示教作业
更新时间:2023-11-24 14:17:01 阅读量: 教育文库 文档下载
单个军人徒手队列动作
示教作业教案
内容:正步行进与立定
单个军人徒手队列动作 正步行进与立定示教作业
作业准备
一、 整队,清点人数,整理着装。 二、 进行训练编组。 三、 宣布示教作业提要。
课目:单个军人徒手队列动作示教作业。
目的:通过示教,统一单个军人徒手队列的教学程序,明确教学方法,提高班
长组训能力,为一下步组织队列训练打下良好基础。
内容:理论提示示教 讲做示范示教 组织练习示教 小结讲评示教 方法:讲、做、研、练 时间:2小时 地点:队列训练场
要求:1、认真听讲,刻苦训练,进一步规范教学程序。 2、积极讨论,踊跃发言,归纳和掌握教学方法。 3、互帮互助,能者为师,达到共同提高的目的。
作业实施
班长组织单个军人徒手队列训练,通常按照作业准备、作业实施、作业讲评的步骤进行。下面我们着重研究作业实施的方法和步骤 。
作业实施是教练员指导受训者,通过有组织有计划的认识活动和实践活动,使受训者自身素质的现有水平逐步达到训练目标要求的具体过程,是整个训练的核心阶段。
队列训练的作业实施通常按照理论提示、讲做示范、组织练习,小结讲评的步骤进行。我们以“正步的行进与立定”这个内容为例,进行逐一示教。
一、 理论提示
我们首先进行研究作业实施中的第一个内容:理论提示 【理论提示】
理论提示就是提示与训练内容有关的理论,使士兵明确基本概念和基本原理,知道是什么、为什么、怎么做,指导单兵动作训练,各班长考虑一下,正步行进与立定的主要用途是什么? ——班长回答:正步主要用于分列式。 (其他班长补充后小结)
正步主要用于分列式和其他礼节性场合。那么提示这一理论的方法有哪几种呢?
1、 直述式。即班长直接讲授或自问自答。这种方法主要用于理论基础较差
的士兵。
2、 提问式。即班长提问题士兵回答。这种方法主要用于基础较好的士兵。
3、 归纳式。即士兵研究讨论,而后班长进行总结讲评、归纳概括。 4、 诱导式。班长利用实物、教具和情况,使士兵获得感性认识,更好的理
解理论概念。
这四种方法,班长要根据本班实际情况和训练内容,灵活运用。 下面我充当班长,各班长充当班员,进行理论提示示范。各班长注意看我采用了哪些方法。 【教学示范】
同志们,正步是三大步伐之一。现在我提问,正步主要用于哪些场合呢?第XX名同志由你回答。
(XX名同志回答后小结)
对,正步主要用于分列式和其他礼节性场合。 ————示范完毕 【讨论研究】
现在分组讨论一下,我在理论提示示范过程中采用了哪些方法?还可以采用哪些方法?各组开始讨论。
——班长回答:主要采用了直述式和提问式。 (讨论后归纳)
以上示范我采用了直述式和提问式,在组训过程中还可采用诱导式、归纳式或多种方法相结合。 【组织练习】
下面进行组织练习,练习方法有:个人体会,分组练习,集体练习和抽测检查等。
有达到训练标准。希望大家在课后刻苦训练,进一步巩固提高。讲评完毕
————示范完毕 【研究讨论】
现在分组讨论一下,我在讲评示范中的步骤?各组开始讨论
对,很好。我是按照:重述训练内容,评价训练效果,表扬好人好事,指出不足,提出整改措施的步骤进行的。 【组织练习】
下面进行组织练习,分组班长轮流实施。各组带开。 (教练员纠正班长讲评的方式方法、语言和语调。) 【归纳小结】
下面我进行小结,好的方面:班长在讲评的练习中,总结的比较全面。不足之处:讲评没有突出重点,针对重点没有讲清楚讲明白。 班长在讲评中还要注意以下几个方面:
1讲评首先要回顾训练内容,使士兵有印象,有回顾。 2讲评时要确实点到存在问题,针对问题讲透彻。 3讲评中要对下一步的训练指明方向和提出要求。
作业讲评
以上我们利用了两课时,共同研究了单个军人徒手队列的示教作业,目的是统一单个军人徒手队列动作的教学程序、内容和方法,提高大家组训能力,为一下步组织队列训练打下良好基础。通过示教,基本达到了预期训练目的。
在整个示教作业的过程中,我运用了多种方法。总之教学方法种类很多,望各班长根据具体实际情况,形成一套适合本班特点的组训方法。作业中大家认真听讲,善于动脑,刻苦练习,踊跃发言,基本掌握了队列动作训练的组训方法。课后大家要认真整理笔记,进一步完善自己的教案。
讲评完毕!
编写人: X X X XX年XX月XX日
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