（新教材）教科版小学科学三年级上册：第3单元7.整理我们的天气日历教案教学设计

（新教材）教科版小学科学三年级上册：第3单元7.整理我们的天气日历教案教学设计

第3单元7.整理我们的天气日历教学设计

课题 天气日历 单元 一 学科 科学 年级 四上 了解天气每天都在发生变化。 学习 目标 通过天气符号的认识和学习，能制作天气日历表。 通过学习能学生知道了用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。 重点 难点 通过天气符号的认识和学习，能制作天气日历表。 通过学习能学生知道了用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 今天天气怎么样，谁能具体说说？ 学生活动 设计意图 答：天气晴朗， 通过学生思考后来多云。 问题，得到答案有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气？ 学会记录天气 学会记录天气 讲授新课 一、认识一些天气符号 1.认识天气日历。 制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。 了解天气日历的作用。 引入新课。 记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。 回答问题 天气日历有哪些作用呢？ 2.认识常用的天气符号 你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢? 1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。

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