

逃跑，躲进山中，杨允恭伐木开路，把剩下的叶氏余党全部歼灭了。

C．经过杨允恭的改革以后，江、浙所运的物品，到淮、泗就停下来，由淮、泗运送到京

城，这个方法用了一年，进献供米达到六百万。

D．杨允恭不但自己擅长剿灭贼寇，还教导他的兄弟允升、允元。王小波作乱的时候，允升

和允元率领乡里的年轻人合力打败了李自荣，帮助朝廷的军队捉住了李自荣。

12.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

(1) 阴结贼帅子，日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼。

(2) 行及临江军，择骁卒拏轻舟伺下江贼所止，夜发军城

【答案】

9.A

10.B

11.D

12.（8分） (1) 杨允恭暗中结识贼寇首领的儿子、天天跟他喝酒赌博，假装不赢，用钱财来

满足他，让他窥探贼人。

(2) 到临江军，选健壮的士兵带着小船探访下江贼寇停息的地方，夜里从军城出发

【解析】

6.

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，A干：求见。所

以选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

7.

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应

调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。本题要注意人物做主语的“允恭”；常用于句首的“悉”。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

8.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。

D“教导他的兄弟允升、允元”没有根据，捉住李自荣的是允升、允元兄弟。所以选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

9.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范

的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：阴、阳、赀、使、伺、卒、止、发。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文:

杨允恭是汉州绵竹人，家世豪富。杨允恭年轻时洒脱不拘，有侠气。乾德年间，朝廷的军队

平定蜀地，盗贼暗地里滋生出来，杨允恭才二十岁，率领乡里的年轻子弟在清泉乡筑起营垒(防备盗贼)，被贼捉住，将要杀他。杨允恭说：“如果你让我活下来，我会帮助你。”贼寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。杨允恭暗中结识贼寇首领的儿子、天天跟他喝酒赌博，

假装不赢，用钱财来满足他，让他窥探贼人。贼寇将要害允恭，贼寇首领的儿子把这件事告

诉杨允恭，杨允恭于是逃走。内客省使丁德裕讨伐贼寇到了汉州，杨允恭带简策去求见，被

任命为绵、汉招收巡检，贼寇平定后，补授殿前承旨的职务。

太平兴国年间，以殿直(皇帝侍从官)的身份管理广州对外贸易事务。从南汉之后，海盗父子

相承，规模大的有几百人，各州县深以为苦。杨允恭趁往朝廷运送物品的机会入朝上奏这件事，太宗就命令他做广、连都巡检使。又因为贩卖海盐的贼寇进入岭北，老百姓违反禁令(私

自买卖)的人很多，于是请求把大庾县设为军，用官车装盐去卖。皇帝下诏(把大庾县)设为南

安军，从此以后违反禁令的人少了。有个姓叶的贼寇，手下有五百多人，在海上为非作歹。

杨允恭集聚水军，造轻船，偷袭贼寇的首领，斩杀了他。贼寇余党放弃船只逃跑，躲藏到山

谷中，杨允恭伐木开道，把他们都歼灭了。贼寇每遇到风浪巨大的时候，就逃到海上的洲岛

之间停息。杨允恭率领士兵渡海追击，把贼寇几乎全部捉拿，贼寇都望风溃逃。又追到漳州、泉州贼寇停息的地方，把他们先前抢来的男女六十多人全都解救出来让他们回家。

当时沿江多有贼寇，朝廷命令他管理江南水运，于是捉拿贼寇。到临江军，选健壮的士兵带

着小船探访下江贼寇停息的地方，夜里从军城出发，三鼓时，遇到一百多贼寇，和贼寇长时

间交战，把他们都消灭了。又快速赶到通州境内追击海贼，贼寇把许多船系在一起，张开帷幕，发射劲弩、短炮。杨允恭兵刃指向的地方，多被帷幕缠绕，炮打中了杨允恭的左肩，血

流到衣袖，神色更显勇敢。慢慢地派擅长游泳的人用绳子连着铁钩散乱地投掷，弄坏了帷幕，士兵们争着向前，贼寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了几百人。从此江路没有被抢掠的担忧。在此之前，三路转运使各自管理着自己的区域，有时仓库积压太多，但是士兵和船只不

能供给，虽然用官钱雇百姓来拉船，可是当地人害怕这种差事，因此每年进献供米，不超过

三百万。杨允恭把三路的船只、士兵和所运物品的数量都登记起来，让各个州选择小吏，都

召集起来，杨允恭根据数字交给他们任务。江、浙所运的物品，到淮、泗就停下来，由淮、

泗运送到京城，这个方法用了一年，进献供米达到六百万。

杨允恭有胆识才干，能用策略捕拿贼寇。王小波作乱的时候，李顺的哥哥李自荣占据绵竹，

当地人多被胁迫跟从。杨允恭的哥哥允升和弟弟允元，率领乡里的年轻人合力打败了李自荣；又做朝廷军队的向导，捉住李自荣到剑门献给朝廷。王继恩向朝廷上奏这件事，皇帝下诏赐

允升学究出身，任命允升为绵竹县令，允元为什邡县令。

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首明诗，完成后面习题。（11分）

秋望

（明）高启

霜后芙蓉落远洲，雁行初过客登楼。

荒烟平楚苍茫处，极目江南总是秋。

13.“雁行初过客登楼”中，“雁”这个意象起到什么作用？（5分）

14.这首诗的结语中“总是秋”三字是怎样表现作者的思想感情的？（6分）

【答案】

13.诗人登上高楼，一行大雁掠过。（1分）雁远离家乡南徙，既切诗题“秋”字，自然又引出

了远离家乡的游子登楼时的怀乡之情（2分），为全诗奠定了浓浓的思乡之情的基调。（2

分）

14.结句以“总是秋”三字把自己感情融入“秋”中（2分），诗人没有明说“秋”是什么，但诗人

已经借所写秋景将“秋”对诗人而言意味着的怀乡之情抒写出来，借景抒情。（4分）“总是秋”三字含蓄而又伤感地抒写诗人的思乡之情（6分）。

【解析】

10.

试题分析：本题考查诗歌中的意象。诗歌意象主要包括人物形象、物象、景象三类。所谓人

物形象，一是指抒情主人公的形象；二是指诗歌中所刻画的人物形象。所谓物象，即诗歌中

所吟咏的主要事物的形象，咏物诗中所刻画的都可归为物象。所谓景象，是诗歌在描写景物

时所运用的景物形象。我们在答题过程中应运用不同的策略和方法。1、意象特点分析类题目。一类是物象特点的分析，一般要从两个层面进行思考：一是外在的形象特点，二是内在

品格方面的特点。一类是人物形象特点的分析，对此要把握诗中的能表现其形象或品格的关

键词句进行分析与概括。2、意象内涵概括类题目。解答此类题目，一是要对诗歌中的常见

意象的内涵有所了解，二是要对诗歌本身所表达的情感能够准确把握。二者结合，就能得出

比较准确的答案。3、意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构

意识（结构上的作用）、内容意识（意象内涵，全诗内容表达上的作用）、情感意识（对于

诗人情感表达的作用）、表达意识（运用了什么表达手法，有何作用），然后具体问题具体

分析。

需要着重指出的是，要想准确把握诗歌意象，离不开长期积累。许多意象在传统中已有了相

对稳定的内涵，只有了解了这些意象的内涵，我们才能对其有更准确的理解。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.

试题分析：初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧、把握作者在文中流露的思想感情，

是鉴赏诗歌的重要内容。其中，把握作者思想感情，是诗歌鉴赏中的重中之重。诗歌中诗人

的感情有两种表现的方法：1、直接抒情，2、间接抒情。本题中诗人属于间接抒情即借景抒情，诗人没有在诗歌中直接流露感情，而是用“总是秋”说自己看到的都是秋，并没有具体说

明秋是什么。那么秋这一具体意象就使诗人的情感含蓄而又间接流露了出来。

考点：分析概括作者在文中的情感态度。能力层级为分析综合C。

五、语言表达

15.依照下面的示例，自选话题，另写两句话。要求：句式与示例相同，并与示例构成排比。（6分）

眼见麻木愚昧的社会大众，鲁迅的梦想就是让呐喊的声音唤醒沉睡的国民；面对相对落后的

医疗事业，林巧稚的梦想就是让医者的妙手拯救贫病的百姓；

【答案】身处深重苦难的中华民族，孙中山的梦想就是让三民主义的光芒照彻暗夜的中国；

接触国际尖端的科技难题，罗阳的梦想就是让巨舰航母护卫辽阔的海疆。

【解析】

【试题分析】题干要求“依照下面的示例，自选话题，另写两句话”“ 句式与示例相同，并与

示例构成排比”，考生应参考所给的句子，仿写的句式应为“……（处境、现实），……（人物）的梦想就是让……（名词或名词性短语）……（动词）……（名词或名词性短语）”，确定了句式，再选择对象，依次考虑各处的内容。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题

的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要

分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法

的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，注意人物的选取和对人物行为的描述。

六、名著导读

阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。（6分）

①告子曰：“性2，犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。”孟子曰：“水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就

下也。人无有不善，水无有不下。今夫水搏而跃之，可使过颡，激而行之，可使在山，是岂

水之性哉？其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。”（《孟子。告子上》）

?子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”（《论语。述而》）

【注】颡：额头。

16.告子和孟子都以水为喻，各自意在说明什么道理？请综上所述材料，用自己的话作简要分析。（3分）

17.孟子与孔子在“主客观对人的作用”这一问题上有何不同看法，请简要分析。(3分)

【答案】

16.①告子以水不分东西而流为喻，说明人性无所谓善，也无所谓不善。（1分）②孟子以

水有明确的上下流向为喻，来说明人性向善是确定无疑的（1分）；孟子还以流水受击打而

飞溅、受拦截而倒流为喻，来说明人的本性会因外在环境的影响而改变（1分）。

17.孟子看到客观世界对人的制约，认为人性本善，如果变得不善，那是外力所为。而孔子强

调人的主观能动性，他认为达到仁要靠道德的自觉和不懈的努力。

【解析】

试题分析：

13.先筛选“水”的特点，再由“水”的特点对应归纳“人性”的特点行之，可使在山”对应出“人性

会因环境而不善”。

14.孟子是强调客观环境的影响的，而孔子“我欲仁，斯仁至矣”则显然强调主观能动性的重要。考点：归纳内容要点，概括中心思想，分析概括作者在文中的观点态度。

点评：题干的“以水为喻”是答题的重要提示，可以围绕水的特点归纳出“人性”的特点。

答题时，不但要答出结论，而且要根据文本“分析”，即答出结论得出的过程或依据。

七、默写

18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《出师表》中与今天“临危受命”意思一样的句子是：“，

”。

（2）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中写感慨秦汉宫阙变化的名句是“，

”。

（3）在李白的《蜀道难》中，作者夸张地形容蜀道之高就连“黄鹤”“猿猱”都无可奈何的诗句是，。

【答案】（1）受任于败军之际，奉命于危难之间

（2）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土

（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

【解析】

试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近

似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：受、阙、猿猱、度。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

八、作文

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把

手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其

他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。

此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受

记者采访时却慨叹，公共图书馆零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如

此大的关注值得反思。

要求：①选好角度，确定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【答案】

尊重暖如春

当《人权宣言》宣告人人生而平等时，尊重使封建等级土崩瓦解；当残疾人当选为人大代表时，尊重使哂笑歧视冰雪消融；当杭图允许乞丐和拾荒者进入图书馆时，尊重使中华大地温

暖如春尊重他人，平等地对待他人，尤其是要尊重弱势群体，我们的世界将会更加美好。

我们要尊重身份低微的人身份的低微不代表人格的渺小无论别人的身份是什么，我们都应当

尊重他著名女作家三毛曾在西属撒哈拉偶遇一位哑奴当这哑奴的主人，所谓大官以对牲畜的

方式对待他时，三毛对他一家人的关怀让人们感受到了人性的伟大奴隶、罪犯等常受到歧视

的人，他们虽然身份低微，但他们也有人格尊重与自己身份不同的人，这个世界，会多一点

阳光。

我们要尊重有“缺陷”的人身体上的残疾不代表心灵的灰暗，残疾人也能谱写生命的辉煌乐章

邰丽华的母亲坚持让女儿与正常孩子一起生活，虽然幼小的邰丽华常常遭到小朋友的议论与

笑话，但她以坚韧的毅力拼搏奋斗，最终以《千手观音》的华丽舞姿赢得了人们的尊重她身

残志坚的品格值得任何一个健全人敬仰学习尊重有“缺陷”的人，发现他们的美，世界会多一

点彩虹。

我们要尊重不同职业的人各种职业都是平等的，无论是清洁工、拾荒者，还是送报人、农民

工每个人的汗水都是无价的杭图允许拾荒者进入图书馆，是因为在知识面前人人都是平等的

无论你从事什么职业，你都有学习读书的权利正如古代的放牛娃也可以在牛背上读书，北大

的门卫也能上大学，知识不会因为职业不同而拒绝任何人尊重不同职业的人，连无生命的知

识都能做到，最为万物灵长的人，能不汗颜?尊重不同职业的人，平等地对待他人，世界会多一点温暖。

尊重，如一抹冬日的阳光，可以温暖身体的冰冷；尊重，如一缕春日的和风，可以吹散心头

的阴霾；尊重，如一曲动听的音乐，可以抚平心灵的创伤人生路上，与尊重偕行，共享途中

花开的馨香。不论身份高低、是否残疾、职业如何，每一个人都应当得到别人的尊重没有能

力尊重别人，有权选择离开唯有尊重，世界才能温暖如春；唯有尊重，世界才能鸟语花香；

唯有尊重，世界才能和谐美好尊重他人吧，让生活更美好！

【解析】

【试题分析】本题为材料作文。立意提示：该作文属于社会现象类材料作文。立意的侧重点

是强调对这件事的“反思”，即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”：公共图书馆零门

槛开放本来是“正常之事”，却被人视为“不正常”而引发高度关注，这种现象值得反思。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】立意角度：①着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考，网友和媒体

对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪，恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。只有当本该正常的现象成为社会的常态时，我们的社会才真的成熟了。要

学会尊重别人，更多地关爱弱势群体。②着眼于有些读者的说法来思考，他们为什么会有这

样的“受辱感”？他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自哪里？对此

问题进行探讨。③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考，这

种现象说明底层民众也有精神生活的渴求，关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。④着

眼于公共图书馆的职能来思考，若想实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须具备“底层意思”，关注并服务于底层民众。公共服务设施要惠及全民。⑤着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。捍卫每一个人拥有平等的权利，也是捍卫每一个人的权利。参考立意：1．知识面前人人平等2．弱势群体的权利也需要尊重3．共享创造和谐4．社会呼唤人文关

怀5．公共服务应惠及全民6．关注弱势群体是社会进步的表现。

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