三年级语文上册夸夸我的同学

夸 夸 我 的 同 学

肇庆市第九小学 陈雪冰

教学目标

1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。

2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。 一、 新课导入

出示课文《称赞》。大家还记得《称赞》这个故事吗？小刺猬在小獾做板凳时想泄气的时候夸它很认真，让小獾重拾信心。傍晚，小獾送椅子给小刺猬表达心意，刺猬送大苹果给小獾，并得到了小獾的称赞消除它一天的疲劳。

师：（1）同学们，你觉得称赞有什么作用呢？

（2）当你的同学在做事的过程中态度消极，没有自信，我们该怎么办？（板书课题）

（3）怎样去夸夸别人呢？打开书本P130，自由读一读，想一想 二、情随境移

期末考试明明各科成绩都优秀，被评为学习小标兵。当明明美滋滋地拿着奖状回家时碰到了同学，丁丁说：“明明，你长大了肯定能当科学家！”小刚说：“你的运气真好！”小华说：“你的爸爸妈妈老帮助你！上次测验时，你的语文成绩不是比我差吗！”小红说：“你

学习真努力，我要向你学习！”

师：小组共同讨论交流，并演一演，说一说。假如你是明明，你最爱听谁的话？为什么？

（教师随机点拨） 明明，受到同学的夸奖，你感到怎样？小红，你在夸奖别人时，觉得怎样？

师当小华角色，突出态度要真诚，语言要清楚，板书：态度真诚语言清晰

师小结：古人说过：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。夸奖不是吹捧，而是发自内心的真诚的赞美。夸奖要实事求是，要名副其实，要看到对方所付出的辛勤汗水。这样，夸奖不仅暖人心，而且催人奋进。 二、 夸一夸

师：我们班很棒的同学有许多，你想夸夸谁呢？当别人夸到你的时候，请你自豪地站起来。（开火车夸夸）

师：继续深入，这些的同学是否只有一个优点，能不能用上“不但??而且”、“不但??还”、“既??又”这样的关联词语，自由选择伙伴，面对面，再来夸一夸身边的同学。（四人小组夸夸）

师：想一想，除了当面口头夸奖外，我们还可以用什么方式表达对他人的赞美之情呢？比如那个曾帮助过你的人，现在身处外地，见不到面，怎么办？（写文章、猜谜语、打电话、画画、唱歌??）。

除了我们的同学，你还想夸一夸在场的谁呢？学生下位，用自己喜欢的方式，大胆地夸一夸在场的老师。与老师握手，问好，赞扬老师。运用礼貌用语，体会“与人玫瑰，手有余香”的幸福感。播放音乐

师小结：看到大家的表现，我很受感动。有的同学终于说出了藏在心底很久的话语。在相互的夸奖声中，同学们的友谊更加深厚了！教师在课堂及时抓住资源进行表扬，夸奖 五、拓展延伸，感情升华（出示幻灯）

生活中值得我们称赞的不只是我们的老师和同学，你看------- 顶着烈日维持交通秩序的警察叔叔；起早贪黑，带给我们美丽环境城市美容师；救死扶伤的白衣使者；含辛茹苦，养育我们的父母。 六、思想教育

只要我们留心观察，会发现周围的人都有很多的优点，大家互相学习，互相取长补短，社会会更美好，人间会更美妙。 七、作业

八、板书 夸夸我的同学 态度真诚 语言清晰

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