苏教版五年级语文《鼎湖山听泉》教学设计 - 1
更新时间:2024-03-07 02:20:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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苏教版五年级语文《鼎湖山听泉》教学
设计
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借鉴了网上的一个课堂实录。在此表示感谢。
一.教学目标
.能有感情地朗读课文。
2.通过语言文字的朗读,感受到鼎湖山泉声的多美响,感受到泉声的丰富变化,从而激发学生热爱大自然的美好感情。
二.教学重点难点
.通过对语言文字的品评赏析感受到泉声的美妙,在读中感悟。
2.通过想象,感受到泉声的变化多端,体会泉的趣味。 三.教学准备 录音,投影片 四.教学过程
学习永无止境
范文
(一)课前谈话:
、师:板书“听”字。(聴)猜猜这是什么字。 2、揭示:它是“听”的繁体字,我们的祖先在造字的时候都是有很多讲究的,大家看看这个字,这是一个会意字,从这个字的结构上你能看出些什么?仔细看看它的组成。像这“听”字带个耳朵很容易理解,用心去听,你们尝试过吗?那好,今天就让我们带着自己的耳朵、带着我们的心一块到鼎湖山听泉去。 板书:鼎湖山听泉 (二)学习第二自然段
、轻读课文,一边读一边在书上把描写泉水的词语画记下来。
(生按要求进行自主学习)
2、交流找到的词语。(交流过程中理解:不绝于耳交错流泻)
3、同学们画记了不少词语,老师归纳了一下。 出示:
淙淙不绝于耳清纯悦耳欢快活泼 清亮时隐时现交错流泻遮断路面
4、自己读读这两组词语,看看你能发现些什么?比较一下这两组词语,你会发现——
(第一组描写的是听到的泉水的声音,第二组描写的是
学习永无止境
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