《难忘的一节课》教学设计

《难忘的一节课》作文教学设计

【教学目标】：

1、激发学生兴趣，丰富学生生活体验，唤醒学生沉睡的记忆，打开学生写作的思路，把难忘的一节课写具体、写生动。

2、加强语文基础知识与作文课的联系，锻炼学生听、说、读、写的能力，增强作文课的趣味性。

3、以课实例引路，帮助学生抓住作文重点，进行作文方法的引导。 教学重、难点：进行游戏活动，引导学生抓住作文重点进行作文引导。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 1、谈话导入 2、提醒注意事项 二、游戏过程

1、过渡：我们今天的游戏是一些有关语文知识的游戏，也可以说是一次小竞赛。所以老师把你们分成了四组，让你们四组之间展开竞赛，你们同意吗？

2、出示课件，介绍游戏规则

3、进行第一个小游戏——“词语接龙” （1）出示课件，简介游戏说明和竞赛规则。 （2）学生上黑板进行比赛

（3）老师请四个同学当裁判，统计各组分数

4、进行第二个小游戏——“巧舌如簧”

（1）师：“巧舌如簧”说白了就是读“绕口令”，看看谁的舌头最灵巧，最听使唤。

（2）课件出示，游戏规则 （3）选派选手，抽取题号

（4）进行读绕口令的比赛，老师随机评价并打分 （5）统计分数

5、进行第三个游戏——“交头接耳”

（1）师：“交头接耳”顾名思义就是头对着头，嘴巴对着耳朵，干什么呢，我们来传话呢！

（2）出示游戏规则（课件出示）

（3）分发纸条，请第一个学生记熟后收回。 （4）开始传话

（5）请学生说出听到的话，裁判随机评分。 6、进行第四个游戏——“心有灵犀”。 （1）简介游戏规则 （2）推选解说员 （3）进行比赛 （4）统计分数

7、游戏结束，请班长宣布比赛结果，师总结。 三、习作指导

1、用一个词来说说你刚才的心情感受。

2、来访学生

3、鼓励学生把自己的心情写具体，写详细。 4、指名上台朗读，教师指出要点，板书说明 5、给作文取一个合适的题目 四、拓展部分

1、师：在我们小学六年级的生涯中，每个同学都经历了无数的课深圳，我们每个老师都是在努力为我们上好每一堂课，所以类似这样给你印象深刻的课一定会有很多，同学们也可以写一写这些给你印象最深的课。

2、课件出示作文要求。

3、配音乐，请学生谈类似的难忘记的课。 4、鼓励学生习作，把你喜欢的一节课写下来。 附板书设计：

难忘记的一节课

画面具体

过程详细 联想想象

感悟真切

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