美术《茂密的花》优秀课例

学    科

美术

年    级

二年级

教材版本

人美2011课标版

执教教师

唐棣

教学点名称

推荐单位

（县级电教机构加盖公章）

获奖等级

主办单位

达州市电化教育与技术装备中心

教学设计

教学目标

知识与能力：

1.  通过观察、回忆、分析与交流，使同学初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。

2.  能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

过程和方法：

1．通过多媒体课件展示北京国际鲜花苑的图片。

2．发动学生去思考了解花的作用、花的组成、花的种类。

3．引导学生抓住重点，学会在绘画中表现花的形态。

情感、态度与价值观：

1． 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

2．  通过师生共学、自主探究、发散想象等方法从绘画花中表达自己的情感。

教学重难点

教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。

教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

学情分析

二年级的孩子非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。  

教学策略

这堂课，重在花的美感及外形的不同特点和前后关系。因此，在教学中，我抓住关键词语，积极创设情境，让孩子们在创设的情境中想象花的模样，再以形促绘，走进画面中的花，体会如何去画茂密的花。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

导入： 今天老师带大家游览个美丽的地方(并展示图片)。问：“图片中的花漂亮吗？请用一个恰当的词语形容他们。”（引导他们说出茂密一词）

1.板书课题。

这个“茂密”字上面写得扁一点、宽一点，下面“花”的弯钩写得舒展一点。

二、探索新知

1．了解花的作用

提问让学生自己思考，在生活中花的作用有哪些（装点生活、净化空气、相互赠送，表达心意。）

2.了解花的组成  

课件单独欣赏单独的一朵花，教师出示一朵花，让学生仔细观察，分析出花的基本结构。得出花的组成部分主要分为：花茎、叶、花心、花瓣组成。

3.       了解花的种类

师：同学们在生活中有见过哪些花呢？

学生起来回答：玫瑰花、荷花、梅花等等

教师再出示几张不同种类花的图片。

4.       说说你最喜欢的花

让同学们自己思考并描述，主要是过渡到接下的内容。

5.       分析绘画作品中花和叶的变化。

出示向日葵图片和喇叭花图片，让学生仔细观察与分析可以用什么形状表示。（向日葵：花心——圆、花瓣——椭圆、叶：三角形）（喇叭花：叶——三角形、花：椭圆+三角、花心：星形）

6.       如何表现茂密的花

出示四张图片，让同学们对比选择：怎样才能让花茂密？

教师总结，有高有低、有大有小、数量多及前后遮挡关系可表现花的茂密。

7.       欣赏老师范画

师：老师画了一幅花，不知道能不能叫做茂密的花，大家来给老师点评点评。（借机再把茂密的花的特点重复一遍）

8.       欣赏名家作品以及其他学生作品

通过观看，可以得出茂密的花多种多样，可以加入自己的想象，甚至可以拟人化。

三、能力反馈

动动手、评一评

（1）       师：请同学们用前后遮挡的方法画出茂密的花。

（2）       师：各组把作品展示出来，比一比，哪张更美丽。

（3）同学们，是从哪里感受到的呢？

（4）师：构图饱满，画的种类多，有大有小、有高有低、前后遮挡关系也有。

（5）师：看来，同学们都了解到茂密的花怎么绘画了。

四、任务布置

通过本课学习，我们在课后将自己身边的花画出来，形成一幅茂密的花给老师同学们分享。要记住，花虽然美丽，但很脆弱，所以我们要爱护花草树木、爱护环境。

总结与反思

这一课是二年级上册美术第十四课《茂密的花》，学生对常见的花是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受花的美感，通过不同种花的对比，认识花的外形的不同的特点，但同学们在实际操作的时候，往往还是忘记前后遮挡关系，大小也没有变化，甚至更小。所以要注意引导学生自己去分析，花的前后怎么去绘画。