北师大版小学六年级语文上册一课一练

北师大版小学六年级语文上册一课一练

北师大版六年级语文上册每课练习

第一单元

第一课《一夜的工作》

学习目标：

1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。

2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。

3、学会生字、新词，体会课后第三题三个重点句的意思，用“简单、简朴”造句。

4、有感情地朗读课文。

课前练习

1、看拼音写词语。

shěn yuâ jíqí yí gē bì chãn shâ

( ) ( ) 转（ ） （ ） （ ） liú lǎn suǒ tãng tãng gōng diàn jiǎn pǔ （ ） 思（ ） 热（ ） （ ）（ ）

2、形近字组词。

臂（ ）

睡（ ）

壁（ ）捶（ ）

避（ ）锤（ ）

3、同音字组词。

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静（ ） 分（ ）

净（ ） 氛（ ）

竞（ ） 芬（ ）

竟（ ） 纷（ ）

敬（ ） 吩（ ）

4、仿写ABB式词语。

热腾腾 、 、 、 。 课堂练习

感知课文

1、在课文中用“。

2、在课文中用“ ”画出表现周总理生活“简朴”的句子。

3、找出文章的中心句。

4、本文以 为序，请你根据写作顺序给课文分段，并概括出段落大意。

课后练习

1、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？

2、朗读下面两句话。你认为每句话的重音应在哪里？为什么？

（1）这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。

（2）看啊，这就是我们中华人们共和国的总理。我看见了他一夜的工作。

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第二课《穷人》

学习目标：

1、知识与能力：学会本课的生字，理解课文中出现的新词。有感情的朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。

2、过程与方法：自学与交流，根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。练习续写课文。

3、情感态度与价值观：理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄穷人的穷困和悲惨。

课前练习

一、步步踩实。想想下面的字哪部分容易写错，再在田字格内抄写一个，默写一个。

搁 怨 掀 寡

揍 魁 霉 熬

二、读准字音。（请在正确读音下划上----）

1．丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强（qiǎnɡ qiánɡ）填饱肚子。

2．她一动不动，只有死人才是这副模（mú mï）样。

3．魁梧（wǔ wú）黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。

4．就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷（quán juǎn）缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。

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三、送词回家

1．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而 （舒服 舒适 舒畅）。

2．桑娜 （倾听 聆听 偷听）着风暴的声音。

3．“是啊，是啊，”丈夫 （喃喃 悄悄 愤愤）地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

课堂练习

一、读句子，联系上下文说说你从加点的词语中体会到了什么

1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

2．哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

二、写出下面省略号的作用

1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下 始终不见丈夫回来。 （ ）

2．他们那么小 一个还不会说话，另一个刚会爬。 （ ）

3．谢谢上帝，总算活着回来啦。 我不在，你在家里做些什么呢？（ ）

三、在学习《穷人》这篇文章的过程中，你提出的最有价值的一个问题是：

四、这篇文章，在表达上最突出的特点就是通过人物的行动、语言、思想活动来展现人物的美好心灵，请选择你认为最精彩的描写抄在下面

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动作描写：

语言描写：

心理描写：

课后练习

渔夫和桑娜收养了两个孩子后，又发生了哪些事情？请你进行大胆的想象和再创造，为《穷人》续写一个结尾。（提示你：续编故事一定要做到“两个合理，三个不变”。情节发展要合理，想象要合理；故事的主线不能变，人物的性格特点不能变，写作意图不能变。）

第三课《白桦林的低语》

学习目标：

1、理解课文内容，学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。

2、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。

3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。 课前预习

1. 根据拼音写汉字：

wān yán qū zhã xù xù dī yǔ

qīng sù zhōng cháng gōng gōng jìng jìng

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2. 请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。

①在默默的思念中，我激厉自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光。 （ ）

②窗下是芒芒林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。 （ ）

③因为从童年到老年，经过慢长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。（ ）

④相信有真情，真诚地对待每一个人，甚至上当受骗，也从不思诲改的人。 （ ）

3. 给下列字注音

山峦 浮躁 一小撮 摇曳 （ ） （ ） （ ） （ ） 绿毯 范晔 栎树 谒见

（ ） （ ） （ ） （ ） 课堂练习

一、课题是《白桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？

二、按原文填空。

1、白桦林该还在___________________，你该还在______________ ________________,在白桦林的低语中，原你听到我的声音――我还要到大兴安岭去，__________ ， ___________，充满_____地投向森林和你们的______。

2、如果_____________，那就_____________；如果___________，那

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就____________；做_____________________，做_______________，做____________________________，做______________________――决定成败的不是____________，而是__________________！

三、请用文中的四个词语（蜿蜒、摇曳、绿毯、倾诉）再连缀一个新的画面。可以加点联想或想象。字数80字以内。

课后练习

一、快乐闯关：

1、 轻松入门

写近义词：纯洁（ ） 忽略（ ） 激励（ ） 写反义词：浮躁（ ） 异常（ ）

2、 快乐互动。

3、课后搜集并朗读郭小川的赞美林业工人的诗歌，有感情地朗读。

4、看林人，我想对你说，写出自己的心里话。

5、阅读下段文字，按要求回答问题

你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况------哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响------哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！

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（1） 说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？

（2） 这样牺牲表现了看林人的什么品质？

（3） 从看林人的品质中，你能得到什么启示？

第二单元

第一课《丑石》

学习目标：

1、有感情地朗读课文，明白“我”对丑石的认识前后有什么变化，为什么有这样的变化。

2、体会作者怎样描写丑石的“丑”。

主干知识

1.给下列加点的字注音。

錾子（ ） 掮石（ ） 浣纱（ ） 繁衍（ ） 翘望（ ） 陨石（ ） 憧憬（ ） 庇护（ ）

2.根据拼音写汉字。

遗hàn___ lãng___角 台jiē___ 细nì___ 坑wā___ zhîu___骂 kē___破 diāo___刻

3.解释句中加点的词语。

⑴因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它的强。 掮：

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⑵荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。 繁衍：

⑶就爬到其上，翘望天边。

翘望：

4.文学常识填空。

《丑石》作者___，当代作家，作品有___、____《废都》等。

5.用文中的语句回答：丑石伟大在什么地方？

第二课《寓言二则》

学习目标：

1、通过反复诵读，整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。

2、掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。

3、激发树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。

1. 正确注音

颦 挈 蹙 胁

期 朝 好 施

2. 常用文言实词

颦： 妻子： 病：

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去： 里： 走：

美： 彼： 亦：

故： 捧： 以： 挈： 节： 胁：

期： 比：

3.说说两则寓言的寓意。

第三课《做一个最好的你》

学习目标：

1.学会本课的生字新词，积累好词佳句。背诵课文的最后一个自然段。

2.通过对文章的学习以及多样的教学活动，教育学生树立自信心及树立自信的方法，引导学生对美好人生的追求。

3.把握文章中语言特点及修辞手法的运用，体会文章亲切、自然的文字风格。

4.积累关于自信的名人名言，能讲出关于自信或自负的故事。 课前练习

一. 在横线上填上恰当的汉字：

niǔ 转 局cù 不安 朝气 pãng勃 --- ---- -----

hâ 彩 huī心丧气 展翅飞xiáng --- ---- ------

二. 给形近字注音组词

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1、骄（ ） 2、 横 （ ） 3、颗 （ ）

侨（ ） 糟 （ ） 棵 （ ）

桥（ ） 遭 （ ） 裸 （ ）

三. 给下列字注音、分别组词

挑 喝 为

课堂练习

1. 选择恰当的词语填在横线上。

（1）不过，情况不会更糟糕，因为你马上提出一个（转变、转化、

扭转）局面的问题——怎样才能变得自信？

（2）做河里一条最（活泼、活跃、跳跃）的小鱼，做林中一棵最（笔

直、挺直、竖直）的小树

（3）我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而（忧虑、愁苦、担

忧）。

2. 结合语境，理解下列各句中加颜色词语的意思。

（1）不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。

灰心丧气：

（2）每一个人都是独一无二的，没人能代替你。

独一无二：

课后练习

阅读语段，按要求回答问题：

比尔医生最擅长做面部整形手术，他制造了许多奇迹，使许多人

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变得更漂亮了。不过有的人经过成功的手术以后，仍然灰心丧气。他

们觉得，自己还是挺丑的。时间长了，比尔渐渐地悟出了一个道理：

美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待

自己的。

比尔的想法对吗？心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学

校，从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说“我发现

这几名学生特别聪明。”他的话很快传到这些学生的耳朵里。

转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对

他说：“啊，您的眼光真准，这些学生的确很出色，是我们的优秀生。”

然而，罗森塔尔的一席话却让老师大吃一惊。他说：“其实，我对这

些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普

通的学生。”罗森塔尔又对老师说：“当你认为自己的学生很聪明时，

你会对他们产生期望。这种期望会变成学生对自己的信心。渐渐地，

他们就真的变得聪明了。”

1. 用自己的话概括这段文字举的两个事例。

事例1：

事例2：

2.比较医生悟出了怎样的道理？

3.罗森塔尔的实验得出了什么结论？你从这个结论中得到什么启

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示？

4.这两个事例顺序能否颠倒？为什么？

第三单元

《长江之歌》作业设计

一、看拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。

rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chãn āi

( ) ( ) ( ) ( )

qì gài guàn gài chūn cháo qíng huái

( ) ( ) ( ) ( )

二、辨字组词

溉（ ） 彩（ ） 劈（ ） 键（ ） 挽（ ） 概（ ） 采（ ） 臂（ ）健（ ） 搀（ ）

三、将下列词语搭配好，用直线连起来。

健美的 清流 严格的 态度

纯洁的 臂膀 严厉的 要求

无穷的 国土 严肃的 形势

花的 源泉 严峻的 目光

四、联系课文内容，填空

1.全文一共有（ ）个小节，它们之间是（ ）关系，这是《话

说长江》（栏目）的主题歌曲，作为词来讲，它十分讲究韵律，读一

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读这首词，押韵的字是（ ）。

2.长江是我国第——大河，发源于青藏高原上的--------------，流

经十余个省市自治区。河流全长------千米。

3.《长江之歌》这首诗歌用第-----人称的写法，从长江----------、------------的特点生发开去，赋予长江一种-----、------的精神

气质。诗歌的上节侧重------，下节长于-----，抒发了作者

--------------------的感情。

4.搜集并摘抄你所喜欢的赞美长江的古诗词。

《三峡之秋》作业设计

一、 给划线的字选择正确读音。

摇曳（yâ zhuài） 柚子（yïu yîu ） 繁衍(yǎn xíng) 谷壑（h

â ruì）

二、 理解课文内容填空。

课文描写的顺序是-----，依次描写了三峡之秋-----、------、

------、------的美景。早晨的三峡特点是----------，中午的三峡

特点是-------，下午的三峡特点是-------，夜晚的三峡特点是

--------。文章生动形象地描绘出长江三峡的壮丽景色，抒发了作者

对------------------的热爱。

三、 句子加工厂。

1、峡谷里升起一层青色的雾。（缩句）

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2、三峡的山在夜晚是墨一般的黑。（改为反问句）

3、秋天的三峡是一年四季中最美的景色。（修改病句）

四、指出下列句子的修辞手法。

1、长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。 （ ）

2、长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流

去。 （ ）

3、长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。 （ ）

4、群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。 （ 斟字酌 ）

五、阅读大舞台。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，

像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳

跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了

秋天的热烈气息。

1、 这段话选自课文——————，作者是————，文中描绘的是

三峡————季的景色，它的特点是：-----------------。

2、 写出下列词语的近义词。

充满----- 翻滚----- 热烈----- 光辉----

3、 你最喜欢三峡之秋的哪一幅风景，为什么？

4、 摘抄你最喜欢的优美语句。

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