论大学物理之重要性

谈大学物理之重要性

经济12 2111802045 崔天宇

摘要：

1， 大学物理对经济专业的重要性：物理学作为万物之理和经

济学有着千丝万缕的联系。很多诺贝尔经济学获奖者有着深厚的物理学基础。

2， 大学物理的学习收获和方法总结：注意应用高等数学与代

数解题。

3， 大学物理教学的建议：学习物理要注重实验和定理的推导。 关键词：

物理学 计量经济学 高等代数与微积分 建立模型 大学物理收获与建议

正文：

本来以为大学物理只是理工科的必修课，后来经过老师的指导，我了解到作为经济学学生学习大学物理的重要性。

（一）物理学与经济学

物理学与经济学是相通的。经济学家在研究经济问题时不仅需要

数学，需要其中的物理思想和物理模型。自1969年首届诺贝尔经济学奖颁发至2007年第39届的61位获奖者，有16届24位获奖者具有理工学科背景，其中有物理学背景就有4位，而4位中有3位以物理学博士作为进入经济学研究的起点，另外一位也是诺贝尔物理学奖得主知名实验室成员。共有1 1位获奖者以理工科学历进入经济学研究领域，其中物理学背景获奖者进入经济学研究领域的理工科学历最高。由此可见物理学对经济学的研究有着极强的借鉴价值。

举一个例子，计量经济学最早由挪威经济学家弗里希提出。是以经济理论为指导，以事实为依据，以数学、统计学为方法，以电脑为手段，对具有随机特征的经济关系进行研究，并以计量经济模型的建立和应用为核心的一门定量化的实证经济学学科。计量经济学的研究方法和特点，首先设定经济模型，即把所研究的经济变量之间的关系用适当的数学关系式表达出来，然后，估计参数。参数是计量经济模型中表现经济变量相互依存程度的因素，但其无法直接观测和精确计算，只能通过样本观测值估计，这是计量经济学的核心内容。然后，对模型和所估计的参数加以评定。最后，模型的应用，包括经济结构分析、经济预测和政策评价。其中，经济预测是用模型测算样本之外的数据及其变化，政策评价则是对政策方案作模拟测算，对其作出评价。用一句话来讲，经济研究者把计量经济模型作为经济活动的实验室，目的是从个别的具体事例概括为普遍的抽象结论。

而众所周知，实验和数学相结合是物理学的最基本的研究方法。物理学的基本研究方法是实验和数学的结合，在两者的结合上，还以

实验为基础。

所以我们如果通过建立计量经济学与物理学研究的流程图，便更能清晰地观察其主要研究环节，就会发现二者具有很多相通之处。计量经济学重视模型与方法的研究、模拟与实证研究和创新的精神与定量分析的思想。其中最重要的物理学色彩，即通过实验室式的模拟活动建立模型，运用数学这种科学语言把个别具体抽象为普遍一般。采用实验方式实际上是一个从具体到抽象的归纳过程，就实验室而言，由于实验的可重复性，便可保证所得普遍结论的科学性。

毋庸置疑，具备良好的物理学研究素养，对在计量经济学领域做出重大成就，推动经济学发展和创新是有巨大推动作用的。以美国考尔斯经济研究委员会为代表，该派别经济学家以具有明显的物理学研究特征、更接近物理学家的研究方法为标志，强调经济学计量模型的建立是进行经济研究的前提。而诺贝尔经济学奖多次在计量经济学领域的颁发也肯定了这种标志特征对经济学发展的重要作用。

（二）大学物理的学习收获

通过半个学期的学习，我们学习了第一篇对称性与守恒定律，第二篇时空观和第三篇物质与波。虽然天体运动与牛顿力学这一章在高中竞赛学习中已经学习过，但新的学习更新了新的解题方法，例如微积分在动量定理，角动量定理中的应用。第二章对称性原理是收获最大的一章，这一章让我在对自然界中存在的对称性有了更深的理解，并且能够用对称性巧妙地解决物理中简单问题。而相对论的若干章让我对神秘的相对论有了基本的了解，物质与波也让我认识到了电磁波

与物体振动和波动之间的本质联系。总之，通过大学物理的学习，让我对世界有了更新的认识。

对大学物理的学习,首先我认为自己的脑海中一定要有几种重要思想：一是微积分的思想。大学物理不同与高中物理的一个重要特点就是公式推导定量表示时广泛运用微分、积分的知识。因此，我们要转变观念，学会用微积分的思想去思考问题。二是矢量的思想。大学物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我们要学会把物理量的矢量放到适当的坐标系中分析，如直角坐标系，平面极坐标系，切法向坐标系，球坐标系，柱坐标系等。三是基本模型的思想。物理中分析问题为了简化，常采用一些理想的模型，善于把握这些模型，有利于加深理解。如力学中刚体模型、质点模型，热学中黑体模型，电磁学中点电荷、电流元模型等等。

然后，我们还要充分发挥自己的想象力、空间思维能力。对于有些模型，我们可以制出实物来反映，通过视觉直观感受，而大学物理中还存在大量我们无法直观反映的模型，因此就必须通过发挥自己的想象力来构造出来。

（三）对大学物理教学的建议

在老师的教学方面，我认为老师做的已经非常好了， 但是还有些可以改进的地方。比如可以加强物理实验的训练，这样不仅可以锻炼我们的动手实践能力，更能提高我们对物理的学习兴趣；还有一点我认为学习一个公式或者定理就应该知道这个公式或定理的来龙去脉，如果只是知道某个公式的数学表达式而不知道是怎么来的，那么

对这个公式或定理的应用就很容易出错，正如毕达哥拉斯说过的那样“在科学的世界里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道。” 参考文献：

1， 赵凯华，秦克诚. 《物理学照亮世界》. 北京：北京大学出版社，

2005年9月

2， 赵凯华，罗蔚茵. 《新概念物理教程—力学》. 北京：高等教育

出版社，2004年7月

3， 张淳民. 《大学物理（人文、社科、经济、管理等专业适用）》.

西安：西安交通大学出版社，2001年1月

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