特殊教育说课稿——(语文)
更新时间:2023-03-08 06:14:34 阅读量: 综合文库 文档下载
各位评为老师们,你们好!
今天我要进行说课的内容是《我自己做》,在接下来的是时间里,我将在教学内容、教学目标、教学重点和难点、设计思想(教法与学法)和教学过程五个方面进行说课。
一、说教学内容
首先,我对本课进行简要分析。《我自己做》是人教版全日制培智学校五年级语文第九册的一篇课文。这是一篇非常生活化的记叙文,讲述了小主人公胡小波在遇到反复演算却终不得解的题目时,婉言拒绝了同学要给自己看答案的好意,坚持自己独立完成作业。通过反复地仔细审题和专心计算,胡小波同学最终取得了成果,得到了自己的答案。课文结构清晰,情境生动,插图逼真,语言简练有助于激发学生的学习兴趣。
二、说教学目标
基于对教材的理解和分析,结合智障学生智力发展迟缓、水平低下,以具体形象思维为主等认知特点,我制定了以下的教学目标:
1、在知识与能力目标上,
A组:能够正确认读生词语,理解其在本文中的意思;能够熟练朗读课文,并理解文章内容;认同文中小主人公坚持不懈、克服困难的优良品质。锻炼口语表达能力,拓宽问题解决思路与策略。
B组;能够在教师领导下,认读字词,朗读课文,理解文章大意。
C组:借助课件或插图初步理解课文意思,并鼓励其参与发言,积极思考,融入课堂。
2、在过程与方法目标上,亲历知识的获得过程,体验探索、合作的乐趣和发散思维、发现知识的喜悦与成就感。
3、在情感态度价值观目标上,激励学生端正学习态度,养成遇到困难勇往直前、依靠智慧努力解决问题的习惯以及培养坚持不懈品质。
三、教学重点和难点
重点:学会本课生字词,能够读准字音,书写正确;理解课文大意,能够有感情的朗读课文。 难点:认同并内化坚持不懈、自己的事情自己做的良好品质,促进合作意识,培养交流能力
四、说设计思想(教法与学法)
说理念:本课的设计理念是“愉悦课堂,自主学习”。本课的教学对象是特教学校的智障学生,他们智力发育迟缓、水平低下,以具体形象思维为主,观察、理解和口头表达能力较差,注意力不容易集中和保持。因此在设计时准备以文本为载体,以音乐、动画、情境模拟表演以及多媒体辅助课件等情景串的形式贯穿课堂。采用多种游戏互动充分发挥师生双边在教学中的主动性和创造性,以真诚、爱心、耐心和有效的教育机智引导和调动学生的积极情感体验,力求使学生在愉悦、和谐、民主的氛围中学习基础知识,培养生存能力。
1
基于以上教材分析,结合智障学生的上述特点,在教学中我主要选择创设情境、合作探究的启发式教学方式,采用小组讨论、游戏、情境模拟等生动、活泼的学法,让学生在说一说、演一演、练一练中掌握所学知识,培养学生的口语表达能力、发散思维能力和坚持不懈的意志品质。
五、说教学设计
(一)动画激趣,导入新课。
在这个环节,播放《孔子》(专注读书)《我能行》动画片片段,通过视觉听觉的感知教学,激发学生的学习兴趣,引出课题。
(二)课件辅助,学习文本。 1、录音朗读,整体感知。
教育实验表明,运用多种感官通道学习新材料,有助于知识的掌握。初读课文采取播放朗诵录音的形式,引导学生获得本文的三个场景,使学生整体感知文章大意。单独调动学生的听觉器官,有利于缺陷补偿训练、毅力磨练和想象力的激发。
2、抽丝剥见,分析、完善。
将采用教师范读、学生领读、分角色朗读的形式,进一步了解事情发展脉络,借助课件形象直观地演示,帮助学生更好地理解“问题情境”、“情境冲突”和“困难克服”。接着学生跟旁边的小伙伴把课文内容演一演,并试着加入礼貌用语,体验前后差别,熟练掌握“请求”与“拒绝”的表达方法,提高语言表达能力。
(三)律动康复,身愉、心悦。
根据韵律、肢体动作对人体情绪调节、心理调整的作用,结合智障儿童注意力不易维持、喜爱唱跳等特点,课件出示《感恩的心》手语操,师生一起边唱,边跟着节奏做手语动作。一方面,让学生的思维得到休息,注意力得到舒缓;另一方面可以达到活跃课堂气氛,锻炼学生肢体协调,促进心、脑、手的和谐发展的效果。
(四)创设情境,合作、发散。
根据智障学生的心理特征,创设形象生动、有趣的学习情境,能够激发学生积极参与课堂教学活动,使学生在教学中充分调动已有的知识经验,把学习与学生生活紧密结合,最大限度地发挥学生自主性。这个环节是在学生熟练文本,学会了一定的表达模式和问题解决策略后,采用小组合作的方式,自主选择两难情境,如本文情境、“喜爱的动画片马上播出,可作业还没写完怎么办?”,旨在训练学生的合作意识和灵活的交际能力,锻炼发散思维能力,有利于学生把课堂上学到的知识运用到社会生活实践中去。
六、板书设计
我自己做
小波:解不出题 小文:解完题目,欲提供帮助 (着急、汗珠)
2
↘ ↙
拒绝帮助,独立钻研 (仔细读题、回忆讲解、专心演算) ↓ 解题成功
各位评为老师,本节课我根据特教学校学生特殊性、心理特征及其认知规律,采用直观教学和合作探究的教学方法,放手让学生自主合作、探索学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,积极鼓励、及时反馈力,力求使学生在积极、愉快、宽容、和谐的课堂氛围中提高认识,体验积极情感,从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕,谢谢。
3
正在阅读:
特殊教育说课稿——(语文)03-08
法院机构设置12-29
备忘录怎么写02-17
2016年高考天津卷理综物理试题(版)10-27
【海南卷】2016年高考真题(政治)试卷及答案解析(Word版)05-03
2016年高考全国Ⅰ卷语文试题附答案(word版)06-04
产业集聚区发展现状与对策01-24
公安个人工作计划03-28
学校地震演练校长讲话稿12-23
- 必修一物理寒假作业
- 2019-201X年5月大学生入党积极分子思想汇报-word范文模板(3页)
- 药物分析习题五
- 重拾应用意识 体会数学价值(沈建军)
- 2017全国高校辅导员结构化面试题集及参考答案
- 广东徐闻县实验中学2014届高三第二次月测地理试题
- 今天你共鸣了么?
- 2018-2019正能量读后感1000字-推荐word版(6页)
- 2018年中国截切型盖板针布行业专题研究分析报告目录
- 中国移动业务处理流程大全
- 公文写作常用词汇和句子集锦2016
- ARM课程设计说明书
- 教师资格证教育学论文
- 中考试卷分析
- 环境监测试卷(五)
- 党风廉政建设广播稿1
- 快速制作香香宫煮麻辣烫教程
- 《国际金融学》习题
- 文明施工保障措施方案
- 春兰维修资料故障代码
- 特殊教育
- 语文
- 中级西式面点复习题(1)
- 如何激发战士的军事训练积极性1
- 物流成本控制的建议
- 发挥基层党组织在生产经营中有效作用思考
- 高价位卷烟情况报告
- 家庭代际关系倾斜文献综述
- 我是如何在两年的时间内拥有人生第一个50万
- 圆柱的表面积和体积综合练习课
- 美国大学的创新教育及启示
- 年1.80Mt坑口选煤厂项目可行性研究报告 - 图文
- 2018年中国实木地板市场运行态势报告目录
- 14-01 12采区掘进作业规程
- 美国外资并购监管法律制度及司法借鉴
- 单位“三重一大”集体决策制度
- XX#楼主体工程质量评估报告
- DNA重组技术 分子生物学 - 图文
- 财经应用文写作试题及答案3
- 远程网络教育入学考试统考教育心理学试题
- 南京好吃详解(最好最详细的推荐)
- 济南市“弘德育人 - 廉洁从教”教师远程培训试题