教学设计与反思

☆教学基本信息 课题 作者及工作单位 浙教版 七年级下册 第二单元 第十二课 个人档案 ☆指导思想与理论依据 本节课的主要目标是学会在word中绘制表格，并对表格进行调整、美化等操作。 ☆教材分析 学生在学习这节课之前已经掌握了word的初步操作技巧，在第六课中也初步尝试了表格的插入，单元格的合并、拆分等操作。在本节课中要求学生掌握手绘表格以及给表格添加边框和底纹的方法。 ☆学情分析 学生对表格的一些基本操作已经有了一定的了解，相对前一次的表格制作 来说这节课的内容相对来说有些难度，但有一部分学生的基础还是比较不错的，通过自己看书本就可以完成任务，对于一些基础不是很好的学生则要耐心讲解。 ☆ 教学目标 1.学会在Word中绘制表格。 2．掌握对表格的一些修饰，包括文字的修饰和边框底纹的设置，并能在文章中运用表格。 3．通过对表格整体的美化操作，培养学生的审美能力。 4．体会手绘表格的制作与美化，认识事先规划、合理布局的重要性，体验创作的魅力与成功感。 ☆教学重点和难点 1．表格的手动绘制及修改。 2．表格的美化。 ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 创设情境导入新课 教师展示自我介绍： 1，文字形式 2，表格形式 回忆如何在Word中创建规则表格 学生思考并回答哪一种方式更简洁明了。 展现表格的优点 (二) 讲授新课 一、绘制表格（参考书本上表 格） 档案卡是一张不规则表格， 它可以从7行3列的表格演 观察学生的操变过来。 并进行1、插入7×3表格（表格→插作方法，总结。 入→表格） 2、合并单元格（选择要合并的 单元格，进行合并操作） 或直接用书本上介绍的方 法，使用表格菜单中的绘制 表格命令 3、在表格中输入文字或图片 4、调整行高列宽（通过鼠标拖 放或通过表格属性来进行操 作） 二、修饰表格 表格完成后，为了使表格更 美观，可以进行一定的修饰。 其中包括文字修饰和边框和 底纹的设置。 1、文字修饰 文字修饰与一般的文字 修饰相同。 注意：不管进行什么设 置，首先要选中设置的对 象。 这部分内容学表格中文字的默认的对生可能会出现齐方式是“靠上两端对一些问题。 齐”，我们可以设置为“中部对齐”，只要光标先定位好，右击鼠标，在快捷菜单中选择“单元格对齐方式”的“中部对齐”。 2、设置边框和底纹 选中单元格，右击鼠标， 采用任务驱动法，培养学生的学习兴趣。 培养学生自主学习的能力。 在快捷菜单中选择“边框和底纹”。 作品评价 小结 展示学生作品 小结本节的知识要点。 ☆板书设计 第十二课 个人档案 一、绘制表格 二、修饰表格 1、文字修饰 2、设置边框和底纹 ☆学生学习活动评价设计 展示作品，对比体验过程，分析。 懂得欣赏。 反思总结 学生上传作品后，进入网上邻居打开其他同学的作品欣赏，然后开始组内评价和组间评价，每组挑选出最优秀作品。 ☆教学反思 本节课主要通过学生自主实践、合作探究学习完成的，学生对这节课的内容也比较兴趣，因为在此之前已经学习过表格的制作所以对绘制这部分内容相对来说简单一些，表格的美化虽然有些困难，但学生通过与同桌的讨论来解决，一些基础较差的学生则让他们自己找师傅帮忙，这样也可以增加学生之间的友情。

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