2017年普通高等学校招生全国统一考试上海语文试卷及参考答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试

上海 语文试卷

考生注意：

1. 本场考试时间150分钟。试卷共7页，满分150分，答题纸共2页。

2. 作答前，在答题纸正面填写姓名、准考证号，反面填写姓名。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。

3. 所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。

4. 用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

一积累应用 10分

1．按要求填空。（5分）

（1）此地有崇山峻岭，___________，又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》） （2）___________，献愁供恨，玉簪螺髻。（辛弃疾《___________〃登建康赏心亭》）

（3）柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中也有直抒胸臆的一联是“________________，__________________”。 2．按要求选择。（5分） （1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（）。（2分）

A．愚者千虑，必有一得。 B．一屋不扫，何以扫天下？ C．患生于所忽，祸起于细微。

D．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（2）填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（）。（3分）

吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。_________________，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？

A．吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 B．吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C．有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 D．从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌

二阅读 70分

(一) 阅读下文，完成第3－7题。（16分）

常识和理论

①依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子由原子组成，原子之间有空隙，桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理论还是该坚守常识呢？

②其实，理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时说的?常识?一词，所称的内容十分繁杂。鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在?鲸鱼?这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大家都知道的常识。太阳东升西落是常识，而地球围着太阳转也是常识。为了区分，我们把?鲸鱼是哺乳动物??地球围着太阳转?这一类常识称作?科学常识?。本文要讨论的常识，是指来自日常经验的

常识而非科学常识。?常识?这个词也不能指称错误的东西，错误与否不以科学为判断标准，而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验，我们也就不再称之为?常识?。

③常识是由正常情况培养起来的。我们看到水往低处流、火焰向上窜，那就是水往低处流、火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类，道理也是明显的。常识通常是以事实的方式给予我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出现反常情况时，我们会寻求将反常转化为正常，这就是常识解释。爹妈个子大，子女个子也大，这是正常情况。爹妈个子大，孩子怎么这么矮？小时候没吃的，营养不够。这也是正常情况。

④常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会缺一块，这当然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮还必定吐出来？至于细致、系统观察到的现象，仪器观察和试验所产生的结果，常识不知道这些事，当然更谈不上由这些事形成什么道理。理论家知道这些事情，而且特别关注这些事情，恰恰是因为常识不能为它们提供良好的解释。异常的事情特别能显示出理论的解释力。

⑤理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释？靠讲道理。从何处找到道理？从常识。除了包含在常识里的道理，还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论家在成为理论家之前先得是个普通人，是个常人。爱因斯坦说的?科学整体无非是日常思考的精致化?，也是在这个方向上说的。

⑥理论所依据的道理来自常识，但是，理论解释不同于常识解释。常识包含的道理并不提供对世界的整体解释。?两小儿辩日?中，一个小儿说太阳早上比中午近，因为看东西近大远小，一个小儿说太阳中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也?不能决?。这个故事，妙就妙在找到一个焦点，让常识中的两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而生。所谓整体解释，就是同一个道理既解释了正常现象，也解释了反常现象。理论家为了提供整体解释，必须把包含在常识中的种种道理组织成系统。他必然格外重视其中的某些道理，把它们上升为原理，通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现在两个方面：一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家的思考并不古怪，但他会用我们都能明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。

⑦可见，理论和常识无所谓谁更正确，只是理论用整体的道理对世界做出整体解释，把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。

3．第①段画线的词语“冤家碰头”在文中指的是_____________________。（2分） 4．对第④段画线问句的作用分析正确的一项是（）。（3分）

A．这两个反问句表明了理论对异常的事情很有解释力。 B．这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问。 C．这两个问句能引发读者对天狗食月这一解释的思考。 D．这两个问句展现了理论家们研究月食现象时的思路。

5．第⑥段提出“常识包含的道理并不提供对世界的整体解释”的观点，并用“两小儿辩日”一例加以证明，请具体分析这一例子是如何证明观点的。（3分） 6．下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是（）。（3分）

A．爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。 B．在理论中，原理是比定理更为基础的道理。 C．能用来解释反常现象的一组道理就是理论。 D．理论解释优于常识解释，因为前者有推理。 7．概括本文的论证思路。（5分）

(二) 阅读下文，完成第8－11题。（15分）

相思贾平凹

①一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。

②唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！

③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。

④这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外寒山寺的钟声，是能?夜半到客船?吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的?个?字。孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着?爸爸?，你不能回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？

⑤你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说：?祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！?

⑥一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。

⑦你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里，担心热坏它，你又不肯装在大衣的外兜，害怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了吃饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从内地带买来的。

⑧现在，北斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的?蛐蛐?声，那是世界上最微弱的声音，也是最清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。

⑨啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里，月光静泻，风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。立即，无数的黑点溅满了他的全身，他快活地大叫。你的妻子跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。

⑩他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那?蛐蛐?的生命之歌。 ?妻子说：?这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。?

?于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的召唤，这家庭的召唤。

?第二天早上，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了。你依稀还记得夜里的梦，说：?是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！?

（有删改）

8．把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第④段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选择另有

巧妙之处，请加以赏析。（4分） 9．“黄蛉”在文中有重要作用，请加以分析。（4分）

10．本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表达效果。（3分） 11．评析本文所表现的思想情感的意义。（4分）

(三) 阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分）

广陵赠别（唐）李白

玉瓶沽美酒，数里送君还。

系马垂杨下，衔杯大道间。 天边看渌水，海上见青山。 兴罢各分袂，何须醉别颜。

12．这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（）。（1分）

A．两个 B．三个 C．四个 D．五个 13．以下评价适用于本诗的一项是（）。（2分）

A．含蓄委婉 B．雄起瑰丽 C．高亢豪放 D．明快俊逸 14．本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。（5分）

(四) 阅读下文，完成第15－20题。（18分）

①李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，署庞玉行军兵曹。在东都与李密战，败，同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。

②大亮自东都归国，授土门令。贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸．福，群胡感悟，相率请降。大亮杀所乘马，以与之宴乐，徒步而归。前后降者千余人，县境以清。．迁安州刺史，又令徇广州。行次九江，会辅公祏反，遣兵围猷州，大亮击破之。以功赐奴婢百人，大亮谓曰：?汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？?一皆放遣。

①

③寻召拜太府卿，出为凉州都督，以惠政闻。尝有台使到州，见有名鹰，讽大亮献之。大亮．密表曰：?陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。?太宗下书曰：?有臣若此，朕复何忧！?后拜左卫大将军，兼领太子右卫率，宿卫两宫，甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之曰：?至公宿直，我便通夜安卧。?太宗每有巡幸，多令居守。房玄龄每称大亮之节，可以当大位。 ．④大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。每怀张弼之恩，而久不能得。弼时为将作丞，自匿不言。大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。

（节选自《旧唐书·李大亮传》）

[注] ①台使：朝廷的使者。②将作丞：官职名，级别较低。

②

15．写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）贼寇境（2）见有名鹰，讽大亮献之 ．．16．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）大亮杀所乘马，以与之宴乐（） ．

A．送给 B．和，同 C．参加 D．帮助 （2）每称大亮之节，可以当大位（） ．A．接受 B．担任 C．适合 D．把守 17．第②段画线部分断句正确的一项是（）。（2分）

A. 汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？ B. 汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？

C. 汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？ D. 汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？ 18．把第④段画线句译成现代汉语。（6分）

大亮遇诸途而识之，持弼而泣，恨相得之晚。多推家产以遗弼，弼拒而不受。 19．第③段画线句反映了太宗怎样的心情？下列选项中最恰当的一项是（）。（2分）

A.欣慰 B.自豪 C.感动 D.庆幸

20．第②段“劝降敌人”和“遣散奴婢”两件事分别反映了李大亮________和_______的特点。（4分）

(五) 阅读下文，完成第21－25题。（13分）

进学斋记（宋）张耒

①古之君子，无须臾而不学，故其为德无须臾而不进。鸡鸣而兴，莫夜而休，出则莅官治民、事师友、对宾客，入则事其亲、抚其家、教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其理。观天地之道，察万物之理，以究道德之微妙，未始有顷刻之休，是故其德日进而不可止。

②古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。士会①食而问肴蒸，则饮食之际未尝不在学也。曾皙风乎舞雩咏而归，则游观之际未尝不在学也。曾子病而易大夫之箦，则疾病之际未尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攮掇其土苴②，比于古之人大可愧矣。冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。

③元丰之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。既洁新矣，于是取《诗》、《书》、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向，朝夕处乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰?进学?，而书其说，庶朝夕得以自警焉。

[注]①士会：春秋时晋国卿士。②土苴：糟粕。

21．可填入第③段方框处的虚词是（）。（1分）

A．之 B．其 C．则 D．以 22．对第①段理解正确的一项是（）。（2分）

A．提出古人时刻学习而道德日进的观点，列举生活事实，从正反两方面来阐述。 B．提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面来阐述。 C．提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持“进学”的事实来阐述。 D．提出古人时刻都在完善道德的观点，以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述。 23．对第②段画线句理解正确的一项是（）。（3分）

A．后世君子为官数年后往往言行志趣迥异于前。 B．后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学。 C．后世君子大多数会贪求世俗享乐，忘记本心。 D．后世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽。 24．分析第②段所用论证方法的作用。（4分） 25．分析第③段画线句在文中的作用。（3分）

三 写作 70分

26．预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

答案要点及评分标准

一积累应用 10分

1.（5分）（1）茂林修竹（2）遥岑远目水龙吟（3）早岁那知世事艰中原北望气如山评分说明：答对1空给1分。 2.（1）（2分）C（2）（3分）A

二阅读 70分

（一）（16分） 3.（2分）评分量表： 分值 2分 1分 0分 答案示例 （1）发生冲突（2）相矛盾 （1）狭路相逢（2）有差异 （1）相遇（2）一致（3）未作答 分数解释 能准确理解词语在语境中的含义。 能大致理解词语在语境中的含义。 不能理解词语在语境中的含义。 4.（3分）C 5.（3分）答案示例：“两小儿辩日”中有“近大远小”“近热远冷”两条常识，它们单独来看都是正确的，但在判断太阳离地远近时，却会导出不同的结论，表明常识包含的道理只能解释相关现象的一部分，由此证明常识包含的道理并不提供对世界的整体解释。 6.（3分）B

7.（5分）答案示例：文章先给出讨论对象，即常识和理论；然后明确讨论对象，将“常识”界定为“来自日常经验的正确认识”；在此基础上展开论证，得到“常识解释有局限因而需要理论”“理论的道理来自常识”“理论解释更具整体性”三个观点；最后得出结论，即常识和理论都正确，不过理论能对世界做整体解释。

评分说明：给出讨论对象，1分；明确讨论对象，1分；展开论证，得出三个观点，2分；得出结论，1分。 （二）（15分）

8.（4分）答案示例：画线句中的“小舟”，与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对照，（1分）苍凉辽阔的环境突显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独；（1分）“小舟”又让人联想到“夜半钟声到客船”的诗句，（1分）想象寒山寺的钟声跨越万里，慰藉主人公的相思之苦。（1分）选择“小舟”作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙勾连起来，（1分）营造出深邃悠远的意境。（1分）

评分说明：?与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对照??苍凉辽阔的环境突显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独??‘小舟’又让人联想到‘夜半钟声到客船’的诗句??想象寒山寺的钟声跨越万里，慰藉主人公的相思之苦??选择‘小舟’作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙勾连起来??营造出深邃悠远的意境?6个点，答对1点给1分，给满分4为止。

9.（4分）答案示例：黄蛉是全文的线索，文中人物的活动以黄蛉为中心来展开；黄蛉是相思之情的凝聚物，既寄托着主人公对妻儿的思念，也寄托着妻儿对远方亲人的思念。

评分说明：作为线索的作用2分，作为情感凝聚物的作用2分。 10.（3分）答案示例：本文用第二人称来指称主人公，仿佛叙述者和主人公就在同一场合（1分），拉近了双方距离；（1分）也让读者在阅读时更容易产生代入感，（1分）易于体会主人公的心理和情感。（1分）

评分说明：4个点，答对1点给1分，给满3分为止。

11.（4分）答案示例：本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合，在当下社会，有很好的教育和激励作用。生活、工作中，当个人情感和社会责任感有所冲突时，我们应承担社会责任，对事业不懈追求，同时心存个人情感，不忘家人。

评分说明：评价对象的概括2分，评析的过程2分。 （三）（8分）

12.（1分）C

13.（2分）D评分说明：选D给2分，选C给1分。

14.（5分，本题均分约3.2分）答案示例：本诗前两联写饮酒送别，“数里送君还”中的“数里”，写出别情的深厚。第三联借景抒情，以壮阔的景色写出送别时的洒脱。尾联直接抒情（直抒胸臆），表达不须因离别而醉酒，也体现了洒脱的情怀。

评分说明：?怎样抒写?3分；?临别情感?2分。

（四）（18分） 15.（2分，本题均分约1.2分）（1）侵犯（2）用言语暗示 16.（2分）（1）A（2）B

17.（2分）D评分说明：选D给2分；选B给1分。

18.（6分，本题均分约3.5分）答案示例：大亮在路上遇见张弼，认出了他，拉着张弼掉下眼泪，为这么晚找到他而遗憾。（大亮）大量地拿出家产来送张弼，张弼拒绝了，没有接受。

评分说明：?大亮遇诸途??而识之??持弼而泣??恨??相得之晚??对推家产以遗弼??弼拒而不受?为7个点，1点有错扣1分，扣到0分为止。 19.（2分）A

20.（4分，本题均分约2.7分）评分量表： 分值 2分 1分 0分

（五）（13分）

21.（1分）D 22.（2分）B 23.（3分）A

24.（4分，均分约2.3分）答案示例：第②段用了举例论证和对比论证的方法。作者列举士会等例，论证古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作对比，论证后世君子不如古之君子能坚持进学修身。难度系数0.74

评分说明：论证方法2分；分析2分。

25.（3分，均分约1.8分）答案示例：第③段画线句点明进学斋命名的来由，（1分）照应文章标题，（1分）表明本文的写作目的，勉励自己勤于进学。（1分）

评分说明：?点明进学斋命名的来由??照应文章标题??表明本文的写作目的，勉励自己勤于进学?3个点，1点1分。 【参考译文】：古代的君子，无时无刻不在学习，因此他修养品德无时无刻不在进步。每天鸡鸣的时候就起床，到了暮夜的时候就休息。离家外出，就到官府治理百姓，或事奉师友、应对宾客，回到家就事奉自己的父母、抚养自己的家人，教导自己的孩子和僮仆，无时无刻不学习待人处事

空一答案示例 有勇有谋 （1） 勇敢 （2） 有谋略 刚正不阿 空二答案示例 宽厚仁爱 （1） 善良 （2） 有爱心 爱国爱民 分数解释 对人物特点的概括全面、准确 对人物特点的概括基本准确 不能对人物特点做相关概括 量表说明：两空分别评分，每空2分。

的礼节。观察天地万物运行变化的道理，以推究道德的微妙之处，不曾有片刻的停止，因此他们的品德每天都在进步而不会停止。

古代的君子，饮食、游览、生病的时候，未尝不在学习。士会吃饭时向人请教切割骨肉的方法，那么在饮食之时未尝不在学习。曾皙在舞雩台吹风唱着歌回家，那么在游览的时候未尝不在学习。曾子生病，换掉大夫才能享用的精美席子，那么生病的时候未尝不在学习啊。现在所说的求学的人，既抄袭那些表面文章，又窃取其中的糟粕，与古人相比，真是应该感到羞愧啊。二十岁做了官，那么就在二十岁时放弃学习；壮年做了官，就在壮年时放弃学习。因此后代的君子大概在做官数年后，于言语笑貌、感官享受等方面玩味研习之时，他与刚开始追求进取以儒士自称的人相比，在学习上差别本来已经太大了。

元丰乙丑年，我在咸平做官，把住所的西屋加以修理，就着旧屋的结构加以完善。将这间屋子打扫翻新后，于是取来《诗经》、《尚书》、古代史书摆放屋子里，夏天时就把门打开，到冬天就把门堵住，早晚呆在屋中。我是个懒惰的人，因此借鉴古人的方法，给屋子起名为“进学”，并且写了这篇文章，希望早晚以此警诫自己。

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