2018-2019学年度第一学期人教版小学一年级数学上册完整精品导学案

第一单元 准备课 第一课时 数一数 环节 探究新知 1.请写一写数字1,2,3,4,5,6,7,8,9, l0。 自主 2.在教材第2~3页的图中找一找，数一数，填一填 学习 校园里有( )面国旗，( ) 个单杠，( )张石凳，( ) 个垃圾桶，旗杆下有( )朵花，有( )盆植物，天上有( ) 只鸽子，教学楼旁边有( )棵树， 一共有( )个小女孩，( )个 小男孩。 知识点一: 从场景图中抽象出数 数一数:教材第2~3页的图中有几个大人?几株向日葵?几根跳绳? 质疑知识点二：按顺序数数 学案 探究 1.按照从上到下、从左到右的顺序数一数教材第2~3页的图中有几个小女孩?几个小男孩? 2.怎样数数才能又快又对， 一、随堂练习 1.从1数到10。 2.从5数到10。 实践应用 二、拓展练习 找一找我们身边有哪些东西的数量可以用我们刚刚学的1~10来表示。 通过今天的学习，我学会了： 自我 3.把点子图和对应的数字连起来。 总结 我的问题是：

第二课时 比多少 环节 学案 一、复习旧知 回顾上节课的知识，结合主题图片完成练习。 数一数，主题图片里一共有( )只小兔，( )块砖头，( )只小猪，( )根木自主 头，( )张凳子，( )个苹果，( )根胡萝卜。 学习 二、探究新知 想一想，在主题图片里: (1)小兔和砖头相比，哪个多哪个少? (2)小猪和木头相比，哪个多哪个少， 知识点一:理解“多’“少”“同样多”的含义 1.说一说:你是怎样比较小兔和砖头、 小猪和木头的多少的? 2.想一想:图片中还有什么和什么同样 多?什么比什么少?什么比什么多? 质疑知识点二:掌握一一对应比较多少的方法 探究 1.摆一摆:同桌合作，摆小棒 (1)一个同学先摆小棒，同桌需摆得 和他同样多 (2)同桌合作，一个摆得多，另一个摆 得少。 2.想一想:怎样才能又快又对地比较出 同桌间所摆小棒的多少? 一、随堂练习 实践应用 二、拓展练习 通过今天的学习，我学会了： 自我 总结 我的问题是： 第二单元 位置

第一课时 上、下、前、后 环节 探究新知 1.在教材第9页的图中，你都看到了什么?试着用“上、下、前、后”来描述一下自主 图片的内容。 学习 2.教室里的物体之间也有上、下、前、后这样的位置关系，请用“谁在谁的上/ 下/前/后面”的句式来描述一下它们之间的关系。 知识点一:认知并理解“上、下”的位置关系 1.说一说:怎样用“上”“下”描述图中各 种交通工具的位置关系? 2.做一做:同桌合作，完成教材第9页的“做一做”。 知识点二:认知并理解“前、后”的位置关系 1.说一说:怎样用“前”“后”描述大桥上三辆车的位置关系? 2.练一练:小组同学排成一纵队，依次用“前”“后”说说自己的位置。 质疑知识点三:初步学会辨别方位，并能用语言描述 学案 探究 1.讲故事:观看教师准备的动物运动会动画片，小组内用“上”“下”“前”“后”讲讲动物运动会发生了什么。 2.做游戏:同桌合作，一个同学闭上眼睛，另一个同学用方位词提醒，共同为小熊猫画上嘴巴。 一、随堂练习 实践应用 老虎在第一节车厢里。 (1)狐狸在( )的前面。 (2)猴子在( )的后面，在( )的前面。 (3)大象在( )的前面。 (4)( )在( )的前面，( )在( )的后面。 2.读一读，想一想，在括号里填出她们的名字。 小敏住在小英家楼下，小英住在小兰楼下，那么( )住在最下面，( )住在最上面。 二、拓展练习 1.用“上、下、前、后”讲一讲龟兔赛跑的故事。 2.请举例说一说生活中的“上”“下”“前”“后”。 通过今天的学习，我学会了： 自我 总结 我的问题是： 第二课时 左、右

环节 一、复习旧知 读一读下面的两个字，试着说说它们的意思。 左右 自主 二、探究新知 学习 1.向你的同桌分别介绍一下你的左手和右手。 2.请用“谁在谁的左/右边”的句式描述教室里物体之间存在的位置关系。 知识点一:认识“左、右”的位置关系 1.小组内说说你的前、后、左、右分别是哪个同学。 质疑2.同桌之间玩“找朋友”的游戏。游戏规 则:一位同学说左手，另一位同学立刻指左探究 手，说左腿，立刻指左腿说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确。 知识点二:理解“左”“右”的相对性 学案 同桌玩“拍手”游戏。回答问题: （1)你们的右手是哪一只，左手呢? (2)为什么右手的位置是相反的呢? 一、随堂练习 实践应用 二、拓展练习 通过今天的学习，我学会了： 自我 总结 我的问题是：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/s96t.html