情感催开智慧之花

情感催开智慧之花

苏霍姻斯基曾说过：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上，种子会萌发幼芽来：儿童边认识边干得越多，对劳动的激动情感体验得越深，他就想知道的更多，他的求知渴望、钻研精神、学习劲头也就越强烈。”教师怎样更高效地开启学生智慧之门，

引导学生自己获取知识，生成智慧呢？ 微笑——课堂的润滑剂。 诗人说：微笑是阳光。

教育心理学家说：微笑时活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。

我们班的陆小亮同学学习基础比较差，上课老是喜欢做小动作，为此常常被我批评，可是并没多大见效，我自己也常常不能克制自己愤怒的情绪，很少给他好脸色，因此他总是畏缩地看着我，好像总是提防着我随时会赐予他的狂风暴雨。后来，我反思自己，决定努力改变孩子的状态，先从自己改变起，我改变老是对他拉着脸，努力寻找他的闪光点，发现他听讲时回答问题还是挺精彩的，于是，上课时，我微笑的眼神和他交流的时间多了些，在我眼神的注视下，我发现孩子上课举手的次数多了起来，看着我的眼光大胆起来，稚嫩的脸蛋上还常常挂着天真的微笑，喊他起来读书时没读好我不再冷冷地批评他：“上课不认真怎么能读好呢？”而是笑着和他说：“你

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