浅谈体育教师应具备的素质与能力

本文通过提出未来社会的新型人才应具备的素质,阐述了体育教师对培养高素质人才应该所具备的素质和能力。

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浅谈体育教师应具备的素质与能力雷德新王尊清 (空军第一航空学院基础部河南信阳 4 40 ) 6 0 0摘要：本文通过提出未来社会的新型人才应具备的素质，阐述了体育教师对培养高素质人才应该所具备的素质和能力。 关键词：体育教师具备素质能力中图分类号：G8 7 0文献标识码：A 未来的人才不仅要有知识，还要有缝康的体魄，更重要的是有完善的人格，要充满着对自己的事业的热爱和信心。这是任何教材和先进技术设备都不能替代的。因此，体育教师本身素质的高低就成为教育成败的关键。提高体育教师的素质和能力，实质是社会发展对体育教育及人才培养的要求。 1体育教师应具备的素质根据面向 2世纪人才培养的需要，今天的体育教师应具备 1什么样的素质，笔者认为主要应表现在三个方面： 第一、体育教师必须具备教师的职业意识，即愿意献身教 育事业，献身体育事业。体育教师要有高度的事业心和责任感，并有开拓意识￣ O造精神等优良品质。体育教师的工作态[l J度与能力是决定体育教学工作最终成败的关键因素。体育教师的一举一动不仅影响着教师自己的 _作效果，而 H还直接影响 r .着学生的行为与品质。体育教师要有高尚的思想道德，崇高是精神境界，要有高度的敬业精神；要严 _律己，以身怍， F 为人师表；要用自身良好的理想、新年、道德品质、吉行举‘止去影响学生，做学生的楷模。 第二、专业基础理论。由 f体育运动的对象址人，人体科学的有关活动规律是体育运动的理论基础，是运动科：,, 'f f Ft J生理依据。所以，要成为一名合格的体育教师，必须掌握： 运动生理学、运动心理学、运动医学、运动生物力学、运动生物化学和体育统计学等方面的基本理论知识，做列融会贯通，把学到的理论知识与专业素质紧密地结合起来。这蝗理论是搞好体育教学最根本的理论，是体育教师必备的知识结构。 为

此，体育教师必须努力学/和掌揖各种理沦知},拓觉知 i] j{ j{面。专业知识一定要宽厚扎实。 第三、科学文化素质。当令，现代科学技术 l发展，三逑 知识更新加快，科间不断分化与融合。这一切迫使体育教师不学仪要熟悉掌握体育统计学等方面的基本珲论知识，育的技能技体巧，通本专业知识，还要有广博的横向知识技能，育教帅精体也应是知识渊博、技艺精湛、专博结的“才”专 “才”的通有机统一。为适应信息社会发展的需要，育教师应加强外语及体电子计算机知识的学习，要广泛涉取相关学科的知},不断学 } 习，总结教学经验，扩充、更新知识，优化自己的知识结构。这是对体育教师提出的新要求。 2体育教师应具备的能力要培养 21世纪开拓型、创造型的人才，体育教师必须具态中摆脱出来，激发努力进的热情。 3 6提高对挫折的承受力 心理学家告诉我们：人在挫折的情况下，最容易失去理智， 产生消极情绪，甚至做出极端的事来。所以教师在教学工作中要对课的重点、难点和容易发生损伤、造成错误之处做到心中有数，学会对复杂事情的利弊进行全面分析，做好预先性的思想准备工作。一旦学生遇到挫折，就要帮助他们分析挫折的内外因， 找到解决问题途径，力争转变受挫心理。同时还要提高学生的情绪自我调节和控制能力，伤脑筋的事吐露给教师或同学以减轻 把有多种能力。

2. 1组织教学能力。体育教师要 _有限的时间内高质量、住 高效率地上好必修课平】 l选项课，要善于开展多种多样富有趣味性，娱乐性的运动项目，使体育澡内容具有科学性、知识性和趣味性。体育教师必须具备三类教学能力，第一类是对教学埘象的渊节、控制平改造的能力。包括了解学生，因材施教、¨ 启发引导、组织管理学生等能力；第二类是对体育教学影响的调节、控制和改造能力。包括对教学内容的分析加工，对教学斤浊和手段的选择运用，埘教学组织形式的合理运用。,, 言语表达、规范示范，检查教学效果

等；第三类是体育教师的自我调节能力。包恬自学自练能力，自我修养能力，接受分析反馈信息的能力等。 22 .表达能力和组织管理能力。体育教师的语言一是要规范科学， _是要适合学生特点，三是要简明扼要。简明、生动 _:的吉 f町以增 _学生练习、活动的时，也能对学生的性』 J l】格产良好影响。闪此，体育教师应具有组织管理能力。包括教学过程 1管理能力，管理选项澡的能力，管理学生课外大 0型活动的能力，组织各种训练比赛的能力及参加组织学校内外重火f奉肯活动 (各项竞赛和表演 )的能力等。 3想教育能力。体育教师不单单是对学生进行体育技能思的培养，还应具有对学生思想发展的分析、预测能力。寓思想教育与体育教学过程中，对后进生要进行疏导转化，协调与其他科目教育的关系，使体育的育人功能充分发挥出来。 2. 4体育科研能力。体育教师要 l开拓思路，研究体育不断教学理|具有体育科研的能力。要不断促进体育科学的发八，展，推动体育教学法的改革。 : 5育教师要备良好的心理素质，精神昂扬振奋，心胸 .体豁达开朗，意忠 -:、拔，具有抗挫折的能力。同时还具有善于 2‘_:应变的机智，渊控情靖的能力，以及 A我评价，自我完善的心理.

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总之， f为一格的体育教帅，不仅要具备良好的素质， 1= 而}嗄 敬的能『。为此，每一位教帅郜应广泛取新知识， 1 L _ J 掌揖新技术、新方法，/断更新知识，提高]作能力，尽快地改 f 变目前体青 l资队伍的知识和能力结构适应现代化科学飞速发展的局面，为尽快提高体育教师队伍的素质，进一步深入教学改革做出新的贡献。

思想负}。刖学习、训练或其它感兴趣的事转移注意力以摆脱 H和缓解挫折造成的压抑情绪。还要用暗示或自我暗示法防止激烈情绪的爆发，从 r提高学生对挫折的承受力。 f I i 3 7对学生不同的性格特点。针学生在体育活动中，都会暴露出自己的性格特点来。教师应根据实际情况，采取针对性训练。

如：胆小怕事，柔寡断的学对优生，应注意培养大胆果断、勇敢的意志品质；急躁、冒失、轻对率从事的学生，着重训练他们沉着、耐心、心的品质；约束应细对力差的学生，培养他们的自控能力，养坚持性的意志品质。应培

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