嫦娥奔月图片

篇一：嫦娥奔月

《嫦娥奔月》第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文，复述课文。

2.借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质为民造福的品质。

教学重点：有感情朗读，充分感悟

教学难点：感悟朗读 表演

教学准备：幻灯片

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么?

二、精读课文第一段

1．指名读课文第一段。

同学们，说说读了这一段你知道了什么。

2．讨论：“苦难”是什么意思?(痛苦和灾难的意思)文中的“苦难”指的是什么?读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。

3．练读，表现出后羿的力大神勇。后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。(登上、运足、拉满、射下等)同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词。

4． 说说你觉得后羿是怎样的人？

5．朗读课文第一段。

三、精读课文第二段

1．默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。

2．讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?

(“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”等词语写出了逢蒙的奸诈贪婪)

3.嫦娥的善良机智又表现在哪些地方呢?

(“经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的

人吗?”、“与逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等词句反映了嫦娥的善良机智。)

4．教师引读第5自然段。

（1）第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就是——逢蒙。那是一个奸诈贪婪的小人。“奸诈”体现在哪儿？“贪婪”呢？（“把仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？

（2）“周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，我来演那个奸诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？

（学生上台表演）

逢蒙：快把仙药交出来？

嫦娥：仙药？什么仙药？

逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？

嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱当我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。

逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来）

（3）与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照应课文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”）

（4）多善良的嫦娥啊，谁来将第5自然段来读一篇，再现那个惊心动魄的场面。

5、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来……（读那段文字）

6、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是——因为嫦娥的心美。

7、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。

（1）欣慰——可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲

（2）遗憾——不能再为乡亲们排忧解难了

（3）留恋、不舍——留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。

8．嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再读读课文第6自然段。“飘飘悠悠”是什么意思?(在空中轻缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样?(写得很美)美

在哪儿?(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美)

9 师动情描述：嫦娥越飞越高，她离开了她深爱着的丈夫，离开了自己与后羿共同生活过的温馨的家，离开了她曾接济过的乡亲们，离开了美丽的家乡，此时的嫦娥心中是多么的——？

学生：“她心中是多么的不舍，我从插图中看到嫦娥的双眼闪动着泪花。”又有一位学生接着说：“老师，我也看到了，嫦娥的眼角都湿润了，她非常舍不得离开自己的亲人和乡亲们。”

引导学生找出插图画得不太恰当的地方： “嫦娥心中如此舍不得，那么她在飞离的时候，应是回首凝望自己的家，直至到达月宫。文中的插图不能表达嫦娥的心情。

还要改一改文中的句子，把“碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去”改为“碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去，她泪眼朦胧，回首凝望大地，越飞越高-------”。

教师范读，学生自由读。

四、精读课文第三段

1．轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。

(“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语)

2．读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?(找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来?

3．乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?(“摆上”、“祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)

五、布臵作业：

搜集其他神话故事。

六、板书设计：

5 嫦娥奔月

后羿 力大无比

嫦娥 善良机智

逢蒙 奸诈贪婪

《在大海中永生》第二课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解“奔腾不息 ”的意思，并学会造句。

3、感受伟人骨灰撒放大海的动人情景，了解伟人的不朽功绩。

4、缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，体会人民对他的怀念之情。

教学重点、难点：

第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会邓小平爷爷的丰功伟绩，感受人民对小平爷爷的深情。进而理解课题“在大海中永生”的含义。

教学过程：

一、复习导入

1、 复习生字新词

2、 齐读课文的第一部分

3、 第一部分讲了一件什么事？

二、 精读感悟

1、 小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海，在撒入大海的那一刻，你听到了什么声音？

① “呜咽” 是什么意思？那大海为什么呜咽呢？

② “痛悼 ” 是什么意思？

③ 这句话运用了什么样的修辞方法？

④ 这句话该怎样读？男生一齐读这一节。

2、过渡：奔腾不息的浪花将把小平爷爷的骨灰送往哪里呢？（请大家默读课文第３段）

（1）、先说说“奔腾不息”的意思？

（2）、用“奔腾不息”说一句话。

（3）、 （出示：这段话）同桌相互讨论：你读懂了什么？想象那一幅景象： ①祖国人民会对他说什么？

②香港、澳门同胞会对他说什么？

③台湾同胞会对他说什么？

④世界其他国家的民众会对他说什么？

（4）、邓爷爷的丰功伟绩永远留在中国人民和世界人民的心中。这四个“也许”能颠倒吗？

(5)、分小组朗读四个“也许”组成的排比句。

(6)、邓爷爷的影响太大了，既超越了时代，又超越了国界。我们在读最后一句话的时候应该怎样读？我们一起读一读最后一句话。

分角色朗读这一段：ⅰ分男女声来读读；ⅱ分小组读读。

3、过渡：“骨灰撒大海，鲜花送伟人”，此时此刻————“专机盘旋，水天一色，波浪翻滚。（出示图片）骨灰、鲜花和海水化为一体，伟人和大海融为一体，我们仿佛听到了小平爷爷那震撼人心的声音——”谁愿意来读一读？

（1）、（出示句子）：“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民.” （个别读；女生读；男生读；全班读。 ）

4、过渡：他是这样说的，也是这样做的，他把毕生的精力献给了祖国和人民，他临终前留下遗嘱，捐献眼角给失明的人，解剖遗体供医学研究，这是一份多么珍贵的遗产啊。邓小平爷爷虽然离我们而去，但他的永远铭记在人民的心中，永远 “与大海同在，与祖国同在，与人民同在”

（1）、 （出示）：邓爷爷与____同在。

你们还能怎么说一说？

（2）、 小结：师：与大海同在，与祖国同在，与人民同在，我们衷心爱戴的邓爷爷

生：在大海中永生！

三、扩展延伸、布臵作业

１、此时此刻，你最想对小平爷爷说一句什么话呢？

小结：听了你们的话，邓爷爷一定会感到欣慰了。说不尽的邓爷爷的丰功伟绩，道不完邓爷爷的怀念之情，邓爷爷永远活在我们心中。

２、让我们在课外做到：找一个邓爷爷的故事，唱一首歌颂邓爷爷的歌、背一首怀念邓爷爷的诗。

篇二：嫦娥奔月

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

篇三：中国嫦娥月球发现外星人 图

中国卫星拍到月球外星人图片

2009年，美国一人士在互联网上解密了美国宇航局刻意掩盖的真相，1976年，美苏曾联手发射阿波罗-20号飞船秘密登陆月球。因为在此前的阿波罗登月 和前苏联的卫星均拍到了月球上的远古城市和飞船。阿波罗-20收获巨大，拍到了月球上的史前城市、远古飞船残骸、飞船残骸内的三眼女外星人遗体。美国为了 掩盖真相，在其NASA官网上相关区域做了遮盖。

此次中国的嫦娥二号卫星拍摄的高清影像更加证明了美国人的发现不是伪造，月球上确实有神秘的史前遗迹和飞船。

关于外星人的说法很多很多，下面我们看看都是怎样说的： 鲜为人知猛料：美登月宇航员披露外星人惊人内幕

据英国媒体报道，美国航空航天局 （NASA）一贯否认外星人或“不明飞行物”（UFO）的存在，然而美国“登月第6人”、现年77岁的“阿波罗14号”登月宇航员埃德加·米切尔博士

（右小图）在接受一家美国广播电台采访时，却披露惊人内幕。

他称外星人不仅存在，并且许多飞碟都曾访问过地球，还和NASA的一些官员进行过“第

三类接触”，但美国政府却将这一真相向世人隐瞒了60来年！

美国宇航员艾德加-米切尔

NASA宇航员：外星人常来地球

外星人“对人类没有敌意”

据报道，现年77岁的埃德加·米切尔博士是美国“阿波罗14号”登月宇航员，同时也是第6个登上月球的人类。

米切尔日前接受美国Kerrang！广播电台采访时披露，在他的宇航员生涯中，UFO曾经多次造访地球，但外星人和地球人的每一次“第三类接触”事件都被NASA隐瞒了下来。米切尔称，曾经接触过外星人的NASA消息来源告诉他，外星人是“在我们眼中看起来非常奇怪的小人”，外星人的真实模样很像我们想象中的“小体格、大眼睛和大脑袋”。

米切尔宣称，外星人的科技相当先进，人类的科学技术根本无法和它们相比，不过外星人显然对人类没有敌意。

米切尔说：“如果外星人对我们存有敌意，那我们早就完蛋了。”

资料图：外星飞碟

罗斯维尔事件是真的

UFO研究者们相信，1947年美国新墨西哥州罗斯维尔UFO坠毁事件中坠毁的东西，显然是一架外星飞碟。

米切尔接受采访时对此进行了证实。他还表示，此后外星人又曾多次访问过地球，可美国政府却将飞碟访问地球的真相向世人隐瞒了60多年。

米切尔说：“在过去60年中，政府一直在试图掩盖这一真相。不过，一些内幕后来仍然慢慢泄露了出来，并被我们这些宇航员所知晓。我过去一直处于军事和情报圈子中，这一圈子的人能够知道公众不知道的真相。是的，外星人的确已经访问过我们的地球。

天文学家已在宇宙中发现了许多有机物，这些是生命活动的迹象，从理论上来说，人类在宇宙中不应该是唯一存在的智慧生命。从最近报纸上发表的新闻可以得知，有关神秘UFO访问地球的报道也越来越多，各国政府和整个人类都应正视这一事实，我们既没有必要恐慌，也没有必要加以掩饰。“

米切尔称，他现在出来公开披露外星人访问地球的真相，是因为他已不再关心自己的安全。米切尔称，其他一些登月宇航员也知道外星人的确存在的真相。

阿姆斯特朗曾看到UFO

以前有报道称，当美国“阿波罗11号”宇航员阿姆斯特朗乘坐“鹰号”登月舱踏足月球表面后，就曾遭遇过3个直径15米到30米左右的UFO。

当阿姆斯特朗向休斯顿地面控制中心震惊地汇报看到的一切时，NASA专家将和阿姆斯特朗进行通讯的频道迅速切换掉。人们听到的阿姆斯特朗的最后一句话是：“那儿有许多大东西！老天，它们真的非常大！它们正呆在陨坑的另一头！它们正在月球上看着我们到来！”

资料图：外星生物

米切尔是少数几个敢公开承认UFO存在的NASA宇航员，他披露的UFO真相将Kerrang！广播电台主持人尼克·马吉里森惊得目瞪口呆，马吉里森说：“我本来认为他的这些话都是宇航员的幽默，但他谈论外星人时的态度绝对严肃。”

然而，针对米切尔关于外星人访问地球的惊人评论，美国NASA一名发言人却说：“NASA并不追踪UFO，NASA也从来没有参与过任何掩饰在地球或宇宙其他地方存在外星生命的活动。米切尔博士是一个伟大的美国人，但我们在这个问题上不敢苟同他的观点。我们的任务是探索更多的真相，如果外星人真的存在，我们没有任何理由对此加以隐瞒。”

晨报讯（记者王歧丰）“祝贺！成功登陆月球！”“我在仰望，月亮之上，有一个嫦娥，正在展开翅膀！”昨天21时11分，当嫦娥三号在月空中划过一道曼妙的抛物线，像牵着月老的红线，平稳降落在月球表面时，所有守候在电视或电脑前的观众都为之振奋。无论在科技界、文化界还是在普通网民之中，有声和无声的喝彩在公众的身边和心底响起。

“太激动了，哭了。”昨晚，当嫦娥三号成功落月后，航天迷聚集的网络论坛上一片欢呼。有网友自豪地表示，嫦娥成功落月，中国已迈入航天强国之列。随着嫦娥三号传回的月表照片在网上疯传，有不少科幻迷不禁浮想联翩，会不会发现外星美眉的倩影啊？

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