建筑材料微课程教学设计探讨

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建筑材料微课程教学设计探讨

作者：林娜 王菊

来源：《知识文库》2017年第12期

近年来建筑行业在我国的已经有了明显的发展空间，投身到建筑行业中的人也越来越多。建筑材料课程在建筑课程中是十分重要的，如今建筑材料课程开始使用微课程教学，微课程是一种新兴的教学方式，教学目标明确，适用于高校建筑材料的课程教学。本文对高校建筑材料微课程教学设计进行了简单的探讨。

微课程教学是高校中新兴的一种教学方式，具有精炼的特点，直接将知识的精华传授给学生，教学重点突出，目的明确，逻辑性强，有利于培养学生的思维能力以及实际操作能力。到目前为止，微课程教学在高校中应经得到了广泛应用。 一、在建筑材料中的微课程中巧妙应用“微动画”

高校中建筑材料的教学是十分重要的，学生只有对建筑材料有了充分的了解，才能够为未来从事建筑行业打下良好的基础。目前，据相关调查发现，我国众多高校的学生对建筑材料的了解只是简单的停留在便面，了解的程度也仅仅是抽象的，抽象的概念不能够使学生对建筑材料有全面的了解，文字和图片的形式也不能够将建筑材料的整体造型完全呈现给学生，我国传统的教学方式在建筑材料的教学中就是将材料的特性以及外观以文字或者图片的形式呈现给学生，学生根据文字和图片不能够充分的进行想象。而新兴的微课程中“微动画”的应用很好的解决了这个问题，“微动画”就是将建筑材料做成动画的形式呈现给学生，教师在讲课的过程中将建筑材料以“微动画”的形式投放在多媒体上，并且可以将多媒体上的建筑材料进行360度的旋转，每一个角落和每一个细节都能够充分的呈现给学生，“微动画”的形式能够将建筑材料更加直观的呈现给学生。微动画还可以对建筑材料进行拆卸，让学生了解建筑材料在构建的时候所用的原材料以及应用的原理，学生可以更好的了解建筑材料的特性以及建筑方向。

例如教师在为学生讲工字钢的时候，就可以采用“微动画”的形式进行讲解。我国传统的教学方式，只是将工字钢的定义直接讲给学生听，“钢制型材的一种，也成钢梁，是截面为工字形的长条钢材”，学生需要发挥充分的想象力来想象工字钢的形状。而“微动画”可以将工字钢的外观直接呈现给学生，并且可以将每一个角度都呈现出来，立体的工资钢为学生留下的印象会更加深刻。“微动画”还可以将工字钢应用在建筑中的画面立体的呈现给学生，让学生了解工字钢在建筑中的应用，也对工字钢的使用以及特性有充分的了解。“工字钢高度小于400mm时，每米弯度不得大于1.5mm，总弯度不得大于总长度的百分之十五”，如果以文字和数字的形式呈现学生，学生很难对工字钢的弯曲度有充分的了解，而将工字钢的弯曲程度以“微动画”的方式呈现给学生，学生能够通过动画有更加直观的了解。“微动画”不仅能够为学生更加全面的呈現出建筑材料的特点，还能够增加课堂的乐趣，动画的形式能够引起学生的学习兴趣，让学生对学到的建筑材料的知识记忆更加深刻。

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