多介质过滤器的工作原理
更新时间:2023-06-03 18:33:01 阅读量: 实用文档 文档下载
多介质过滤器的工作原理
zso123
在条件适宜时可以沉淀。用过滤器截留 悬浮固体,以过滤介质截留悬浮固体前 后的重量差作为衡量过滤器发挥作用的 依据。过滤介质一般
使用D=0.5-1.0mm的滤料介质.根据水中 的杂质成份可以采用单层过滤、双层过 滤和多层过滤。 多介质过滤器工
作原理:采用多介质滤料压力过滤法是 一种高效的过滤设备,反冲洗时滤料在 水力筛分的作用下比重相对小粒度大的 飘落在上层,比重小
的在下面。在上面的直径大,在下面的 直径大小,形成一个滤床,过滤是在水 通过滤层的全过程中完成的,是先进的 过滤设备
多介质过滤器适用范围:循环水旁滤专 用设备,适用于油田、炼油厂、石油化 工、冶金、轧钢、焦化、皮革、机械加 工、发电、市政工
程、纺织、印染、轻工等行业的污水处 理和污水回用,循环水净化以及用于生 活给水及各类工业高标准水质要求的给 水处理。
万能材料试验机试验力传感器 介绍
zso123
变现为负差。 误差解决办法 1、首先检查试验机安装是否水平, 对主机用框式水平尺在工作油缸(或立柱) 外圈相互垂
直的两个方向找平。 2、对试验力传感器在摆杆正面调整 试验力传感器前后水平,将摆杆边缘与 内侧刻线对齐固定,用水平尺靠
在摆杆侧面调整机体左右水平。 万能材料试验机夹具的选择 1、根据主机最大试验力选择主要夹 具。万能材料试验机夹
具所能承受的最大力必须大于等于主机 的最大试验力。 2、根据非标配置、或扩展配置选一 些次要夹具。(例如:扩展配置传感
器为10kN,所选次要夹具所能承受的最大 试验力也要为10kN。 3、根据客户试样选夹具。(例如: 客户提供试样的形状
,最大试验力等。 4、建议客户用什么样的夹具。(例 如:直径小于1mm的绳类试样,包括钢丝、 铁丝、细线等。你应该明确
告诉客户这种试样只能采用缠绕式夹持 方法,但试样延伸率误差大)。万能材料 试验机测试结果有时会出现误差,这种 误差的出现对大负
荷测量的影响相对较小,但是对小负荷 测量的影响是很大的。如何解决万能材 料试验机测试结果误差呢? 误差分析:可能有两个
方面的原因。一是主机部分,二是试验 力传感器部分。 主机部分造成的误差 在主机部分由于安装不水平时,将 会使工作
正在阅读:
多介质过滤器的工作原理06-03
寒假日记600字02-11
2012年广州市普通高中毕业班综合测试文科数学(一)05-12
板王在cad绘图中的应用07-20
基于结构方程模型的IT企业员工工作压力影响因素分析09-28
供应员与供应主管三级考核试题及答案09-17
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 过滤器
- 介质
- 原理
- 工作
- 市委书记2015年学习三严三实专题教育严以修身党课演讲稿word文档下载
- 关于改进房地产市场比较法比准价格求取公式的思考
- 容重的测定方法1
- 儒家文化精神与团队管理之道
- 北师大版九上数学第一章 特殊平行四边形综合测试题及答案
- 出水口、围堰施工方案
- 浅谈矩阵的一些形式论文定稿版
- 北京市丰台区2012年高三一模英语试题及答案
- 迪威视讯:第二届董事会第五次会议决议公告 2011-07-29
- 控烟考评奖惩记录表
- 宏观经济学习题解答
- 张家界旅游产业发展总体规划(修编)
- 生活垃圾填埋场课程设计(榆林环11级)
- 中国大气污染治理行业发展研究与投资价值报告(2015版)
- 高一政治作业设计:第二课第一框(优)
- 浅议书法与中学语文教学
- 危险化学品事故应急救援预案(2012版)
- 6S管理在现代医院管理中的作用
- 黄芪黄酮的化学成分与药理作用研究进展
- 2020-2021学年湘教版数学八年级下册1.4角平分线的性质及其逆定理教案