北京市各区2015年初中数学一模26题汇总
更新时间:2024-03-18 10:05:01 阅读量: 综合文库 文档下载
北京市各区2015年初中数学一模26题
1、阅读下面材料:
小昊遇到这样一个问题:如图1,在△ABC中,∠ACB=90°, BE是AC边上的中线,点D在BC边上,CD:BD=1:2,AD与BE 相交于点P,求
AP的值. PD小昊发现,过点A作AF∥BC,交BE的延长线于点F,通过构造△AEF,经过推理和 计算能够使问题得到解决(如图2). 请回答:
图1
参考小昊思考问题的方法,解决问题:
图2
图3
AP的值为 . PD如图 3,在△ABC中,∠ACB=90°,点D在BC的延长线上,AD与AC边上的中线BE的延长线交于点P,DC:BC:AC=1:2:3 . (1)求
AP的值; PD
(2)若CD=2,则BP= .
2、在四边形ABCD中,对角线AC与BD交于点O,E是OC上任意一点,AG?BE于
点G,交BD于点F.
(1)如图1,若四边形ABCD是正方形,判断AF与BE的数量关系;
明明发现,AF与BE分别在△AOF和△BOE中,可以通过证明△AOF和△BOE全等,得到AF与BE的数量关系;
请回答:AF与BE的数量关系是 .
1
(2) 如图2,若四边形ABCD是菱形, ?ABC?120?,请参考明明思考问题的方法,求的值.
ADAF BEOFGBEC
图1 图2
3、小明遇到这样一个问题:
如图1,在锐角△ABC中,AD、BE、CF分别为△ABC的高,求证:∠AFE=∠ACB. 小明是这样思考问题的:如图2,以BC为直径做半⊙O,则点F、E在⊙O上, ∠BFE+∠BCE=180°,所以∠AFE=∠ACB.
请回答:若∠ABC=40,则∠AEF的度数是 . 参考小明思考问题的方法,解决问题:
如图3,在锐角△ABC中,AD、BE、CF分别为△ABC的高,求证:∠BDF=∠CDE.
FAFAAFE
BDEBECCODBDC图1 图2 图3
4、阅读下面材料:
学习了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,小聪继续
CF对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”的情形进行研究.
2
ABDE图1
小聪将命题用符号语言表示为:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E.
小聪想:要想解决问题,应该对∠B进行分类研究.
∠B可分为“直角、钝角、锐角”三种情况进行探究.
第一种情况:当∠B是直角时,如图1, 在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF, A∠B=∠E=90°,根据“HL”定理,可以知道 Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二种情况:当∠B是锐角时,如图2,BC=EF,∠B=∠E<90°,在射线EM上有点D,使DF=AC,画出符合条件的点D,则△ABC和△DEF的关系是 ;
A.全等 B.不全等 C.不一定全等 A第三种情况:当∠B是钝角时,如图3,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF, ∠B=∠E>90°,求证:△ABC≌△DEF.
CFBME图2
CFBDE图3
5、阅读下面资料:
问题情境:
(1)如图1,等边△ABC,∠CAB和∠CBA的平分线交于点O,将顶角为120°的等腰三角形纸片(纸片足够大)的顶点与点O重合,已知OA=2,则图中重叠部分△OAB的面积是 . 探究:
(2)在(1)的条件下,将纸片绕O点旋转至如图2所示位置,纸片两边分别与AB,AC交于点E,F,求图2中重叠部分的面积.
(3)如图3,若∠ABC=α(0°<α<90°),点O在∠ABC的角平分线上,且BO=2,以O为顶点的等腰三角形纸片(纸片足够大)与∠ABC的两边AB,AC分别交于点E、F,∠EOF=180°﹣α,直接写出重叠部分的面积.(用含α的式子表示)
3
6、阅读下面材料:
小军遇到这样一个问题:如图1,△ABC中,AB=6,AC=4,点D为BC的中点,求AD的取值范围. BAAPBDCEBD图3
ACD图1
CE图2
小军发现老师讲过的“倍长中线法”可以解决这个问题.他的做法是:如图2,延长AD到E,使DE=AD,连接BE,构造△BED≌△CAD,经过推理和计算使问题得到解决.
请回答:AD的取值范围是 . 参考小军思考问题的方法,解决问题: 如图3,△ABC中,E为AB中点,P是CA延长线上一点,连接PE并延长交BC于点D.求证:PA?CD=PC?BD.
7、阅读下面的材料
勾股定理神秘而美妙,它的证法多种多样,下面是教材中介绍 的一种拼图证明勾股定理的方法.
先做四个全等的直角三角形,设它们的两条直角边分别为a,b, 斜边为c,然后按图1的方法将它们摆成正方形.
ababccbccaab(a?b)?4?由图1可以得到
21ab?c2, 2图1
222整理,得a?2ab?b?2ab?c.
222所以a?b?c.
如果把图1中的四个全等的直角三角形摆成图2所示的正方形,请 你参照上述证明勾股定理的方法,完成下面的填空:
由图2可以得到 ,
4
图2
整理,得 , 所以 .
8、阅读下面材料:
小明遇到这样一个问题:如图1,在△ABC中,DE∥BC分别交AB于D,交AC于E.已知CD⊥BE,CD=3,BE=5,求BC+DE的值.
小明发现,过点E作EF∥DC,交BC延长线于点F,构造△BEF,经过推理和计算能够使问题得到解决(如图2).
AAFEDEDEABGDC
BCBCF图1 图2图3
请回答:BC+DE的值为_______. 参考小明思考问题的方法,解决问题:
如图3,已知□ABCD和矩形ABEF,AC与DF交于点G,AC=BF=DF,求∠AGF的度数.
9、阅读下面材料:
小聪遇到这样一个有关角平分线的问题:如图1,在△ABC中, ∠A=2∠B,CD平分∠ACB,AD=2.2,AC=3.6 求BC的长.
AA
DD
BCBCE5
图1 图2
ADBC图3
小聪思考:因为CD平分∠ACB,所以可在BC边上取点E,使EC=AC,连接DE. 这样很容易得到△DEC≌△DAC,经过推理能使问题得到解决(如图2). 请回答:(1)△BDE是_________三角形.
(2)BC的长为__________.
参考小聪思考问题的方法,解决问题:
如图3,已知△ABC中,AB=AC, ∠A=20°,BD平分∠ABC,BD=2.3,BC=2.求AD的长.
10、阅读下面材料:
小明遇到这样一个问题:如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,CD平分∠ACB,试判断BC和AC、AD之间的数量关系.
小明发现,利用轴对称做一个变化,在BC上截取CA′=CA,连接DA′,得到一对全等的三角形,从而将问题解决(如图2).
CCA'ADBADB
图1 图2
请回答:(1)在图2中,小明得到的全等三角形是△ ≌△ ;
(2)BC和AC、AD之间的数量关系是 .
参考小明思考问题的方法,解决问题:
如图3,在四边形ABCD中,AC平分∠BAD,BC=CD=10,AC=17,AD=9. 求AB的长.
DC
A图3
B11、阅读下面材料:
?A??C?90?,?D?60?, 小红遇到这样一个问题:如图1,在四边形ABCD中,
AB?43,BC?3,求AD的长.
AA
BE6 BCDCD
图1 图2
小红发现,延长AB与DC相交于点E,通过构造Rt△ADE,经过推理和计算能够使问题得到解决(如图2). 请回答:AD的长为 . 参考小红思考问题的方法,解决问题:
tanA?如图3,在四边形ABCD中,CD?3,求BC和AD的长.
1?B??C?135?,AB?9,,2BC12、(1)请你根据下面画图要求,在图①中完成画图操作并
AD图3
填空.
如图①,△ABC中,∠BAC=30°,∠ACB=90°,∠PAM=∠A. 操作:(1)延长BC. (2)将∠PAM绕点A逆时针方向旋转60°后,射线AM交BC的延长线于点D. (3)过点D作DQ//AB.
(4)∠PAM旋转后,射线AP交DQ于点G. (5)连结BG.
.结论:
AB=__________ AG(2)如图②,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=36°,进行如下操作:将△ABC绕点A按逆时针方向旋转?度角,并使各边长变为原来的n倍(n >1),得到△AB'C'. 当点B、C、B'在同一条直线上,且四边形ABB'C'为平行四边形时(如图③),求?和n的值.
7
13、阅读下面的材料:
小敏在数学课外小组活动中遇到这样一个问题: 如果α,β都为锐角,且tan??11,tan??,求???的度数. 23小敏是这样解决问题的:如图1,把?,?放在正方形网格中,使得?ABD??,
?CBE??,且BA,BC在直线BD的两侧,连接AC,可证得△ABC是等腰直角三角形,
因此可求得???=∠ABC = °.
请参考小敏思考问题的方法解决问题:
如果?,?都为锐角,当tan??4,tan??时,在图2的正方形网格中,利用已作出的锐角α,画出∠MON=???,由此可得???=______°.
35
8
北京市各区2015年初中数学一模26题答案
1、 解:
AP3的值为 . …………………………………………………………………1分 PD2解决问题:
(1)过点A作AF∥DB,交BE的延长线于点F,……………………………………2分
设DC=k, ∵DC︰BC=1︰2, ∴BC=2k.
∴DB=DC+BC=3k. ∵E是AC中点, ∴AE=CE. ∵AF∥DB, ∴∠F=∠1. 又∵∠2=∠3,
∴△AEF≌△CEB. ……………………………………………………………3分 ∴AF=BC=2k. ∵AF∥DB, ∴△AFP∽△DBP. ∴∴
APAF?. PDDBAP2?. …………………………………………………………………4分 PD3(2) 6. ……………………………………………………………………………5分
2、 解:(1)AF=BE; ????1分
(2)
AF?3. ????2分 BE 理由如下:∵四边形ABCD是菱形,?ABC?120?, ∴AC?BD,?ABO?60?. ∴?FAO??AFO?90?. ∵AG?BE,
∴?EAG??BEA?90?. ∴?AFO??BEA.
又∵?AOF??BOE?90?,
∴△AOF∽△BOE. ????3分 ∴
AFAO? . BEOB ∵?ABO?60?,AC?BD,
9
∴
AOAF?tan60??3. ∴?3. ????5分 OBBE3、(1)40 ????????1分
(2)如图
由题意:∵?AEB??ADB?90,
∴点A、E、D、B在以AB为直径的半圆上 ∴∠BAE+∠BDE=180°??????3分 又∵∠CDE+∠BDE=180°
∴∠CDE=∠BAE ????????4分 同理:点A、F、D、C在以AC为直径的半圆上. ∴∠BDF=∠BAC
∴∠BDF =∠CDE ????????5分
BDFECA4、解:
F 画出DF,选择A(或画出D’F,选择B)…………………………………………………1 画出DF和D’F,选择C……………………………………………………………………2 证明:如图,过点C作CG⊥AB交AB的延长线于点G, 过点F作DH⊥DE交DE的延长线于点H, ∵∠B=∠E, ∴180°﹣∠B=180°﹣∠E, 即∠CBG=∠FEH,…………………………………………………………………………3 在△CBG和△FEH中,
MDD'E??CBG??FEH???G??H?90?, ?BC?EF?∴△CBG≌△FEH(AAS), ∴CG=FH,
在Rt△ACG和Rt△DFH中,?Rt△ACG≌Rt△DFH(HL),
10
CFABGDEH?AC?DF,
?CG?FH
∴∠A=∠D,………………………………………………………………………………4
??A??D?在△ABC和△DEF中,??B??E,
?AC?DF?∴△ABC≌△DEF(AAS).………………………………………………………………5
5、
-----------1分 (1) 3 (2) 连接AO、BO,如图②,
由题意可得:∠EOF=∠AOB,则∠EOA=∠FOB. 在△EOA和△FOB中,
??EAO??FBO? ?OA?OB??EOA??FOB?∴△EOA≌△FOB.
-----------2分 ∴S四边形AEOF=S△OAB.
过点O作ON⊥AB,垂足为N,如图, ∵△ABC为等边三角形, ∴∠CAB=∠CBA=60°.
∵∠CAB和∠CBA的平分线交于点O ∴∠OAB=∠OBA=30°.
A∴OB=OA=2.
∵ON⊥AB,
-----------5分 ∴AN=NB,ON=1. N E-----------3分 ∴AN= O∴AB=2AN=2.
FB∴S△OAB=AB?ON=.
S四边形AEOF= -----------4分 (3) S面积=4sin
cos
.
-----------5分
C6、(1)1
(2)证明:延长PD至点F,使EF=PE,连接BF. ?????????3分
∵BE=AE,∠BEF=∠AEP, ∴△BEF≌△AEP, ∴∠APE=∠F,BF=PA. 又∵∠BDF=∠CDP,
∴△BDF∽△CDP. ?????????4分 PBFBD∴=, PCCDPABD∴=, PCCD
EBDF11
AC即PA·CD=PC·BD. ?????????5分
124?ab?(b?a)?c2,.…….3分 7、
22ab?b2?2ab?a2?c2,.……. 4分 a2?b2?c2..……. 5分
8、(本小题满分5分)
解:BC+DE的值为34.……………………………………………………2分
解决问题:
连接AE,CE,如图.
∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AB // DC.
∵四边形ABEF是矩形, ∴AB // FE,BF=AE. ∴DC //FE.
AGDBCFE∴四边形DCEF是平行四边形. ………………………………………………3分 ∴ CE // DF. ∵AC=BF=DF, ∴AC=AE=CE.
∴△ACE是等边三角形.…………………………………………………………4分 ∴∠ACE=60°. ∵CE∥DF,
∴∠AGF=∠ACE=60°.…………………………………………………………5分
9、解:(1)△BDE是等腰三角形. ?????????1分.
(2)BC的长为5.8.????????????2分. ∵△ABC中,AB=AC, ∠A=20°, ∴∠ABC=∠C= 80°,∵BD平分∠B. ∴∠1=∠2= 40°,∠BDC= 60°,.
在BA边上取点E,使BE=BC=2,连接DE,. ?????????3分 则△DEB≌△DBC,∴∠BED=∠C= 80°, ∴∠4=60°,∴∠3=60°,
在DA边上取点F,使DF=DB,连接FE,??????????4分
12
AF
653DCE41B2则△BDE≌△FDE,∴∠5=∠1= 40°,BE=EF=2, ∵∠A=20°,∴∠6=20°,∴AF=EF=2,
∵BD=DF=2.3, ∴AD = BD+BC=4.3.??????????5分.
10、
(1)△ADC≌△A′DC;????????????????????????1(2)BC=AC+AD.??????????????????????????2解决问题
如图,在AB上截取AE =AD,连接CE. ∵ AC平分∠BAD, ∴ ∠DAC=∠EAC. 又 ∵AC=AC, CD∴ △ADC≌△AEC. ?????????3分 ∴ AE=AD=9,CE=CD=10=BC. 过点C作CF⊥AB于点F.
ABEF∴ EF=BF.
设EF=BF=x.
在Rt△CFB中,∠CFB=90°,由勾股定理得CF2=CB2-BF2=102-x2. 在Rt△CFA中,∠CFA=90°,由勾股定理得CF2=AC2-AF2=172-(9+x)2. ∴ 102-x2=172-(9+x)2,
解得x=6.?????????????????????????????4∴ AB=AE+EF+FB=9+6+6=21. ∴ AB的长为21.?????????????????????????5
分
分
分 分
11、解:AD的长为6. ………………………………...1分
如图,延长AB与DC相交于点E. ∵?ABC??BCD?135?, ∴?EBC??ECB?45?.
∴BE?CE,?E?90?. …………………. ………………….2分 设BE?CE?x,则BC?2x,AE?9?x,DE?3?x.
EBC在Rt△ADE中,?E?90?,
1, 2DE1?. ∴AAE23?x1?.……………. .3分 即
9?x2∴x?3.
经检验x?3是所列方程的解,且符合题意.
∵tanA?D ∴BC?32,AE?12,DE?6. ……………. ………..4分 ∴AD?65. ……………………………………………… ...5分
13
12、(1)
ABMpCDMGp…………………………..(1分)
AB1?………………………………………………..(2分) AG2
(2)根据题意得,?C'AB'??CAB?36?,AB’= n AB
?CAC'??
∵四边形ABB'C'为平行四边形,
∴B'C'?AB?AC?1,AC'∥BB', ∴?C'AB'??AB'B?36?,, ∵AB=AC,∠BAC=36°, ∴?ABC??ACB?72?,
∴???CAC'??B'AB?72?,……………………………..(3分) ∵∠BAC=36°,
A∴?B'AC?36?,
∴?B'AC??AB'C?36?, ∴AC?B'C?1
∵?B??B,?BAC??AB'B?36?,
BC∴△ABC∽△B'BA, 图②ABBC?∴, BB'AB1?5∴解得BB'?(舍负), …………………..(4分)
2∵n?1,
1?5∴n?. ………………………………………..(5分)
2C'B' 13、解:45. ???????????????????1分
画图见图6. ???????????????3分 45.??????????????????? 5分
图6
14
正在阅读:
出租车网约车GPS北斗终端导航调度屏产品技术规格书 - YN6200A -04-03
肝血管瘤规范化治疗及其05-30
低压成套开关设备设计规范定稿(标准格式)北京敬业 - 图文04-09
八年级数学暑期培优练习(三)03-11
石漠化综合治理模式探讨11-04
关于老年公寓建筑设计的几点思考11-15
基于MATLAB的人口预测模型10-19
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 北京市
- 各区
- 汇总
- 初中
- 数学
- 2015