第一学期高二年级语文期末试卷(附答案)

第一学期高二年级语文期末试卷

一. 基础知识（12分，每小题2分）

1. 下列词语中加点字的读音都正确的一项是（ ）

A. 惆怅．（ch àng ） 舞榭．歌台（xi è） 懊．

丧（ào ） 雕栏玉砌．（qi è） B. 青荇．

（x íng ） 薄．禄相（b áo ） 掩涕．（t ì） 鞭辟．入里（b ì） C. 百舸．（g ě） 宁溘．死（k è） 静谧．（m ì） 匪我愆．

期（n qi ā） D. 翡翠．．（i f ě cu ì） 体无咎．言（ch ù） 天姥．（m ǔ） 否．

极泰来（u f ǒ） 2. 下列词语中都有错误的一项是（ ）

A. 荟萃 潜移默化 城堣 慷慨激昂

B. 樯橹 茕茕孑立 伫立 骤雨初歇

C. 狭獈 宿兴夜寐 沦 豆蔻词工

D. 胚芽 欲盖弥彰 衣裳 务失楼台

3. 下列词语使用最恰当的一组是（ ）

① 每一座山都有颠峰，每一个峡谷都有深底，人生也如此。也许你不能控制局势，可你能够冷静应对。你既可以把痛苦 为怨天尤人的诅咒，也可以赋之以诗意。

② 尽管这只是一次 ，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。

③ 旅行者是主动的，他会下工夫去 别人，去冒险、去体验，而旅游者则是被动的，他期待眼前发生有趣的事情，他是去观光。

④ 这位发言人 指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。

A. 转换 演示 寻找 庄重

B. 转变 演示 追寻 郑重

C. 转变 演练 寻找 庄重

D. 转换 演练 追寻 郑重

4. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A. 不养成认真书写的习惯，即使使用生花之笔．．．．

，也不能做到文面整洁。 B. 读书的关键在于透彻理解，如果生搬硬套．．．．

，即使背得滚瓜烂熟也不能达到目的。 C. 今年的教师节上，高三文科班的同学们将赵本山的小品《卖拐》反串得绘声绘色．．．．

。 D. 北国的雪后，怀几分闲情逸致．．．．

走近大自然，是一件十分惬意的事。 5. 下列语句中没有语病的一句是（ ）

A. 臭氧空洞这个词儿，对于我们不太熟悉。

B. 由中国自行研制的“神州五号”飞船，在经历了21小时太空飞行后，终于胜利凯旋归来。

C. 突破载人航天技术，是我国高科技水平显著提高的重要标志，也是我国综合国力显著提高的重要体现。

D. 本市举办的国防教育图片展览，从昨天开始在历史博物馆正式展出。

6. 下列句子组合成语意连贯的一段话，你认为排列最好的是哪一组（ ）

① 在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。② 在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③ 在遮天蔽日的衫木下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④ 吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤ 各种森林鸟类，鸣声不断。

A. ④①②③⑤

B. ④①③⑤②

C. ②①④⑤③

D. ④②①③⑤

二. 文言文阅读（11分，每小题3分，翻译2分）

阅读《赤壁赋》节选部分，回答后面问题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东．也，轴舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固．一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵

．．于江渚之上，侣．鱼虾而友．麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

7. 与例句“况吾与子渔樵

．．于江渚之上”中“渔樵”用法相同的一项是（）

A. 侣．鱼虾而友．麋鹿。

B. 外．无期功强近之亲，内．无应门五尺之僮。

C. 然则虽辱而愚．之，可也。

D. 下江陵，顺流而东．也。

8. 下列各句中的“固”与“固．当如此”的“固”意思相同的一项是（）

A. 固．一世之雄也，而今安在哉？

B. 秦孝公据崤函之固．。

C. 汝心之固．，固不可彻。

D. 固．国不以山谿之险。

9. 与例句“固一世之雄也，而．今安在哉？”中“而”字用法相同的一句是（）

A. 提刀而．立

B. 挟飞仙以遨游，抱明月而．长终。

C. 林木茂而．斧斤至焉

D. 正襟危坐而．问客曰：“何为其然也？”

10. 此非孟德之困于周郎者乎？

翻译：

三. 诗歌鉴赏、默写（10分）

11. 欣赏陶渊明的诗，完成（1）——（2）题。

读《山海经》陶渊明

精卫衔微木，

将以填沧海①。

刑天舞干戚②，

猛志固常在。

同物③既无虑，

化去④不复悔。

徒设在昔心⑤，

良晨讵⑥可待。

注释：①精卫衔微木，将以填沧海：《山海经》记载，炎帝小女名叫女娃，游东海淹死，化为精卫鸟，常衔西山的木石填入东海。②刑天舞干戚：《山海经》记载，刑天与天帝争权，失败后被砍头。但他不屈服，以两乳为目，肚脐当嘴，依然拿着盾牌，舞着板斧。干戚，古代的兵器，盾和斧。③同物：活着。④化去：死亡。⑤昔心：昔日的壮志。⑥讵：岂。

（1）诗中引用《山海经》里精卫填海和刑天与天帝争神两个神话，表达了作者怎样的思想感情？（2分）

。

（2）诗中结尾两句中“徒”与“讵”用字含有深刻的蕴味，说说你的理解。（3分）

。

12. 根据原文补出缺少的上句或下句。（5分）

（1）亦余心之所善兮，。

（2），长使英雄泪满襟。

（3），蓝田日暖玉生烟。

（4）纵一苇之所如，。

（5），使我不得开心颜！

四. 现代文阅读（22分）

（一）阅读巴金的《灯》节选部分，回答下列问题。（9分）

（1）他们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。

（2）孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只是沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯①，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。

（3）再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛②。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底。

（4）这些灯光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。

①[哈里希岛上……的长夜孤灯]欧洲古代传说，在哈里希岛上住着姐弟二人，弟弟航海去了。姐姐爱尔克每夜在窗前点着一盏长夜孤灯，用这孤灯给她的弟弟导航，但弟弟一直没回来，姐姐带着失望离开人世。②[古希腊女教士……利安得尔的眼睛]这是古代希腊的传说中希洛和利安得尔的故事。希洛是塞斯塔斯一位侍奉爱神阿芙洛提的女教士。她长得很美丽，与对岸阿拜多斯城的一位名叫利安得尔的少年相爱。希洛每晚在楼上挂盏灯，为利安得尔引路，使他安全游过赫里斯（现在的达达尼尔）海峡，来和自己相会。不幸，在一个暴风雨的夜里，希洛点的灯被风吹熄了，利安得尔淹死在大海里。第二天早晨，海浪将利安得尔的尸体冲到对岸，希洛悲痛万分，也投海而死。

13. 第1段中“但是我的心仍然得到了益处”，这里的“益处”指什么？（2分）

。

14. 第2、3两段写了古代传说中的灯光。

（1）写哈里西岛上的长夜孤灯，要表现的是什么？（1分）

。

（2）写希腊女教士希洛点燃的火炬，要表现的是什么？（1分）

。

15. 第4段的中心句是哪一句？含义是什么？（3分）

中心句：。（1分）

含义：。（2分）

16. “我们不是单靠吃米活着的”，这句话有何深刻含义？（2分）

。（二）阅读余秋雨的《夜雨诗意》回答下列问题。（13分）

夜雨诗意

几年前我在庐山旅行的时候，常常能在荒岭草径边看到房屋的废墟，断壁残垣显示出它们曾经是一座座精雅别墅的所在，而不是当地山民的居舍。不知是哪些富有的雅士诗兴突发，要在这儿离群索居，独享自然。然而，最终他们都没有久住，我想多半是因为无法消受荒山夜雨时可怖的氛围。但毫无疑问，此间的诗意却是无与伦比的充沛。

去年我遇到一位美国教授，闲谈间竟也提到了夜雨。教授说，他也深深迷恋着这种诗意，所以特意在城郊的山顶造了一间考究的白木房子，只要有夜雨袭来，他就立即驾车上山。

他邀请我到他的白木房子里住几天，我至今未去，但完全能想象，我以前对夜雨的感悟与他领受的大为逆反。苦旅的狼狈不见了，荒寂的恐怖不见了，只是在紧张生活的空闲，读一首诗，亲抚一下自然，一切是那样的轻松和潇洒。

在这里，我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随，当现代交通工具和营造手段使夜雨完全失去了苦涩味，其间的诗意也就走向浮薄。我至今还无法适应在中国传统的山水画中加上火车、汽车和高压电线，尽管我对这种文明本身毫无推拒之意。去一趟四川恨不得能买到当天的飞机票，但家里挂的却要一幅描尽山道奇险、步履维艰的“蜀山行旅图”。在灯光灿烂的现代都市街道上驾车遇雨，实在是谈不上多少诗意的，只有一次在国外一个海滨，天色已晚，瓢泼大雨就像把我们的车摔进了大瀑布的中心，司机完全认不得路了，一路慌乱地在水帘和夜幕间转悠，事后倒觉得有了点诗意，原因也许正是碰到了自然所给予的艰难。

在与自然周旋的漫漫长途中，有时自然的暴力会把人完全吞没，如地震，如海啸，如泥石流，人一时还很难从中提取出美。人至少要在有可能与自然对峙的时候才会酿造美。在这种对峙中，有时人明确无误地战胜了自然，例如汽车、电灯、柏油路的出现，产生了一种松快愉悦的美；有时人与自然较量得十分吃力，两相憋劲，势均力敌，那就会产生峻厉、庄严、扣人心弦的悲剧美。由于这种美衬托了人类严峻的生存状态，考验了人类终极性的生命力，因此显得格外动人心魄。人类的生活方式可以日新月异，但这种终极性的体验却有永久价值。也许正是这个原因吧，历史上一切真正懂艺术的人总会着迷于这种美学形态，而希腊悲剧乃至种种原始艺术总是成为人类不衰的审美热点。过于整饬、圆熟的审美格局反射了人对自然的战胜状态和凌驾状态，可以让人产生一种方便感和舒坦感，却无法对应出一种生命考验。因此，欧洲启蒙主义的大师们不赞成法国古典主义的大一统，不赞成把人类的社会生活和艺术生活都处理成凡尔赛宫园林一般的规整。他们呼唤危崖、怒海、莽林，呼唤与之相对应的生命状态。这便是他们心中的诗意，狄德罗甚至直捷地说，人类生活越是精雅文明就越缺少诗意。难道是他们在抵拒现代吗？不，他们是启蒙者，分明启蒙出了一个活生生的现代。现代，本不是一种文质彬彬的搭建，而是人类的原始创造力的发展。

因此，再现代的人也愿意一再地在“蜀山行旅图”中把延绵千年的生命力重温一遍，愿意一再地品味苦涩的夜雨，然后踩着泥泞走向未来。

17. 下列对原文的理解，不正确的两项是（）（2分）

A. 开头通过对比作者与教授对夜雨诗意的不同体会，引出本文的题旨。

B. 所谓“美学上的麻烦”指的是容易使人产生困惑的美学难题。

C. 作者欣赏“蜀山行旅图”的诗意并不意味着对现代交通工具的推拒。

D. 作者认为人们对方便和舒适的追求是与审美体验背道而驰的。

E. 欧洲的启蒙主义大师们对凡尔赛宫园林的规整并不持肯定的态度。

18. 阅读原文，回答问题：（4分）

（1）第一段中“富有的雅士”与文章题目有什么联系？为什么文章要从“富有的雅士”

说起？（2分）

答：。

（2）第四段中哪两个字是作者强调的“诗意”产生的关键？（2分）

答：。

19. 文章倒数第二段中，作者阐述了哪两种美？（4分）

答：

第一种：；

第二种：。

20. 在今天的文明中，有人认为“诗意”已经消失，作者认为怎样呢？请你概述并阐明原因。（3分）

五. 语言运用（5分）

21. 下面的句子前后有些脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。（2分）

我市成立了搬运公司管理委员会，委员共十九名，除十二名是通过民主选举的方式在工人中产生的以外，公司的经理、工会的代表、总工会和公安局的代表等七名。

答：加上

22. 概括下面一则新闻报道的主要内容。（不超过45字）（3分）

据世界权威科学杂志《自然》报道，中科院徐星等博士在我国辽宁发现了有4只翅膀的恐龙的化石。这种初步具有飞行能力的恐龙被命名为“顾氏小盗龙”，其形态在任何其他脊椎动物中还未曾有过。这一发现被认为是鸟类起源研究方面最为重要的成果，它为鸟类起源于树栖动物且经历过一个滑翔阶段的假说提供了关键性证据，将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论。

答：。

六. 作文（40分）

23. 阅读下面两个材料，写一篇作文。

材料1

在我们的果园里，我们不独喜欢早结果实的树，也喜欢晚结果实的树，因为每一个事物总有它可以称赞的季节。

材料2

一个小姑娘问妈妈，自己与同学相比，同样努力了，为什么成绩总是赶不上他们。妈妈笑而不答。一次，妈妈带孩子来到海边沙滩，当看到海浪来临时，发现在海岸觅食的小灰雀总能迅速起飞，它们拍打两三下翅膀就升入天空；而海鸥总显得非常的笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间。妈妈告诉孩子，真正能飞越大海横过大洋的还是这些海鸥。后来，小姑娘不再提这个问题了，中学毕业时，她以学校第一的好成绩考取了清华大学。

生活中我们有时会很矛盾，有时甚至会很迷惘，以至怀疑自己存在的价值。请你根据以上材料，或写自己生活中的一段经历，或表达自己对这个话题的看法，文体不限，题目自拟不少于700字。

【试题答案】

一. 基础

1. C（A. 雕栏玉砌．qì；B. 青荇．xìng；C. 鞭辟．入里pì；D. 体无咎．言jiù否．极泰来p ǐ）

2. C（A. 城隅．；B. 正确；C. 狭隘．，夙．兴夜寐，沦漪．，豆蔻辞．工；D. 雾．失楼台）

3. D

4. D

5. C

6. D

7. D

8. A

9. C

10. 翻译：这难道不是曹孟德被周瑜所围困的地方吗？

11. 诗歌鉴赏：

（1）两个神话表现了精卫和刑天的雄心壮志和顽强不屈的斗志，引用这两个神话，表达了作者对猛志（可歌可泣的战斗精神）的颂扬与赞美之情。

（2）“徒”，徒然，白白地；“讵”，岂，哪能。作者心中曾有过精卫和刑天那样的“猛志”，可是“猛志”并未实现，只是徒然在心；作者也曾盼望“良辰”的实现，可良辰的实现又岂能等到，这两个字正透露出作者那种对时光流逝，老之将至而壮志未酬的愤激、感慨。

12. 默写略

二. 现代文

（一）

13. 增加勇气，感到温暖。

14.（1）灯光能给许多人指引、帮助。（2）给人以鼓舞的灯光永远不会熄灭。

15. 中心句：光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。含义：灯光给人带来光明、温暖，带来希望，驱散了苦闷、消沉，使人们振奋起来，坚强起来。

16. 人除了吃饭，还要有精神生活，还要有希望，有信念，有了希望、信念，才能更好地活着。

（二）

17.（DE）

18.（1）：“富有的雅士”无法真正欣赏夜雨诗意。作者借此引出自己的话题。（2）艰难。

19. 第一种：人在与自然的对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则会产生一种轻松愉悦的美；第二种：当人与自然的较量势均力敌，则会产生一种悲剧美。

20. 不同意。因为作者认为现代是人类的生命力和原始创造力的发展，人类仍然会在与自然界的较量中产生具有诗意的体验。

21. 在“公司的经理……”前面加上“还有”或“另外有”。

22. 中国科学家在辽宁发现了有4只翅膀的恐龙的化石，有关鸟类起源的结论有可能因此改写。

作文评分标准请参照2003年的高考评标准分项给分。

【试卷分析】

本次试卷题量不甚大，共23道题，较高考的题量来看少了几道题。从难度来看，较中上级难度，所以这次考试仍是重在基础。

分数比例为：基础60分，作文40分。

其中，课内的知识考核的比例较先前的考试和高考来说很大，有课内文言文阅读《赤壁赋》，考的知识点有特殊语法现象（实词、虚词及句式）；有课内散文《灯》的阅读训练，其间的题侧重在对文段中词语和语句的理解分析上，可以说是常见的阅读题型，以小见大，可考查出学生对整篇文章的理解与把握的程度；还有课内篇章的默写部分，选取的都是课内文章中的名句，是很明显的。

其它的属课外知识的考核，目的是夯实学生的基础，考核学生的阅读分析能力，诗歌鉴赏能力和语言运用能力。

本次考试的作文是给材料作文，材料内容浅显易懂，可以从培养自信、分析自身的优势，成功与失败等方面来立题作文，文体可写成散文，议论文或记叙文，所以作文难度并不大。

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