第二章 试题及答案(2015)

第二章 认识的本质及发展规律（试题及参考答案）

一、单项选择题

1．马克思主义认识论的首要的基本的观点是（ ）

A．客观实在性的观点 B．主体性的观点 C．反映的观点 D．实践的观点 2．马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（ ）

A．主体对客体的物质欲望和要求 B．主体对客体的能动反映 C．主体对客体的改造和变革的结果 D．客体对于主体的有用性和效益性 3．辩证唯物主义认识论是（ ）

A．先验论 B．反映论 C．能动的革命的反映论 D．不可知论 4．实践之所以是检验真理的唯一标准，就实践自身的特点而言因为（ ） A．它是对人类有用的活动 B．它是多数人参加的活动 C．它是具有普遍性和直接现实性的活动 D．它是具有主观性的活动 5．列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”，这句话应理解为（ ） A．革命运动是由革命理论派生的 B．革命理论对革命实践具有最终决定作用 C．革命理论是革命运动的基础

D．革命理论对革命实践具有重要的指导作用 6．感性认识和理性认识的区别在于（ ）

A．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识 B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本 C．感性认识是直接经验，理性认识是间接经验 D．感性认识可靠，理性认识不可靠 7．对不可知论以最有力驳斥的是（ ）

A．客观真理 B．客观事实 C．社会实践 D．规律

8．法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑”。这句话强调了（ ）

A．人们只有发挥主观能动性才能认识事物 B．人们获得感性经验至关重要

C．人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题

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D．人们在认识事物时要有理性指导

9．摩尔根曾长期生活于美洲土著印第安人的部落中，掌握了大量的实际材料，对这种社会组织做了深入的了解，才写出《古代社会》这部不朽之作，提出了一系列有重大科学价值的见解。这件事说明( )

A．学习有科学价值的书本知识十分重要 B．只要掌握实际材料，就能获得理论知识 C．一切真知都是从直接经验发源的

D．深入实际调查研究，是获得知识的唯一途径

10．实际工作中，教条主义和经验主义的共同错误在于（ ）

A．否认实践是认识的基础 B．把认识理解为主观思维的自我运行过程 C．混淆了感性认识和理性认识的界限 D．割裂了感性认识和理性认识的辩证关系 11．绝对真理是指（ ）

A．绝对正确的认识 B．终极真理

C．永恒不变的真理 D．任何真理都有不依赖于主体的客观内容 12．我们党的群众路线的认识论基础是（ ） A．生产方式是社会发展的决定力量的原理 B．人民群众是历史创造者的原理和马克思主义认识论 C．认识的辩证过程即实践、认识、再实践的矛盾运动 D．历史唯物主义关于杰出人物对历史发展有巨大作用的原理

13．“只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济于事。”这说明（ ）

A.人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程 B.人的感觉能力决定认识的产生和发展 C.人的认识能力是因人的生理结构决定的 D.事物因人的感觉而存在

14．最初人们把文盲定义为不识字的人；后来又把文盲确定为看不懂现代信息符号、图表的人；而现在联合国把文盲确定为不能用计算机交流的人。从哲学上看，这表明（ ） A.人在确定事物的标准上起主导作用 B.事物之间是普遍联系的 C.人的认识随着社会实践的变化而变化 D.人的认识是一个反复曲折的过程

15．温家宝总理在给一位国务院参事的回信中，引用了两句诗：“知屋漏者在宇下，知政失

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者在草野。”这一古训蕴含的哲理是( )

A．人的经验是判断是非得失的根本尺度 B．.直接经验比间接经验更重要 C．感性认识高于理性认识 D．人民群众的直接经验即实践是认识的重要基础 16．在认识论上“跟着感觉走”是 ( )

A．唯物主义思想的表现 B．机械唯物论的观点

C．不可知论思想的表现 D．否认理论对实践的指导作用

17．改革开放以来，一些新的词汇不断出现。诸如：知识经济、电子邮件、多媒体、下岗再就业、神马、囧、亲等。这些现象表明( )

A．意识是客观存在的反映 B．意识对客观存在具有促进作用 C．认识的根本任务是指导实践 D．科学理论对实践具有指导作用

18． “世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。晴冬一鹤排出去，直领诗情到碧霄”。从唯物论的角度看，这首诗表明 ( ) A．事物是不断运动变化发展的 B．人们对同一事物的反映是有差别的

C．实践是认识的来源，认识反作用于实践 D．诗人积极向上的人生观

19．从2000年起，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是( )

A．正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得 B．认识的任务是要透过现象看到本质 C．认识要随着实践的发展而发展 D．改造主观世界离不开改造客观世界

20．日本东京大家信息基础中心和日立制作所的联合研究小组2002年12月6 日宣布，他们用由144台电脑连接而成的每秒能完成2万亿次计算的超级电脑，将圆周率计算到小数点12411亿位。这表明( )

A．人们的认识是不断发展的，最终能够达到终极真理

B．实践为认识提供水平越来越高的物质技术手段，推动认识不断发展 C．实践是检验认识正确与否的唯一标准

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D．实践是客观的物质性活动 二、多项选择题

1. 理性认识向实践飞跃的意义在于（ ） A．理论接受实践的检验 B．理论可以改变事物发展的总趋势

C．理论可以指导实践达到改造世界的目的 D．理论在实践的发展中得到发展

2. 对同一句格言，年轻人所理解的意义，总没有饱经风霜的老人所理解的广泛和深刻，这一观点在认识上说明了( )

A．认识来源于实践 B．在经验的积淀中加深认识 C．认识的深刻性与经验的缺乏在一定意义上成正比例 D．老年人的认识在一切方面超过青年人的认识

3.下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（ ）

A．没有调查就没有发言权 B．百闻不如一见，百见不如一干 C．机遇偏爱有准备的头脑

D．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也

4.“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这一论断的哲学思想是（ ） A．理论对实践具有指导作用 B．理论不能代替实践

C．理论本身就是物质力量 D．理论的作用可以通过实践表现出来

5.对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（ ）

A．人的感觉受理性指导 B．人的认识具有能动性 C．意识建构认识对象 D．已有的认识影响感觉活动

6.“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。”这句话意味着（ ）

A．任何真理都不存在绝对的因素 B．任何真理都有自己适用的条件和范围

C．真理与谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义 D．真理与谬误没有确定的界限

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7.“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”恩格斯这段话的含义是（ ） A．感性认识有待于上升为理性认识 B．感性认识具有局限性 C．事物的必然性与感性、经验性毫无关系 D．归纳方法不是万能的 8.“没有抽象的真理，真理总是具体的”这一命题的含义是（ ） A．真理的认识不需要抽象概括 B．真理有其适用的具体范围和条件 C．真理不是抽象不变的公式 D．真理是具体生动的事实 9.“按图索骥”的错误在于（ ）

A．理论脱离实际 B．经验论 C．教条主义 D．唯理论

10.某地对干部作风建设有一形象的比喻，说是当前干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。当干部要“洗头”，是因为 ( )

A．主观必须符合客观 B．客观实际是变化发展的 C．人的认识应随着实践的发展而不断前进 D．观念、主观意识应随时发生变化 三．材料分析题

1. [材料 1] 恩格斯指出：就一切可能看来，我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们错误的后代，大概比我们可能经常以极为轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。他进一步指出：科学史就是把这种谬误逐渐消除或者更为新的、但终归是比较不荒诞谬误的历史。

[材料 2] 波普尔在《 科学知识进化论 》一书说道：“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性或可反驳性。”“我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论，由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。”“科学史也像人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史。但科学却是这样一种少有的也许是唯一的人类活动，有了错误可以系统加以批判，并且还往往可以及时改正。”

[材料 3]正当相对论得到普遍称誉时，爱因斯坦却冷静地说：“如果引力势场不能使光谱线向红端位移，广义相对论就站不住脚。”“从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必然被抛弃。” 请回答：

( l )上述材料在科学理论发展问题的共同观点是什么？ ( 2 )恩格斯与波普尔对科学的发展有什么不同认识？

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