最新冀教版科学小学五年级下册《小鸟和小猫》公开课教学设计2

6、小鸟和小猫

教学目标：

1、 能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。 2、 能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。

3、 能将动物的不同生死方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的

合理性。 学习重点、难点：

指导学生通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。 课前准备：展台 白板 PPT 学习过程： 集 体 备 课 个 性 修 改 删掉。 导语：每个人都有（一）创设情境 动物的种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？让我们一起来研究吧！ （二）探究新知 个人都有自己的爸爸妈妈，我们身边的小动物它们有自己的爸爸妈妈吧？它们是怎样来到这个世界上的，我们一起来研究吧。 自己的爸爸妈妈， 1、根据搜集的资料分析昆虫是怎样产生下一代的？ 2、指名回答。 我们身边的小动物有自己的爸爸 3、各小组讨论：鱼类、青蛙等两栖动物、爬行动物、鸟类、妈妈吗？今天我猫等哺乳动物是怎样产生下一代的？与昆虫产生下一代的方式相同吗？水螅又是怎样产生下一代的？ 4、各小组进行汇报并说一说什么是生殖？生殖有几种方们一起来研究吧。 从动物水螅开始，式？ 依次是鱼类、两栖 5、分析前面各种动物是怎样进行生殖的？它们的生殖方式类、昆虫类、爬行有哪据生物产生新一代的方式给它们分类，说说自己的理由并把26页的表格填完整。 动物类、鸟类、哺乳动物类。 6、讨论交流：鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和 不同？与大多数 哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？ 7、各小组进行汇报。 8、教师小结：鸟和猫在产生下一代过程中的相同之处是：都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。不同之处是鸟类动物是卵生，而猫这类哺乳类动物是胎生。 （三）课后总结 （四）作业： 当生殖季节到来时，动物为了吸引对方，常常会表现出一些特殊的本能；有些动物在孵化和哺育下一代时，也会采取一些独特方式。搜集更多有趣的实例与大家分享。 板书设计：产卵下蛋（卵生） 直接出生乳汁哺育（胎生） 教学后记： 本堂课采用了多媒体教学，让学生通过欣赏精美的动物图片，了解动物的生殖

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