东师《学前教育原理》18秋在线作业3_ss

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(单选题) 1: 教育活动的主体、教育目标的体现者是（）。 A: 幼儿教师 B: 园长 C: 幼儿 D: 家长 正确答案:

(单选题) 2: 托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（） A: 群体性 B: 计划性 C: 专业性 D: 个别性 正确答案:

(单选题) 3: 从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（） A: 幼儿园课程目标 B: 教育活动目标

C: 幼儿园年龄阶段目标 D: 单元目标 正确答案:

(单选题) 4: 提出幼儿园是对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的预备阶段的是（）

A: 《幼儿园工作规程》 B: 《幼儿园教育指导纲要》

C: 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 D: 《中华人民共和国教育法》 正确答案:

(单选题) 5: 适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。 A: 马蹄形 B: 模块型 C: 纵横交错型 D: 圆形 正确答案:

(单选题) 6: 将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（） A: 目标的计划性 B: 目标适用范围 C: 目标可操作性 D: 目标的目的性 正确答案:

(单选题) 7: 《幼儿园工作规程》规定：幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于（）。 A: 1小时 B: 2小时 C: 3小时 D: 4小时 正确答案:

(单选题) 8: 亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动之间的关系呈（） A: 正比例关系 B: 反比例关系 C: “V”型关系 D: “∩”型关系 正确答案:

(单选题) 9: 乌申斯基的代表著作是（） A: 《人的教育》 B: 《幼儿园教学法》 C: 《幼儿园书信集》

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D: 《人是教育的对象》 正确答案:

(单选题) 10: 幼儿园与小学衔接的实质是（） A: 儿童记忆发展 B: 儿童语言发展 C: 儿童的主体适应性 D: 儿童的知识准备 正确答案:

(单选题) 11: 可以帮助幼儿认识到不宜行为造成的后果的是（）。 A: 自然后果法 B: 移情训练法 C: 生活锻炼法 D: 同伴交往法 正确答案:

(单选题) 12: 托幼机构中的幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，这是托幼机构教育的(） A: 群体性 B: 计划性 C: 专业性 D: 个别性 正确答案:

(单选题) 13: 幼儿园以满足幼儿生理需要为主的环境是（）。 A: 游戏区 B: 玩具区 C: 图书区 D: 睡眠室 正确答案:

(单选题) 14: 1907年开办“儿童之家”的教育家是（） A: 卢梭 B: 乌申斯基 C: 洛克 D: 蒙台梭利 正确答案:

(单选题) 15: 在教育工作中居于重要位置，是教育工作者的出发点和归宿是() A: 教育目的 B: 教育方法 C: 教育内容 D: 教育评价 正确答案:

(单选题) 16: 评价幼儿游戏活动开展得好与不好，根本的标准是（） A: 幼儿是否真正成为游戏的主人 B: 游戏材料是否丰富 C: 游戏场面是否大 D: 成人的感情是否满足 正确答案:

(单选题) 17: 托儿所是招收()婴幼儿的集体教养机构。 A: 1岁前 B: 2岁前 C: 3岁前 D: 4岁前 正确答案:

(单选题) 18: 使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣的方法是（）。 A: 移情训练法 B: 自然后果法

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C: 同伴交往法 D: 生活锻炼法 正确答案:

(单选题) 19: 教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是（） A: 发现法 B: 观察法 C: 实验法 D: 演示法 正确答案:

(单选题) 20: 由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是（） A: 《幼儿园工作规程》中规定的目标 B: 地方制定的教育目标 C: 幼儿园制定的教育目标 D: 年龄阶段目标 正确答案:

(单选题) 21: 适合全体儿童都能直接交流，民主气氛较浓的座位安排是（） A: 马蹄型 B: 模块型 C: 纵横交错型 D: 圆型 正确答案:

(单选题) 22: 提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）

A: 维果茨基 B: 皮亚杰 C: 罗伯茨 D: 桑代克 正确答案:

(单选题) 23: 幼儿园文化环境包括（）。 A: 园长的素质 B: 幼儿园的设备 C: 幼儿园的玩具

D: 幼儿园的历史与传统 正确答案:

(单选题) 24: 不但爱玩，而且会玩，处于游戏活动的黄金时期是（） A: 1岁 B: 2岁 C: 3岁 D: 4岁 正确答案:

(单选题) 25: 从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。

A: 因材施教原则 B: 活动性原则 C: 发展性原则 D: 整体性原则 正确答案:

(判断题) 1: 幼儿园参与的原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 2: 幼儿园中的角色游戏区可以投放幼儿玩娃娃家、商店、医院等游戏的材料。 A: 错误

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B: 正确 正确答案:

(判断题) 3: 梁启超在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 4: 幼儿园与小学衔接，主要是完成心理适应的任务。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 5: 学前家庭的教育目标目的性、计划性不强，随意性比较大。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 6: 学前教育就是指托儿所教育、幼儿园教育。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 7: 幼儿选择游戏的主题往往是幼儿所熟悉的内容和幼儿所了解的人物活动。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 8: 社会本位论认为教育目标是由社会需要决定的，教育应服从社会需要，为社会培养所需要的人。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 9: 班级日常生活管理要有足够的时间、空间和其他物质条件满足幼儿开展游戏的需要。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 10: 学前期向学生期过渡时，儿童身心发生一定质变的核心体现在社会性发展与抽象逻辑思维发展这两个心理纬度上。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 11: 加德纳提出了一个全新的理论——多元智能理论。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 12: 一般在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：30。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 13: 扮演角色对发展幼儿的想象力和自我意识，使幼儿从自我中心过渡到一个社会化的个体有重要作用。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 14: 经济发展水平决定社会对学前教育的重视程度，决定社会对学前教育的经费投入。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

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(判断题) 15: 尊重和满足儿童的需要就只是尊重和满足儿童生理的需要。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 16: 角色游戏是幼儿自主、自愿的活动，但是角色游戏的主题应由幼儿教师提出。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 17: 幼儿园的环境创设要考虑幼儿园所在的地区的文化背景。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 18: 教育目标对幼儿教师的思想、观念有规范的作用。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 19: 二岁以后儿童基本可以用清楚连续的语言表达自己的愿望或是和他人用语言交往了。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 20: 幼儿园与小学衔接，主要是完成生理适应的任务。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 21: 教师与幼儿交往的态度应是亲切平等的。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 22: 我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 23: 违背社会文化，道德标准、伤害他人的行为称为反社会行为或不良社会行为。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 24: 二岁儿童活泼好动，有一定独立能力，富于想象，这些都是发展表现力和创造力的基础。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题) 25: 结构游戏与角色游戏既可分开独立进行，又可结合在一起进行。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(单选题) 1: 教育活动的主体、教育目标的体现者是（）。 A: 幼儿教师 B: 园长 C: 幼儿 D: 家长 正确答案:

(单选题) 2: 托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（） A: 群体性 B: 计划性

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