2022年全国普通高等学校招生统一考试历史(新课标1卷精编版)

2016年全国普通高等学校招生统一考试历史（新课标1卷精编版）

一、选择题

1.孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释是

A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作

B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C．儒学思想植根于久远的历史传统

D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

【答案】C

【解析】本题考查了汉代儒学的相关内容。《尚书》等五经是由孔子整理而成的，而《论语》则是孔子的弟子和再传弟子所记录的孔子的言论，属于后人编订。汉代将《尚书》等五部书

尊为经典主要是因为儒学在汉代成为正统思想，而儒学思想植根久远，五经是早期儒家思想

的集中体现，《论语》是记载孔子言行的著作，因此《论语》不在五经之中，所以本题正确

答案为C项。“五经”主要记载了古代的礼乐制度，不是阐发孔子的儒家思想，所以A项说法

错误；汉代儒学是在孔子的儒学思想的基础上发展而来的，并没有背离孔子的儒学思想，所

以B项说法错误；焚书坑儒使儒家思想遭受重创，但并没有因此而断绝，从汉代儒家思想成

为正统思想即可得知，所以D项的说法错误。

【考点定位】中国传统主流思想的演变·汉代儒学·儒学成为正统思想

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、探讨和分析历史

问题的能力。本题以儒学传统典籍——五经为切入点，深入考查了考生对儒家思想的认识和

理解。《论语》属于四书的范畴，而本题将我们平时熟悉的四书和五经做了分开处理，考查

细致入微，加大了题目的难度，学生做题时需要能够甄别出四书与五经之间的区别。特别提

醒我们在一轮复习时要注重对细节的处理，更要求学生能够扩大自己的知识广度，在此基础

上加大对深度的把握。

2.下图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时

A．个体农户的生产劳作状态

B．精耕细作农业的不断发展

C．土地公有制下的集体劳作

D．大地主田庄上的生产情形

【答案】D

【解析】本题考查中国古代的农业。题干中提到的时间为汉代，画像砖中的内容为多人集体

劳作，分工进行，联系所学内容可知，在汉代出现了一种新的农业生产组织形式——豪强地

主控制下的田庄，所以本题的正确答案为D项。图片内容明显为多人集体劳作，与个体农户

的生产劳作状态不符，所以A项错误；精耕细作农业主要体现在耕作方式和生产技术上，而

这些在图片中反映不出来，所以B项不符合题意；中国的土地公有制存在于井田制之下，汉

代井田制已经瓦解，不再存在土地公有制的情况，所以C项错误。

【考点定位】古代中国的经济·农业的主要耕作方式·耕作方式的变化

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取图片信息、调动和运用知识以及论证和探

讨问题的能力。本题以古代的农业生产形式为切入点，深入考查了考生对我国古代农业发展

的认识和理解。东汉王朝建立后，由于封建大土地所有制的盛行，土地兼并的迅速发展和西

汉末年的战乱等原因，豪强地主建立了一个个封建地主田庄。地主田庄的内部，是自给自足

的自然经济。它占有大片土地和山林川泽，种植粮食和各种经济作物，还经营手工业、渔牧

业等，通常采用田庄式的规模经营。本题的干扰项为C项，井田制下也采用集体劳作的方式，但井田制下土地名义上是国家共有，实际上是君主私人所有。井田制随着土地私有制的确立

而逐渐崩溃，所以汉代没有土地公有制的情况。本题考查了我国古代土地制度和农业生产制

度的一个小细节，这提醒我们在备考时注意对细节的把握。

3.史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了

A．重史传统影响君主个人行为

B．宋代史官所撰史书全都真实可信

C．史官与君主间存在尖锐矛盾

D．宋太祖不愿史书记录其真实言行

【答案】A

【解析】本题考查了君主专制的相关内容。由“偶有误失，史官必书之，我所以不乐也”可知，宋太祖不开心的原因是因为史官对帝王的日常行为秉笔直书，他害怕自己偶尔的行为失误也

会被史官如实记录，所以说修史会影响到君主个人的行为选择，所以本题的正确答案为A项。宋代史官所撰史书全部真实可信明显过于绝对，所以B项说法错误；宋太祖主要是担心史官

如实记录自己不好的言行，并没有反映出史官与君主之间的尖锐矛盾，所以C项不符合题意；由“史官必书之，我所以不乐也”可知，宋太祖确实对史官如实记录的做法不开心，不愿意其

记录，但这是表面现象的描述，不是对此事本质问题的反映，所以D项不符合题意。

【考点定位】中国古代的政治制度·汉至元政治制度的演变

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题材料

新颖，以宋太祖对史官书写记录君主个人言行行为的态度为切入点，深入考查考生对中国古

代君主专制制度的理解和认识。君主专制制度的形成是一个不断发展完善的过程，在发展的

过程中，有多种因素也会对君主专制形成制约和影响，包括官僚集团、重史传统和君主的个

人品质，等等，这就要求学生在备考的过程中既能到书本中去，又能跳出书本外，从多角度

看待、思考问题，不要拘泥于教材和固有观点。

4.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶

以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于

A．扩大地方行政权力

B．提高地方行政效率

C．削弱六部的权限

D．缓解中央与地方的对立

【答案】B

【解析】本题考查了明代地方行政制度的相关内容。明初地方分设三司掌管和负责，并且直

属六部，这样虽然加强了中央集权，但对于地方的控制过严过死。“三司之上的地方最高行政长官”巡抚的出现减少了地方处理事务的环节，能够提高地方行政效率，所以本题正确答案为

B项。巡抚是三司之上的地方最高行政长官，集中了地方权力，但并没有扩大地方权力，所

以A项说法不正确；巡抚的出现主要是集中地方权力，并没有减少六部原有的权力，谈不上

削弱六部权限，所以C项不符合题意；在中央集权制度之下，地方要接受中央的领导，所以

D项说法错误。

【考点定位】中国古代的政治制度·汉至元政治制度的演变·明代地方行政制度的演变

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识，探讨和比较分析

历史问题的能力。本题材料新颖，从明代地方行政制度的演变入手，深入考查了考生对中国

古代地方行政制度的理解和认识。我国古代地方行政制度自秦代废除分封制以来，经历了郡

县制和行省制的变化。明初在地方分设三司本意是削弱地方权力，加强中央对地方的控制。

但这样的设置在削弱地方权力的同时也过度分散了地方权力，不利于地方的协调发展，所以

巡抚由临时性派遣演变为地方最高行政长官有其历史的必然性。这就要求考生在备考过程中

注重对历史规律的理解和把握，加强概括总结能力的提高。

5.19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等用品“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”。这种状况表明

A．中国关税主权开始丧失

B．商品经济基本取代自然经济

C．民众生活与世界市场联系日趋密切

D．中国市场由被动开放转为主动开放

【答案】C

【解析】本题考查了中国近代经济结构的变动。由“火柴、洋布等用品‘虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供’”可知，以火柴、洋布等为代表的外来工业品已经深入到中国民众的日常生活中，说明原有的自给自足的小农经济开始瓦解，中国民众的日常生活与世界市场联系日益密切，所以本题的正确答案为C项。中国关税主权丧失于鸦片战争后签订的《南京条约》，所

以A项不符合题意；虽然中国的自然经济开始瓦解，但当时自然经济在中国经济结构中还是

占据优势地位，商品经济取代自然经济是不可能的，所以B项错误；中国近代始终处于一种

被动开放的状态中，真正打开国门主动对外开放是在十一届三中全会以后，所以D项错误。

【考点定位】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化与民

族工业的兴起·自然经济的解体

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以外

来商品的销售为切入点，深入考查了考生对中国近代社会经济结构变动的认识。随着中国近

代国门的被迫打开，中国传统的自然经济开始瓦解，西方资本主义的入侵打破了中国原有的

男耕女织、自给自足的经济形态，虽然中国进行了顽强的抵抗，但还是逐渐沦为西方列强的

原料产地和商品销售市场，被迫卷入世界资本主义市场，中国民众的日常生活与世界市场的

联系日益紧密。这就要求学生在备考过程中能够以全球化的眼光看待和分析问题，能够从全

局把握。

6.甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本

必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国

A．已完成对军队的西式改革

B．集权制度有利于作战指挥

C．近代化努力收到较大成效

D．能获得更广泛的外部援助

【答案】C

【解析】本题考查了甲午中日战争的相关内容。洋务运动中洋务派建成了包括北洋海军在内

的三支海军，从实力对比上来讲中国相对于日本是占据上风的。由“中国拥有一定的军备优势”可知，西方人士判断中国最终取胜的依据主要是他们认为洋务运动受到较大成效，所以本题

的正确答案为C项。洋务运动中虽然对中国军队进行了西式改革，但也局限于部分，并没有

对全部军队实现西式改革，所以A项不符合题意；集权制度将权力集中在少数人手中，虽然

能够提高决策效率，但不利于调动全体的积极性，所以集权制度对中国的影响不全是积极的，所以B项错误；当时中国是列强侵略掠夺的主要对象之一，所以中国不可能获得广泛的外部

援助，所以D项说法错误。

【考点定位】近代中国的民主革命·1840—1900年间的列强侵略与中国人民的反抗·甲午中日

战争

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以甲

午中日战争为切入点，深入考查了考生对洋务运动的认识和理解。洋务运动是中国近代的一

次近代化改革，其改革的内容主要表现在洋务企业和军事国防上，在洋务运动中洋务派建成

了包括北洋海军在内的三支海军，当时中国的军事实力相对于日本来讲是占据上风的，所以

某些西方人士对中国的获胜抱积极态度。但洋务派只是从表面上进行了改革，内里还是封建

专制制度，所以表面强大，实际还是不堪一击。其失败的最根本原因就是没有对封建专制制

度进行变革，这就决定了洋务运动最终必然失败。由此就要求学生在备考过程中要透过现象

看本质，掌握决定事物发展的本质条件，从而对历史问题进行正确分析。

7.1943年8月，国民党颁布《抗战期间宣传名词正误表》，把“亲日派”“长征时代”“争取民

主”“国共合作”“抗日民族统一战线”等归为“谬误名词”，禁止刊载。这反映了国民党

A．努力缓和与其他党派的矛盾

B．竭力塑造战时政府的形象

C．与中共争夺抗战的领导权

D．力图维护一党专政的局面

【答案】D

【解析】本题考查了抗日战争的相关内容。“把‘亲日派’‘长征时代’‘争取民主’‘国共合作’‘抗日

民族统一战线’等归为‘谬误名词’，禁止刊载”，特别是把“争取民主”归为“谬误名词”可知，材

料体现了国民党维护一党专政的用意，无助于缓和与其他党派的关系，也和塑造战时政府形

象无关，所以A、B两项错误；“与中共争夺抗战的领导权”材料中没有体现，所以C项不符

合题意。国民党禁止刊载相关名词体现了其控制舆论，思想专制、力图维护一党专政的局面，所以本题正确答案为D项。

【考点定位】近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以抗

日战争为切入点，深入考查考生对国民党一党专政的认识和理解。本题涉及国共关系，契合

了当前海峡两岸、祖国统一的时政热点。在国民大革命中，国共两党实现了第一次合作；在

抗日战争中，国共两党实现了第二次合作。在当前形势下，为早日实现海峡两岸的统一，呼

吁国共实现第三次合作的呼声不绝于耳。这就要求学生在备考中要时刻关注时政热点，保持

对相应热门问题的关注和研究。

8.1965年，中国大陆与西方国家的贸易额在进出口中所占的比重，由1957年的17.9%上升到52.8%。这种变化的外交背景是，我国

A．实现了与西方国家关系的正常化

B．调整了与苏联的外交政策

C．推行了全方位外交的政策

D．打破了欧美对华经济制裁

【答案】B

【解析】本题考查现代中国的对外交往。新中国成立以后，以美国为首的西方资本主义国家

对中国进行了严密的封锁，中国与西方国家之间的关系也在很长时间内呈现出一种不正常的

状态，所以在20世纪60年代，我国与西方国家之间并没有实现外交关系的正常化，所以A

项错误；进入20世纪60年代后，中苏关系恶化，苏联减少了对中国的援助和支持，因此中

国加大了与西方国家的贸易往来，所以本题正确答案为B项。全方位的外交政策实施于改革

开放以后，所以C项错误；新中国成立后坚定地实行“一边倒”的外交政策，打破了欧美对华

的封锁和制裁，所以D项错误。

【考点定位】现代中国的对外关系·新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以20

世纪60年代中国与西方国家的贸易往来为切入点，深入考查考生对中国20世纪五六十年代

外交活动的认识和理解。新中国成立后，以美国为首的西方资本主义国家对中国进行了严密

封锁，许多西方国家迫于美国压力没有与中国建立正常的外交关系。在这种情况下，中国坚

定实行“一边倒”政策，倒向苏联和社会主义阵营一方，打破了欧美的外交封锁。进入20世纪60年代后，中苏关系恶化，苏联减少了对中国的援助和支持，并且因为意识形态和领土问题

与中国爆发争端和冲突，在这种情况下，中国加强了与西方国家的往来。这就要求学生在备

考时能透过现象把握本质，认识到在国家交往中，国家利益是最重要的基础和底线，以此来

看待国际交往中的行为和准则。

9.德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影

之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法

A．是近代欧洲大陆国家法律的基础

B．为欧洲近代社会确立了行为规范

C．所维护的民主制度历史影响深远

D．不断地改变了欧洲历史发展方向

【答案】A

【解析】本题考查了罗马法的内容。随着罗马帝国的扩张，罗马法形成了万民法体系，在内容上注重调解贸易和财产等经济和民事纠纷。罗马法的这些内容成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，适应了资本主义经济发展的要求，所以本题的正确答案为A项。罗马法对后世的影响主要体现在它的精神和原则上，而不是具体规范，所以B项错误；罗马法主要适应了罗马帝国扩张后社会的需要，在罗马帝国时期也没有形成后来的民主制度，更无所谓维护一说，所以C项错误；罗马法对后世影响深远，但与欧洲历史发展方向无关，所以D项错误。

【考点定位】古代希腊罗马·希腊罗马的政治制度·罗马法

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以罗马法的影响为切入点，深入考查考生对罗马法形成发展的认识和理解。罗马法的形成与发展经历了多个阶段，在罗马共和国时期，包括习惯法和以《十二铜表法》为代表的成文法在内的罗马法律统称为公民法。在罗马由共和国到帝国的过程中，罗马社会发生了很大变化，为适应新的社会变化，罗马法由公民法发展到万民法。万民法最突出的特点之一是注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，这些内容适应了后来欧洲资本主义经济发展的要求和需要，成为近代欧洲大陆国家法律的基础。但罗马法的内容主要是适应当时社会的需要，其具体条文和内容对今天来讲没有实际意义。这就要求学生在备考过程中认识到，分析和理解历史问题要放在当时的社会背景中，不能用今天的情况和标准进行判断。

10.1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王继位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国

A．议会无权制约国王

B．君主立宪制尚未完善

C．内阁制已基本确立

D．《权利法案》遭到破坏

【答案】B

【解析】本题考查了英国君主立宪制的相关内容。光荣革命后英国颁布了《权利法案》，王权受到限制，权力由国王向议会转移，并通过一系列法令的颁布奠定了君主立宪制的法律基础，但议会能否制裁国王显然与题干主旨无关，所以A项不符合题意。在君主立宪制之下，国王是统而不治的虚君，安妮女王不经过议会而直接解除辉格党人行政职务的做法违背了君主立宪制下对国王权力的规定，说明当时英国的君主立宪制尚未发展完善，所以本题的正确答案为B项。1721年，担任财政大臣的下院多数党领袖沃尔波尔，经常主持内阁会议，英国的责任制内阁开始逐渐形成，18世纪后期到19世纪前期，英国的责任制内阁进一步完善，这标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立，所以C项不符合题意；光荣革命后英国国王保留了行政权，安妮女王做法的错误之处主要在于其没有经过议会，并不是对《权利法案》的破坏，所以D项不符合题意。

【考点定位】欧美资产阶级代议制的确立与完善·英国君主立宪制的确立·《权利法案》

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以安妮女王解除辉格党人行政职务为切入点，深入考查了考生对英国君主立宪制的掌握和认识。英国光荣革命后，资产阶级和新贵族颁布了一系列法案来限制王权，剥夺了国王的征税权、

军事权、立法权等诸多权力，但给国王保留了行政权。所以题干中安妮女王解除辉格党人行

政职务的做法在国王权限范围内，但问题出在安妮女王的行为没有经过议会。本题考查英国

君主立宪制形成初期的细节部分，属于考点中的一个盲点和易错点，这就要求学生在备考过

程中对考点的掌握要全面而精确，尽量不要出现盲点和死角。

11.表

推动表中所列国际组织出现的主要因素是

A.发达国家经济高速增长造成的资源紧缺

B.新兴独立国家应对不利的国际经济秩序

C.经济全球化开始扩展到生产领域

D.经济区域集团化取得显著成就

【答案】B

【解析】本题考查了区域性经济组织的相关内容。茶叶、石油、可可和天然橡胶都属于能源

和原材料的范畴，这些行业组织显然主要是由能源和原材料生产国组成的，与发达国家无关，且资源是否紧缺也无法体现，所以A项不符合题意。能源和原材料生产国大多属于新兴的发

展中国家，在国际贸易中处于弱势地位，所以这些国际组织的出现主要是新兴国家应对不利

的国际经济秩序的行为，所以本题的正确答案为B项。能源和原材料不属于生产领域，所以

C项不符合题意；表格中没有体现这些国际组织发展的规模和水平，所以经济区域集团化的

成就无法体现，所以D项不符合题意。

【考点定位】二战后世界经济的全球化趋势·世界经济区域集团化

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取表格信息、调动和运用知识的能力。本题

材料和情景新颖，以国际组织为切入点，深入考查了考生对国际贸易和国际经济秩序的认识

和理解。表格类试题主要侧重于内容和数据的前后对比以体现变化，对很多表达性和描述性

的内容无法体现。所以解答表格类问题要特别注意排除那些题干信息无法体现的选项。这就

要求学生在备考过程中加强对材料分析比较能力的锻炼，切忌出现主观臆断的情况。

12.1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲国家方面首先拟定一项

联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策

A．有利于煤钢联营的建立

B．促成了欧洲平等伙伴关系

C．导致欧洲出现对峙

D．成为德国分裂的根源

【答案】A

【解析】本题考查了欧洲一体化的相关内容。由题目信息中“首先拟定一项联合性质的计划”可知，马歇尔计划的实施在促进欧洲经济复兴的同时也有助于欧洲的联合，所以本题的正确答案为A项。促成了欧洲平等伙伴关系不符合史实，所以B项错误。导致欧洲出现对峙和德国分裂的根源都在于美苏两极格局的形成，而不是马歇尔计划，所以C、D两项错误。

【考点定位】二战后世界政治格局的演变·多极化趋势在曲折中发展·多极化趋势

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以马歇尔计划为切入点，深入考查了考生对欧洲一体化的认识和理解。“马歇尔计划”又称“欧洲复兴方案”，是1947年6月5日美国国务卿马歇尔在哈佛大学演讲时正式提出的援助欧洲的经济扩张计划。马歇尔计划是在冷战的历史背景下产生的，美国通过实施马歇尔计划稳定了西欧各国资产阶级的统治，遏制了苏联，确保了美国的霸权地位。美国在实行马歇尔计划时首次正式提出“欧洲一体化”的观念，为欧洲的复兴和发展指明了方向。西欧各国在马歇尔计划的推动下建立了一系列经济合作机构，使西欧经济重新步入正轨，并为此后的欧洲一体化进程奠定了基础。

二、综合题

1.阅读材料，完成下列要求。

材料一

清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化；一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”；水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此起彼伏。

——摘编自李龙潜《明清经济史》

材料二

为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成，因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。

（1）根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。

【答案】（1）原因：统一与稳定；耕地面积增加；精耕细作；高产作物的推广；税收制度的变革。

影响：人地关系紧张；土地过度开发，环境破坏；贫困化，社会矛盾加剧。

（2）主张：向人口密度低的地区移民；发展实业吸收劳动力；增加耕地，改良农业生产；节制生育。

评价：可以总体评价，也可以就主张分别评价。

总体评价：多角度提出缓解人口压力的办法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限性。

分别评价：康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识

到人口因素的积极面。

【解析】第（1）问是对清代人口增长内容的考查，需要学生认真阅读材料，从材料中提炼

相关有效信息。由“社会总体稳定，清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担”可知，当时社会稳定，税收制度进行了变革。由“农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草

原广为开垦”可知，清代农业实行精耕细作；高产作物的推广；耕地面积增加。对人口膨胀的影响的考查，通过阅读材料也能提炼相关有效信息。由“一些地区‘游手好闲者更数十倍于

前’‘田地贵少，寸土为金’；水土流失和草原沙化现象凸显，农业人均收入递减，各地民变此

起彼伏”可知，清朝人口膨胀主要造成了人地关系紧张；土地过度开发，环境破坏；贫困化，社会矛盾加剧等问题。

第（2）问是对缓解人口压力措施考查，通过研读材料可得到相关信息。由“康有为认为，‘西

北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙’。严复则认为兴办

现代实业较垦荒辟田有效得多”可知，康有为主张向人口较少地区进行人口迁移，严复则主张兴办实业；由“解决人口问题的‘治本方法’是‘迟婚与节育’”可知，还有人主张晚婚晚育。对这

些主张的评价的考查，则注重对学生理解能力和分析能力的考查。对于这些评价可以总体评价，也可以分开单独评价。但无论如何评价都要注意考虑到这些主张的积极作用和消极作用，进行全面而客观的评价。

【考点定位】古代中国的经济·清代人口增长·清代人口增长的原因和影响

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

以及论证和探讨问题的能力。本题围绕清代人口增长，主要考查了学生对材料的阅读、总结、概括和分析的能力，既符合新课标高考的考查理念，又契合了当前我国的人口形势和人口政

策的热点问题。这两问都考查了学生的概括总结能力，第（2）问的第二小问则涉及对学生

理解和分析能力的考查。这体现了当前高考淡化教材意识、注重能力考查的趋势。这就要求

学生在备考中，在夯实基础的前提下注重自己相应能力的提高，不能拘泥于教材，而应该在

熟练掌握教材的基础上发展进一步的能力。

2.阅读材料，完成下列要求。

材料

人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是

人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；

议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。

——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就

所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。

【答案】评分参考：

【解析】本题属于开放性试题，体现了对考生基础知识和发散思维的考查。本题型向来是高

考中的亮点题型。从题目要求上对学生的要求减少，但对学生能力考查的要求增强，不确定

性增加。在解答本题时可结合英美两国的政体结构来进行作答。如美国的三权分立制度借鉴

了孟德斯鸠三权分立的观点，使孟德斯鸠的观点得到了实践。又如英国的君主立宪制在一定

程度上实践了霍布斯、洛克和卢梭等人主权在民的思想。但无论如何作答，都要求学生能够

结合所学内容论证相关观点，要求试论结合、能够自圆其说。

【考点定位】欧美资产阶级代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立；欧美资产阶级代议

制的确立与发展·美国共和制的确立·美国1787年宪法；西方人文主义的发展·启蒙运动·卢梭

【名师点睛】本题围绕“制度构想与实践”设问，着重考查了学生的分析论述能力。本题虽然

属于开放性试题，但在设问设计上就已经圈定了回答的范围和内容，而且在历年高考考查中

都要求学生引用相关史实，史论结合。所以本题还是考查学生对基础知识的把握和理解，没

有坚实的基础是不可能有精彩的论述的。比如本题要求围绕“制度构想与实践”自拟题目，但

就回答难度来讲，最简单的还是从近代欧美资产阶级代议制的角度入手，这就要求学生对以

英美法德为代表的欧美资产阶级代议制有熟练的掌握。所以考生在备考过程中，首先要保证

基础知识的扎实，其次要尽量多做开放性试题，既可培养考生的应变能力，又可以培养各种

题型的基本解题技巧及格式。

3.【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料

南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范

阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写

族谱，标榜为华夏“高门”，自诩“家风”优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也

把能与他们通婚视作荣耀。

唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分

民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，

下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清

河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻

身“高门”之列。

——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》

（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。

【答案】（1）朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建

立新的门第标准。

（2）加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制旧士族的影响；有利

于维护统一；巩固民族交融的成果。

【解析】第（1）问考查唐太宗谱牒改革的内容，从材料中直接归纳概括即可。由“他下令修

撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据”、“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级”可

得出朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第

标准。

第（2）问考查唐太宗谱牒改革的影响，唐太宗的谱牒改革使原来世家大族的等级降低，而

很多从草原迁移而来的新兴家族跻身“高门”之列，这样就打击了世家大族的社会地位，有利

于打破他们对官位和政治的控制；而按照当前爵位高低确定门第等级高低，也有利于肯定现

有政治秩序，维持政权稳定，巩固民族交融的成果；同时家族门第不再作为选官标准，有利

于人才选拔，抑制旧士族影响；有利于维护统一；将皇族排为第一等级则有利于提高皇族的

地位，加强统治。

【考点定位】历史重大改革回眸·唐太宗谱牒改革

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

的能力。本题唐太宗谱牒改革的内容也延续了去年高考中对唐代政治经济改革内容的考查，

从内容和作用两个方面考查了对唐太宗谱牒改革的认识。本题难点在于对材料信息的提取，

考试时考生需要平心静气，细致分析。本题对考生阅读材料提取有效信息的能力要求较高。

这就要求学生在备考过程中注重对材料解析能力的锻炼和提高。

4.【历史——选修2：近代社会的民主思想与实践】

材料

1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，下议院长宣布，任何议员都有权向

大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国

议会下院的议事程序单上，并公布于众，被质询者必须在规定时间内做出答复。从此，质询

成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。进入20世纪后，质询时间固定为星

期一到星期四每天下午1个小时，对于普通质询，被质询人可在7天内答复，对于紧急质询，被质询人必须在3天内答复。70年代后，下院设立了与政府相对应的多个专门委员会，各委

员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，

督促有关部门加以改善。

——摘编自埃佛尔·詹宁斯《英国议会》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化，并指出这一制度的实质。

（2）根据材料并结合所学知识，说明英国议会质询制度的积极作用。

【答案】（1）发展变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、

制度化程度逐步提高。

实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度。

（2）提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度。

【解析】第（1）问第一小问是对英国议会的质询制度的考查，注意总结概括材料，提炼有

效信息。由“被质询者可以答复，也可以拒绝答复”、“被质询者必须在规定时间内做出答复”

可知，英国议会质询制度在发展过程中，被质询者由可以答复，也可以拒绝答复发展为必须

在规定时间内答复，由“质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时”可知，质询时间

固定，这说明英国议会质询制度的制度化和专业化程度提高。第二小问是对质询制度实质的

考查，联系所学内容进行分析可知，质询制度实际上体现了议会和人民对政府和行政权力的

监督制约，是立法机构监督、问责行政机构的民主制度。

第（2）问是对英国议会质询制度积极作用的考查。本题需要注意题目中的设问要求，即“质

询制度的积极作用”，然后总结概括材料，提炼相关有效信息即可。由“各委员会可以分别就

政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加

以改善”可知，质询制度的发展完善，有利于提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度。

【考点定位】近代民主思想与实践·英国议会的质询制度

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

的能力。本题以英国质询制度为切入点，深入考查了考生对英国民主制度的认识和理解。相

对来讲，【近代社会的民主思想与实践】在四个选修题当中相对比较容易，但对基础知识的

要求较高，要求学生能够熟练掌握和理解民主思想和民主制度的相关内容，所以如果基础知

识较为薄弱的考生不建议选做此题。但今年本题考查难度较低，对教材的依赖程度降低，重

点考查了学生阅读、分析、总结、概括材料的能力。

5.【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料

1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国

政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递”，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时

必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某种谨慎与克制，

朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。

1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对

美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。

——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。

【答案】（1）冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中国政府有效的

警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。

（2）国内反战运动的高涨；调整国际战略，改善与中国关系；战争给经济造成巨大负担；

战争胜利无望，欲从战争中脱身。

【解析】第（1）问是对越南战争中中美关系的考查，注意总结概括材料，提炼有效信息即可。由“中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息”、

“美国决策者对此颇为重视，加强相互间的‘信息传递’，努力理解中方的信息”、“朝鲜战争式

的中美直接军事冲突没有重演”可知，中美没有发生直接军事冲突的原因在于中国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施，同时吸取朝鲜战争的教训。联系所学内容

可知，美国的战略重心主要在欧洲。

第（2）问是对美国急于结束越南战争的原因的考查，要求学生在总结概括材料的基础上联

系所学。由“面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件”并结合所学知识可知，20世纪六七十年代，美国受越南战争和经济危机影响，国内反战运动高涨；美国在与苏联的

争霸中处于守势，被迫调整外交战略，改善同中国的关系；同时越南战争给美国带来巨大的

经济负担，美国战争胜利无望，欲从战争中脱身。

【考点定位】20世纪的战争与和平·烽火连绵的局部战争·越南战争

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

的能力。本题以越南战争为切入点，深入考查了考生对中美关系发展变化的认识和理解。本

题对中美关系的考查也契合了当前中美之间既有合作又有对抗的外交关系热点。中美关系发

展历史悠久，美国作为侵略中国的列强之一与中国发生联系；在抗日战争中又与中国并肩反

对法西斯主义；二战结束后，由于意识形态和国家利益的分歧中美之间关系陷入冰点；进入70年代，随着国际局势的变化，中美之间关系逐渐走向正常化。战争往往涉及复杂而众多的

因素和背景，这就要求学生在备考过程中要注意对相关知识点的总结和归纳。

6.【历史——选修4：中外历史人物评说】

材料

随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量，高

丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西都护，镇守西域，天宝六年（747），高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律（今克什米尔境内），

俘其国王，经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。

天宝八年（749），高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐

安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于恒逻斯城（在今哈萨克斯坦共和国境内），唐军大败。

自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。

（2）根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。

【答案】（1）强大的综合国力；中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开

放的民族政策与用人政策。

（2）维护唐朝统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响

了唐朝的西域开拓。

【解析】第（1）问是对唐朝当时时代背景的考查。本题以高仙芝为载体，实际考查了当时

唐朝的社会经济发展，这就要求学生能在总结材料的基础上联系所学内容进行作答。根据材

料内容“随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的‘蕃兵’‘蕃将’，成为唐朝开边拓土的重要力量”并结合所学内容可知，当时唐王朝综合国力强大，中外文化交流频繁，对外贸易繁荣；同时

唐朝实行积极的边疆政策，加强对西域的控制；而且唐朝民族政策开明，军队中吸纳很多少

数民族士兵和将领。

第（2）问是对高仙芝评价的考查。对历史人物的评价基本要求使用两分法进行评价，由“诸胡七十二国皆震慑降附”可知，高仙芝为维护唐朝统治，为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；由“率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，‘皆入其家’。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇”可知，高仙芝的个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。

【考点定位】中外历史人物评说·高仙芝

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题以唐朝名将高仙芝为切入点，深入考查了考生对当时唐朝社会经济文化和唐朝与西域之间的关系的认识和理解，契合了当前“一带一路”的时政热点。本题第一问对唐朝当时时代背景的考查难度较大，高中阶段对唐代的社会政治经济涉及较少，这就要求学生有较宽的知识面，或者能够采用初中所学知识来回答此题。

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