2016家长学校经验交流汇报材料

注重家庭教育 增强家教实效性

家庭是儿童生活的第一个环境，父母是儿童的第一任老师，家庭教育对一个人的成长，特别是对十四岁以下儿童的教育来说，起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。苏霍姆林斯基曾说过“家庭是人生启蒙的地方，也是终生的学校”。可见家庭教育对孩子成长的作用是何等的重要。家庭氛围、父母的素养是孩子健康成长的基础，家长的素质、思想认识水平和观念在一定程度上直接影响孩子的成长，影响着学生整体素质的发展，也影响着学校教育的效果。

多年来，我校始终以德育为首，坚持“全员育人、全程育人、注重基础、注重常规”的工作方针，努力提高德育工作的针对性和实效性。把家长学校作为德育常规工作中的一项重要内容，在上级教育主管部门的关心指导和学校领导的重视下，通过自身的努力和扎实工作，取得了优异的成绩。现将我校家长学校工作情况汇报如下：

一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。 1、加强领导

学校认真贯彻《关于加强和改进未成年人思想道德建设意见》等文件精神，明确举办家长学校的重要性，切实加强了家长学校的领导力量和组织机构，由社区领导、校外辅导员、校领导、班主任代表、家长代表组成了家长学校委员会，制定了“家长委员会”的章程，每年拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展。把家长学校工作列入学校总体工作计划、学校的日常工作议程，使家长学校的工作稳步贯穿于学校每学期工作的始末。

2、建班立制

家长学校实施以各班学生家长为单位的班级建制。我校共有学生1666人，教职工91人，从一年级学生入学开始建班，现共有30个教学班，每学期的家长会基本达到98%以上的家长参与率。各班的班主任，严格依照家长学校领导小组制定的班级管理职责开展工作，

履行义务。每次家长会每个老师要写好发言稿，班主任要做好点名记录。

3、规范办学

家长学校是家长再学习、接受继续教育的场所。既然是学校，它应该具有一般学校的共性，各项工作必须规范。我校对办学方向，组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家教委员会，共同商议有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。

4、合理管理

要办好家长学校，必须在管理上下功夫，针对我校家长职业的不同，一大部分家长以务工人员为主，更渴望他人的尊重与理解的特点，学校建立和完善了家长学校的一系列规章制度，如《第二实验小学家长委员会章程》、《第二实验小学优秀家长评选条件》、《第二实验小学家长学校教学工作制度》等。在家长学校管理中，我们把制度管理的“刚”与“尊重”的人文管理的“柔”有机融合，彰显了家长学校的生命力。

5、表彰激励

通过家长学校的学习，很多家长知道尊重孩子，关注孩子并学会了科学地引导孩子，教育方法巧妙，教育效果显著。为了让他们的宝贵经验能有效地推广，为了使各位家长能够取长补短，相互提高，学校每年都要进行家长经验交流，每个班推荐1名家长撰写教子经验交流材料，并进行评选表彰，提供平台进行交流。“六一”期间都要评选一批优秀家长在全校进行表彰，去年表彰了54位优秀家长，让他们带领着全校家长更好地教育学生。

二、改善办学条件，提高家长学校办学实力 随着我校办学条件的不断优化，我们的家长学校的办学条件也得到了很大的改善。学校的多媒体教学设施、教育平台、音响设备等现代化的教育手段统统为家长学校的工作派上用场。

1、学校拓展家长学校教学手段，去年年底学校新配备34套多媒体设备，改善了学校的办学条件。家长学校也可以改变以往的光靠老师说的方式，可以结合多媒体让家长可以通过媒体了解一些科学

的教育方法。

2、学校不但有家长学校的授课教师，还聘请了学校领导、“五老”及有关专家等加入家长学校任课教师的行列，为家长学校教学工作的开展提供了强有力师资保障。另外，学校还推荐家长订阅《家教周报》来辅助家长的教育经验。

三、多种形式，凸显家长学校的教育实效

1、更新班级授课形式。为提高我校家长学校的实效性，学校在尊重家长的意愿下，要求班主任及授课教师从家长的实际出发，收集身边的例子，引导家长参与互动，现场说例，用理论结合实例的方法丰富班级授课形式，既树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让我校的家长学校更多了几分生趣，几分尊重，几分理解。

2、形式多样的授课形式。⑴“上课”与家长会相结合。每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如“赏识孩子”、“良好习惯的培养”等，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。2015年11月19日下午，学校还邀请了“全国家庭教育巡讲团”的高级讲师尹华到学校，为二到六年段的1300多名教师和学生家长做了精彩的家教讲座。为大家提供家庭教育中实用的方法，在如何培养孩子良好的学习习惯，引导孩子身心健康成长、科学成长具有重要意义。⑵“上课”与个别指导、咨询相结合。针对“学困生”问题，跟家长谈心，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

3、多渠道的家校联系。一是家访。组织教师家访，了解学生在家表现。家长学校要求全体教师进行家访。尤其是对学困生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。二是家长会。学校每学期要求各班要召开1-2次家长会，新生班和毕业班还可灵活安排时间。每次家长会前，各班均要精心准备，主题明确，层次分明，有的放矢，有的班邀请家长发表自己

的想法、体会，让家长感受老师和学生是怎样共同开展教育的，而老师可以感受家长和孩子之间的亲情等。三、印发《致家长的一封信》。节假日、寒暑假，学校都印发《致家长的一封信》，向家长学生宣传一些安全知识，节假日出行的注意事项，在家防电、防火知识以及学生基本防卫知识等。四是同读一本书活动：去年主要同读一本书：《光辉的旗帜》和《历史的选择》、《经典诗文》，家长和学生共写60多篇读后感和心得体会。今年开展共读《建设幸福中国》读书活动。

四、今后的工作思路

1、在今后工作中，我们继续运用“尊重教育”的理念，发挥家长学校的作用，提高家长教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。

２、加强宣传力度。要采用多渠道，多形式的手段宣传我校优秀的家教案例、成功的教育方法，增强教师、家长的自信心。

3、通过家长开放日、亲子活动等形式，让家长全方位了解学校教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

二〇一二年三月十九日

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