高校教师职业道德现状分析及其对策思考

高校教师职业道德现状分析及其对策思考

高校思想政治教育专业硕士研究生胥兴贵指导教师潘佳铭教授中文摘要当今世界经济全球化深入发展科技进步日新月异国际竞争日趋激烈知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。中国的未来发展中华民族的伟大复兴归根结底靠人才人才培养的基础在教育。教育的发展主要靠教师而高校教师承担着培养高素质建设者和接班人的任务因此高校教师的职业道德状况与社会发展息息相关。本文分四部分分析了高校教师职业道德的现状及其研究并试图从中找出加强高校教师职业道德的对策。高校教师职业道德高校教师职业道德是大学教师在从事高等教育劳动中必须遵循的人与人之间关系的行为规范的总和。高校教师的工作目标主要是教书育人和知识创新这决定高校教师职业道德的特征具有道德意识的明确性道德影响的深远性道德发展的社会性和学术科研精神的严谨性。从某种程度上说防止学术腐败树立严谨学风就是高校教师职业道德最根本的特征。加强高校教师职业道德建设对教育和社会的发展有着重要的意义。加强高校教师职业道德建设是构建社会主义和谐社会的保证是进一步改善社会风气的需要是提高高校教师队伍素质的需要是加强高校精神文明建设和全面提高高校教学质量的需要。当前我国高校教师的主流是好的。他们坚持党的领导拥护党的路线、方针和政策推崇民主、平等、公正、诚实、守信坚持集体主义原则热爱教育事业思想解放积级进取尽忠职守。但是在肯定主流

的同时我们也要看到当前的高校教师职业道德仍然存在一些问题。如在教书育人方面职业信念动摇敬业精神淡化思想政治素质和理论水平还有待提高只教书不育人对学生缺乏爱心。在知识创新方面学风不严谨学术腐败现象突出。当前出现这些问题的主要原因表现在以下几个方面一是社会主义市场经济条件下人生价值观多元化的影响二是高校教师职业建设存在误区三是高校学术科研体制的扭曲四是高校科研监督惩罚的乏力五是教师队伍自身因素的影响。因此要解决当两南大学硕学位论文摘要前高校师德存在的问题加强高校教师职业道德建设就要从以下几个方面着手首先坚持社会主义核心价值体系强化师德建设价值意识其次进一步完善高校教师职业道德建设再次营造良好的校园文化氛围树立严谨的治学精神再次改革高校学术科研体制完善学术评价机制再次加快反学术腐败的立法进程加大监督惩处力度最后要提高高校教师自身修养加强学术自律。关键词职业道德高校教师职业道德学术腐败两南大学硕士学位论文?巧掣册血一。】船“锄锄弱?嘶硼黝虢“南—??9?9“‰曲??锄研内饥瑚百锄?独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果文中已加了标注。学位论文作者首曩差签字日期衫年午胡二日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生部可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索可以采用影印、缩印或扫描等复

制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书本论文晰保密口保密期限至年月止。学位论文作者签名胥乒锭签字日期男年≯月阳导师签名签字日期易年午月勿貊西南大学硕士学位论文第一章文献综述第一章文献综述在人类文明史上教师职业道德活动历史悠久中关于教师道德的思想无论在我国或外国都是古已有之。进入世纪以来世界各国特别是美国、日本、苏联等国都把研究和提高教师和师范生的职业道德素养作为?9?9项重要的任务来抓。纵观中外教育史上有关教师职业道德的研究和发展我们可以看到教师职业道德具有职业性、阶级性、传统继承性和时代性等特点我们可以从中吸取精华弃其糟粕为当前我国的教师职业道德建设服务。但是也要看到大量的历史资料表明人们对中小学的教师道德规范作了大量的论述但对高校教师的职业道德问题还缺乏充分的探讨。高校教师职业道德是教师职业道德的一个重要的组成部分因此对高校教师的职业道德的特殊性仍需深入的研究和探讨。同时在社会主义市场经济逐步建立的过程中教师职业活动中出现了错综复杂的道德矛盾和道德关系严重影响到教师集体形象和教育事业的健康发展如何加强教师职业道德建设使广大大学教师特别是中青年教师能够在新的历史时期确立起良好的职业道德观念、树立爱岗敬业、热爱学生、为人师表、廉洁从教的高尚道德境界注重教师职业道德的研究已成为理论界、教育界一个引人注目的问题。目前关于大学教师这一特定的职业道德尚缺乏系统研究本文可资借鉴的资料有限但从国内外关于教师职业道德的研究现状看理论著述很多可以为本题研究提供理论方法上的支持。

概括地讲主要有以下几个方面关于教师职业道德的研究在理论界、教育界对教师职业道德的定义已达成共识。揭示出教师职业道德的阶级性特点它作为一种道德意识形态不仅受社会的经济关系和政治关系的制约而且直接受到社会占统治地位的社会道德的制约。罗国杰主编《伦理学》魏英敏主编《新伦理学教程》王正平、郑百伟著《教育伦理学——理论与实践》。对于教育伦理思想的研究古今中外的思想家、教育家都有系统的理论阐述。为今天大学教师职业道德建设提供重要的理论、实践价值基础。孔子《论语》夸美纽斯《大教学论》苏季塔连科主编黄其才译《马克思主义伦理学》。关于教师集体中的道德矛盾和道德关系的研究人大报刊复印资料《伦理学》、《道德与文明》等期刊王正平著《教育伦理学》李春秋著《教育伦理学概论》文秉峰、汪应峰主编《大学教师伦理学》等西南人学硕十学位论文第一章文献综述从教师整体上给本文以实践、方法上的指导。特别是张向葵主编的《教育心理学》从另一新的研究视角对今天教师与学生的道德关系给以心理学意义上的阐释对本文关于高校教师职业活动中的突出问题指明了方向。高校教师职业道德的研究关于道德建设的途径和方法目前这方面的研究在期刊、学报《现代哲学》、人大复印资料《思想政治教育》、《伦理学》、《教育学》、《心理学》等多有论述主要有陈升《青年的伦理困惑向道德建设提出的任务》、檀传杰《论道德建设与制度安排的互补关系》、郑昌伟《加强教师职业道德建设的基本途径和方法》何云峰《浅析高校师德建设的误区与对策》等提出的道德建设的途径可以为本文探索高校教师职业道德建设提供实践依据。两南

火学硕十学位论文第二章引言第二章引言在长期的历史发展过程中中华民族形成了尊师重教的优良传统。我国春秋末期著名大教育家孔子一生从事教育活动主张教师应该立志重道与品德修养对学生循循善诱具有诲人不倦的精神被封建社会封为“至圣先师”唐代文学家、教育家韩愈在“师说”开篇中指出“古之学者必有师”道出了人师的重要作用国外教育家也把教师职业喻为“太阳底下最光辉的事业”。教师作为知识、文明和真理的传播者作为培育后代塑造未来的园丁是受人尊敬的人类文明的发展与社会的进步都与教师的辛勤劳动分不开。因此教师的职业是崇高而神圣的。高等学校是培养社会主义现代化建设高级人才?的重要阵地。高等学校教师是支撑高等教育大厦的基石。邓小平同志曾经指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师。”教师的职业首先是指教师行业的行为规范和道德要求。教师的道德品质和个人修养有着十分深远与广泛的影响。就微观方面而言教师的品德直接作用于学生的心灵、影响学生的内心世界就宏观方面而言教师的品德不仅影响学生而且通过学生影响其家庭及至整个社会。所以教师行业的职业道德特别是大学教师的职业道德不仅仅是教师个人的道德品质问题而且关系到整个社会的道德建设的重大问题。在社会主义现代化建设中大学的教育工作是从事精神产品生产的工作也是从事社会主义精神文明建设的工作。高等院校担负着造就继承、延续和发展人类文明的创造者的重任高校教师承担着为社会主义现代化建设培养高级专门人才、发展科学与文化、用马克思主义改造社

会意识形态、传播和建设社会主义精神文明的重任。“很多教师常常忘记他们的是教育家而教育家也是人类心灵的工程师”前苏联教育家加里宁语。作为教师怎样无愧于这个光荣的称号怎样面对当今空前大规模、空前深刻的社会主义改革呢这正是大学教师职业道德修养所要解决的问题。我国实行改革开放政策特别是推行经济体制改革、建设社会主义市场经济体制这种经济关系的巨大变革无疑会带来人们切身利益的调整引起人们价值观念的变化。市场经济对高校的冲击使高校教师价值观出现种种困惑。社会上存在的功利主义、享乐主义、拜金主义改变了一些大学教师韵人生价值观。有人说“教书育人是为别人下海经商是为自己出现了学哲学的怀疑马克思主义基本原理学经济的“一切向钱看”学历史的对中国传统文化产生虚无主义情绪等等怪事有的自觉不自觉地向学生传授了某些错误观点有的牢骚满腹地对两南大学硕十学位论文第二二章引言学生说以后不要像自己一样穷酸诸如“出国热”、“学位热”、“经商热”以及某种程度上的“从政热”冲击了师资队伍建设特别强烈地冲击了青年教师的思想“体脑倒挂”给教师的工作积极性所带来的消极影响严重地影响了教育质量。面对高教战线存在的不正常现象加强大学教师职业道德建设势在必行。特别是近年来大学校园不时传来师德不淑的消息既有抄袭剽窃之类的学术腐败也有钱学交易、泄漏试题等招生考试腐败。在高校教师的社会地位、经济待遇逐渐提高成为具有竞争力的热门职业时教师的职业声望、道德水准却似乎并没有同步的高涨甚至有所下落。在社会转型和市场经济环境下伴随高等学校扩招导致的教师队伍整体的年轻化

如何有效地加强师德建设是一个紧迫的现实任务。通过本课题的研究我希望能够从高校教师职业道德现状的研究中分析当前我国高校教师职业道德存在的主要问题并找出其原因寻求一条适用于现阶段我国高校教师职业道德建设可行之路为我国高校教师的职业道德建设作一些初步的有益的尝试和探索。两南人学硕士学位论文第三章高校教师职业道德建设的内函第三章高校教师职业道德的内涵“当今世界经济全球化深入发展科技进步日新月异国际竞争日趋激烈知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。中国的未来发展中华民族的伟大复兴归根结底靠人才人才培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径是发展科学技术和培养人才的基础工程。大力发展教育事业是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。”∞教师是人类灵魂的工程师担负着传播知识、发现人才、培养人才、塑造人才的重任。成长中的青年学生思想活跃、模仿性强、可塑性大教学中教师的思想品德、工作作风、言行举止、处世方法无不感染和熏陶着学生。社会转型的不断深入对高校教师的职业道德提出了更高、更新的要求。但是当前教师职业道德状况及师德修养水平却不能令人满意所谓“师德滑坡”问题特别是大学教师的“师德”问题己成为全社会共同关注的焦点之一。高等学校教师是教师队伍的重要组成部分是支撑高等教育大厦的基石。邓小平同志曾经指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才培养德智

体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者关键在教师。圆教师的职业道德是指教师行业的行为规范和道德要求。教师的道德品质和个人修养有着十分深远与广泛的影响。就微观方面而言教师的品德直接作用于学生的心灵、影响学生的内心世界就宏观方面而言教师的品德不仅影响学生而且通过学生影响其家庭及至整个社会。“师德”建设是教师队伍建设的一项重要内容已引起教育界的广泛关注。教育部《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》中明确指出“世纪之交是我国实施科教兴国发展战略实现社会主义现代化建设目标的关键时期。在科教兴国的战略布局中高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。”要建设一支跨世纪、可持续发展的教师队伍高校教师的“师德”建①胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话人民日报—一第版。②邓小平在全国教育作会议上的讲话年月日邓小平文选第二卷北京人民出版社。③教育部关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见年。曲南人学硕十学何论文第二章高校教师职业道德建设的内函设问题很重要。因此笔者认为研究和探讨教师行业的职业道德特别是大学教师的职业道德不仅仅是理论和实践问题更重要的是一个社会问题研究和关注大学教师职业道德对于教师职业道德建设与发展推动社会整体道德全面进步具有越来越重要的意义。道德作为一种社会现象并不是从来就有的它是社会发展到一定阶段的产物。随着社会分工的发展必然会产生各种职业这些不同的职业又有哪些规范和要求呢职业道德马克思主义认为道德是人

类社会特有的一种社会现象“是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态是以善恶为评价标准、依靠社会舆论传统习惯和内心信念所维系的调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范的总和。”∞职业道德是随着社会生产的发展和社会分工的出现而逐步形成的。自从社会分工导致职业产生之后各行业之间、各行业内部的人和人之间都必然要伴随职业活动而发生一定的社会关系因而也就产生了调节这种社会关系的客观需要。为了适应这种需要职业道德也就应运而生了。从某种意义上说职业道德是从事一定正当职业的人们在进行职业活动进所应当遵循的道德原则和规范。与人们的职业劳动紧密联系的。由于从事某种特定职业的人们有着共同的劳动方式经受着共同的职业训练因而往往具有共同的职业兴趣、爱好、习惯和心理传统并结成某些特殊关系形成特殊的职业责任和职业纪律从而产生特殊的职业行为规范和道德要求。职业道德表现着各种职业集团或个人道德调节的特殊方向比较稳定地影响着人们在一定职业活动范围内的具体道德关系和道德行为以至会影响到人们整个品德和人格的形成。就其本质来说道德和职业道德都属于上层建筑和社会意识范畴具有阶级性和历史性。不同社会不同时期社会对人们的道德要求也就有所不同。社会主义是共产主义的初级阶段社会主义道德以它不断完备的规范体系调节人与人之间、人与集体之间、人与国家之间的相互关系引导人们遵守社会主义社会秩序促进社会经济关系及相应的政治、法律制度的巩固、发展和完善。它以大公无私、积极向上、奋发勇进等革命精神陶冶人们的品德引导人们向生产力和科学技术的广度和深度进

军。因此在社会主义社会积极提倡社会主义道德并使它成为广大社会成员的行为准则那就必定会加速我国社会主义物质文明和精神文明的进程。亚里士多德曾说过“每种技术每种学科以及每种经过考虑的行为或志①李春秋主编新编伦理学教程北京高等教育出版社第页。两南大学硕十学位论文第三章高校教师职业道德建设的内函趣都是以某种善为其目的。”①也就是说每行每业都有各自规范和追求的目标那么教师这一职业是怎样产生的其规范和目标是什么呢高校教师职业道德自从孔子设立私学以来教师就在古老的中国大地上成为一个独立的社会职业也成为中华文明得以传承和发展的重要一环。“师者所以传道、授业、解惑也。”教师职业道德就是在这样的活动中形成的。教师职业道德是教师的灵魂是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。它从道义上规定了教师在教育工作中应该以什么样的思想、感情、态度、行为去接人待物处理问题做.

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/s9rt.html