深思熟虑造句

篇一：北师大六年级上语文四单元体育效能作业

《体育颂》

课前预习作业：

1、认真阅读课文，预习生字词。

2、搜集有关奥运会的资料（如来源、运动项目、奥运精神、冠军名称等） 课堂练习作业：

1、生字练习：

猝（）然、匀称（）、诡（）计、启迪（）、茁（）壮

词语解释：

深思熟虑：无与伦比：

继往开来：日新月异：

2、自由朗读课文，试试应该用怎样的语调才能读出作者想要表达的情感。

3、作者认为体育是什么？课文又是从几方面来赞颂体育的？

4、全班讨论，理解部分句子，如：“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，苦难的人们激动不已。”“向暮年人微笑致意”“就是培养人类的沃地”。

课后复习作业：

1、根据拼音写汉字：

Cu（ ）然、bei（ ）鄙、匀chen（ ）、gui（ ）计、

jiao（ ）缢、启di（ ）、zhuo（ ）壮

2、补充成语

容光（ ）（ ） 无与（ ）（ ）深（ ）熟（ ）

（ ）（ ）无私 （ ）往（ ）来 （ ）新（ ）异

有朝（ ）（ ） 名声（ ）（ ）（ ）（ ）有力

3、作者称呼体育时用的是第几人称？这样称呼有什么好处？

4、课文每段开头采用“啊，体育，你就是······”句式在文中有什么作用？

《把掌声分给她一半》

课前预习作业：

1、自学生字词，正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。

2、回忆人物描写的几种方式。

课堂练习作业：

1、重点词语：一锤定音、从容不迫、化险为夷、眼花缭乱、倔强、梦寐以求、饶恕、空旷、默契、不解之缘、惊心动魄、得心应手

2、一句话概括本文主要写了什么内容。

3、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？这些事例表现了她怎样的体育精神？

4、精选你感受最深的语句谈谈感受（如：“廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。”“要把心海中的暗礁一块一块炸平。”）

5、文中对孙晋芳的个人作用是如何评价的？中国女排的辉煌，要把一半掌声分给孙晋芳，这样说合适吗？

6、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，我们在生活中是否也需要这样的精神？你身边是否有这样的人？

课后复习作业：

1、补充成语并选词造句：

一锤（ ）（ ） （ ）( )不迫化（ ）为（ ）

不解（ ）（ ）挥汗（ ）（ ） 得（ ）应（ ）

梦寐（ ）（ ）眼花（ ）（ ） （ ）心（ ）魄

2、照样子写词语

聪慧（近义字成词）------------、

起伏（反义字成词）-------------

3、从文中找出相应的句子

小时候的孙晋芳很瘦弱：----------

孙晋芳将险恶的来球化险为夷，变得平和：------------

孙晋芳练球辛苦：----------

4、仿写：

如果把中国女排姑娘比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线。

如果把中国女排姑娘比为一出精彩的戏曲，那么，孙晋芳就是---------------------。

如果把-------------比为-------------，那么，-------就是

--------------------。

《学弈》

课前预习作业：

1、朗读课文，对照注释，理解课文。

2、回忆以前学过的文言文及其学习方法。

课堂练习作业：

1、通顺课文，注意句读。如：惟\弈秋\之\为听思\援弓缴\而\射之 \其智\弗若与

2、讨论重点句翻译：

使弈秋诲二人弈--------

思援弓缴而射之--------

为是其智弗若与---------

3、二人师出同门，其结果一样吗？为什么？故事又告诉我们什么道理？课后复习作业：

1、注音： 学弈（ ）、鸿鹄（ ）、教诲（ ）、弓缴（ ）

2、择义

通国之善（ ）弈者也。A、好好地B、善于，擅长 C、善良，慈善 思援（ ）弓缴而射之。A、引，拉 B、引用C、援助

曰：非然（ ）也。 A、然后B、不然C、这样

为是其智弗若（ ）与？ A、不如 B、如是C、相当

3、你同意作者的观点吗？为什么？

《足球史话》

课前预习作业：

1、独立阅读，解决生字词，了解文章大意。

2、搜集资料，了解足球在人们心中的地位。

课堂练习作业：

1、生字词练习： 为是

临淄（ ）、蹴鞠（ ）（ ）、咒（ ）骂、禁（ ）不住、乌拉圭（ ）、诞（ ）生、鬃（ ）毛

2、用自己喜欢的方式读课文，然后一句话概括文章大意。

3、研读课文，补充表格。

4、探讨交流：为什么中国最早发明足球，英国却是现代足球运动的起源？ 课后复习作业：

1、选词填空：

汉武帝还在军队中（ ）足球运动，使足球运动兼有（ ）士兵体魄和（ ）军队战斗力的作用。

足球运动，（ ）了他们的体质，（ ）了他们的意志，（ ）了他们的团队精神。 词语：提高、推广、磨炼、强健、强化、培养

2、修改病句：1958年在第六届世界杯足球决赛中，巴西队获得首次冠军。

3、记者问球王贝利：“请问在您所踢进的1000多个球里，你认为哪个球更好？”贝利回答说：“下一个。”怎样理解贝利的话。

《手拉手》

课前预习作业：

1、学习本课生字词，自读课文，了解诗歌表达的内容和情感。

2、搜集有关奥运会的资料。

课堂练习作业：

1、默读诗歌，想想每节都写了什么？

2、奥运会即将开幕，各国人民心情如何？从哪里可以看出？

3、第二小节与第一小节有什么联系？这是什么写法？

4、从这首诗歌中，你懂得了什么？

课后复习作业：

1、有感情朗读诗歌，找出全诗的韵脚。

2、揣摩下列句子的含义：

我们勇敢拼搏，熊熊的火焰燃烧在我们胸膛。

推到一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。

篇二：四年级上册语文课堂作业本答案

1.观潮 课堂作业

1.给带点字选择正确的读音，打上“√”。

薄雾（b?√ báo） 风号浪吼（háo√ hào） ．．

钱塘江大潮，自古以来被称（chēng√ chan）为天下奇观。 ．

2.拼一拼，写一写。

观潮 笼罩 横贯 依旧

恢复 昂首东望 人声鼎沸

3.照样子，写词语。

漫天卷地 舍近求远 出生入死 若隐若现 前俯后仰 ．．

山崩地裂 风平浪静 深思熟虑 人困马乏 国破家亡 左顾右盼 生离死别 生死．．

存亡 日积月累东张西望 天长地久

4.照样子，用带点的词写句子。

（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

．．

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

．．

5.收藏屋。

课文中有许多语句写得具体形象，我想读一读，还想选择自己喜欢的句子抄下来。

①江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 ②午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ④那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

6.读一读，写一写。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高）的水墙。浪潮越来越近，犹如（千万匹）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）按课文内容填空。 我觉得这些词语好在。

（2）这段话按从远到近的顺序来写钱塘江大潮。

（3）画横线的句子先写大潮的样子，我是从齐头并进这个词语知道的；再写大潮的声音，我是从山崩地裂这个词语知道的。

3.鸟的天堂 课堂作业

1.选择正确的读音

yuaqǔ

zhīgànshùmùjìshùb?(1) 乐曲 （2）枝干 数 目计数（3）泊了片刻

2.拼一拼，写一写。

灿烂 竹竿 木桨 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂

3.选词填空

（1）陆续 （2）继续 （3）继续 （4）陆续

4.照样子写句子，意思不变。

（1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”

（2）他高兴地说：“我儿子太棒了。”

5.收藏屋。

（1）一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

（2）真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（3）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

（4）有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。

6.读一读，写一写。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

（1）一对近义词是：（好像）（似乎）

（2）“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。”描写大榕树叶子的繁茂；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”描写大榕树叶子绿得发亮，让人感到有一种生命在涌动。

（3）朗读“这美丽的南国的树！”时，语气应当（2）

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（4）句子中两次提到“鸟的天堂”,它们的意思不一样，第一个指那棵大榕树，是一种特定的称谓；第二个指这棵大榕树的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

语文园地一

1.拼一拼，写一写。

薄雾 沸腾 缝隙 恢复 横贯江面 齐头并进

若隐若现 漫天卷地

2.填一填，背一背。

（1）雾锁山头（山锁雾），（天连水尾）水连天。

（2）绿水本无忧，（为风皱面）。青山原不老，（因雪白头）。

（3）（水水）山山处处（明明）秀秀，

（晴晴）雨雨时时好好（奇奇）。

（4）重重（叠叠）山，（曲曲）环环路。丁丁冬冬（泉），高高下下（树）。

（5）四面山关照 （三）潭水影清

（6）我也搜集了三副对联：

①风吹杨柳千门绿，雨润桃花万树红。

②冬去山明水秀，春来鸟语花香。

③植树造林绿大地，栽花种草美人间。

（7）我还收集了以下的对联：

①我爱（邻 ）邻爱我，鱼伴（水 ）水伴鱼。

②重重（山）岭山重重，峰外（山）青山外峰。

③果种（山）坡山种果，红橙（鲜）艳鲜橙红。

（8）学习“趣味语文”中的对联。

hǎo dú shū bù hào dú shū

好 读 书 不 好 读 书

hào dú shū bù hǎo dú shū

好 读 书 不 好 读 书

此联妙在一个“好”字，语意双关，耐人寻味。上联说：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；下联说：年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花。力不从心，已经不能好好读书了。意在告诫儿孙后辈要珍惜时间，趁早好好读书。

3.照样子，把带点字的意思写具体。

（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海，大人，小孩，老人，大家挤成一堆，挤来挤去，从远处看，就像许多只小蚂蚁在蠕动呢！

（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

4.读短文，完成练习。

（1）查字典，给不认识的字注音。

（2）根据意思从文中找出相应的词语。

①形容玩弄文字技巧。（舞文弄墨）

②轻视别人，对别人没有礼貌。（傲慢无礼）

③用威力逼迫恐吓，使别人屈服。（威胁）

④蒙蔽玩弄（愚弄）

（3）用“—”画出徐文长用手对对子的语句，有感情地读一读。

答：读了这些句子，我觉得徐文长小小年纪很有学问，不惧权势，聪慧过人，我还知道知府是一个狂妄自大的人。

（4）将短文中的两副对子抄写在下面的横线上。

六塔重重，四面七棱八角。

一掌平平，五指三长两短

保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海；

锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州。

5.古诗两首

1.拼一拼，写一写。

庐山 面目 山重水复

柳暗花明 腊酒 不识

2.比一比，再组词。

缘故 怀疑 浑身 腊酒

好像 凝固 挥手 蜡烛

3.读一读，写一写。

（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“缘”是因为的意思。这两句诗告诉我们这样一个道理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。

（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“疑”是以为，怀疑的意思。在遇到绝境自我安慰的时候或者在解决了困难之后的情况下，人们经常使用这句诗。

4.背一背，默一默。

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

《游山西村》

宋·陆游

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

5.课外链接。

(1)老爷爷常用唐代诗人李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”诗句来教育我们要爱惜粮食。

（2）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人的思念。

6.爬山虎的脚

1.拼一拼，写一写。

均匀 爬山虎 叶柄 茎叶

触角 痕迹 逐渐 占领

2.给带点字选择正确的读音，打上“√”。

空隙(k?ng√ kōng)嫩叶(nan√ nang)

重叠(zh?ng ch?ng√) 蛟龙(jiǎo jiāo√)

3.正确填写“的、地、得”。

蜗牛（的）触角 爬山虎（的）脚

好看（得）很慢慢（地）变化

紧紧（地）贴着 嫩红（的）叶子

4.按课文内容填空。

（1）爬山虎刚长出来的叶子是（嫩红）的，不几天叶子长大，就变成（嫩绿）

的。

（2）不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚（巴在墙上相当牢固），要是你的手指不费一点儿劲，（休想）拉下爬山虎的一根茎。

5.读一读，写一写。

●爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

●爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

（1）爬山虎的脚触着墙的时候六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，而且颜色也会发生变化，逐渐变成灰色。要是没有触着墙，他的脚不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

（2）从“小圆片”、“巴”、“萎”、“灰色”等描写中，我知道作者是从形状、动作、颜色[小圆片是形状、巴、萎是动作、灰色是颜色。]等方面细致地描写了爬山虎的脚的变化。

7.蟋蟀的住宅

1.给带点字选择正确的读音，打上“√”。

洞穴（） 堤岸（） 搜索（）

选择（） 倾斜（） 扒土（）

d?ngxu?

洞dīàn

qīngxi?sōusuǒpátǔ穴 堤岸 搜索 xuǎnz?

选择 倾斜 扒土

2.从课文中找出下列词语的反义词。

随意（慎重） 明显（隐藏） 狭窄（宽敞）

潮湿（干燥） 光滑（粗糙） 热闹（安静）

3.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）蟋蟀选择住址很慎重，不肯随遇而安。（√）

（2）蟋蟀的住宅是随着天气的变化和蟋蟀身体的增长而加深加固的。（√）

（3

4.读一读，找一找。

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上（2）蟋蟀盖房子大多是在十月。

文中这样的句子：

②它不利用现成的洞穴，卧室。

③主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

④假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

⑤住宅的重要部分快完成了。

⑥即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面

篇三：四年级语文复习

四年级语文复习：课文事物特点汇总

第1单元课文（写景） 1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周

1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。 恩来。

我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。 2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大3、热爱生活的乌塔。

峡谷。 第8单元课文（科学技术）

3、鸟类众多的鸟的天堂。 1、呼风唤雨的世纪。

4、绚丽多彩的火烧云。 2、神奇、方便舒适的电脑住宅。 第2单元课文（观察） 3、类型众多的恐龙。

1、嫩绿的爬山虎。 学习完每个单元课文的体会是什么？

2、不肯随遇而安的蟋蟀。 1、第1单元课文（写景）

3、不轻易改变自己想法的魏格纳。 体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮第3单元课文（写童话） 观，美丽。

1、任性，冷酷无情的巨人。 2、第2单元课文（观察）

2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有女神。 所发现。

3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。 3、第3单元课文（写童话）

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。 体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以第4单元课文（写动物） 及富有想象力。

1、高傲，架子十足的白鹅。 4、第4单元课文（写动物）

2、全是海军上将派头的白公鹅。 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。

3、性格古怪，淘气可爱的猫。 5、第5单元课文（写世界遗产）

4、慈爱尽职的母鸡。 体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。第5单元课文（世界遗产） 我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自

1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。 豪。

2、风景优美的颐和园。 6、第6单元课文（人间真情）

3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互马俑。 相帮助。

第6单元课文（人间真情） 7、第7单元课文（成长的故事）

1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。 乡亲们。 8、第8单元课文（科学技术）

2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。 心为他人着想，无私奉献的小钱。

3、失去母亲的卡罗纳。

4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。

第7单元（成长的故事）

课文道理体会汇总

1、《题西林壁》苏轼（宋）

告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。

对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游（宋）

告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）

赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》

4、《送元二使安西》王维（唐）

该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》叶圣陶

道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》王尔德（英国）

道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》新美南吉（日本）

道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》

体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》

体会：明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》

体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11、《乌塔》

体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。

关注今册学过的古诗名句该如何运用

（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。

（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！

（9）唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！

关联词语造句：（注：前3个是课文出现过的关联词语）

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷，我也要上学。

无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。

4、这朵花既美又香。（并列关系）

5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）

我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）

9、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）

10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）

修辞手法造句：（课文出现过的修辞手法）

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）

4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）

6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）

他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。

小常识：

1、 《题西林壁》

①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶； （2）、山西村——村庄名，在浙江绍兴。出②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫自《游山西村》

家法布尔，创作了著名的《昆虫记》 （3）、黄鹤楼——楼名，在湖北武汉。出自③《白鹅》的作者是丰子恺； 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

④《猫》和《母鸡》的作者是老舍； （4）、渭城 --- 指秦时的咸阳城，在长安西⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。 北，渭水北岸，汉代改为渭城。

⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、（5）、阳关 --- 在今甘肃敦煌西南，是古代作比较。 通西域的要道。

运用说明方法的好处是：可以使句子变得更6、古诗名句

加具体，生动、形象。 （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置反问、设问。 身在此山之中。

⑧书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 署名、日期。 一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210眼前。

篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 主》等。 我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以的江水流向天际。

及兵马俑都属于文化遗产。 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的老友了。

的主人公主要是学生，还有老师以及学生的

父母亲等平凡的人。

5、地名

（1）、西林——西林寺，在江西庐山。出自

小练笔：

1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。

2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。

3、感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。

4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。

5、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！”

6、我想对台湾青年说：“你无私奉献的精神让我感动！”

（一）对联（有关自然景观的对联）

1、 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）风景名胜区对联

1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）

4、清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（六）古诗

1、《题西林壁》

苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（观察的角度不同，观察的效果也不相同）

2、《游山西村》

陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、《送元二使安西》

王维（唐）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5、过故人庄

孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》

这句名言告诉我们如何做人。

（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

这句名言告诉我们要珍惜时间。

（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（八）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探

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