儿子,你是我的春天

篇一：儿童诗歌

儿童诗歌

儿童节感怀

2012年6.1儿童节，曲阜诗社社长薛利民和长春分社的几位社员来到

长春动植物公园游览，感慨良多，草成小诗

需要你们担当

祖国未来的和平、富强 需要你们维护，实现 以记之。

长春动植物公园里 洒满艳丽的阳光

数不清的孩子在游园嬉戏 公园顿成欢乐的海洋

几位白发老者也来到园中 观赏奇异的美景满怀馨香 一位天真烂漫的陌生儿童 为每位爷爷送上一颗口香糖

口香糖甜在爷爷们的心里 喜悦呈现在层层皱纹的面庞在喧嚣欢乐的海洋上

一曲童爱之歌在空中飞翔

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

献给六一儿童节 作者：贾天成

1

啊，儿童

你是祖国的花朵

幼雅的笑脸，天真无邪 尖细的童音，甜美悦耳 娇小的身躯，活泼可爱 好奇的心灵，纯洁无暇 靓丽的服钸，五彩缤纷 2

啊，儿童！

你是祖国的未来、希望 祖国未来的大厦 需要你们添砖加瓦 科技未来的发展、振兴

3

啊，儿童

你是跨世纪的雏鹰 勤学苦练，掌握本领 好好学习，拼搏进取 以优异的成绩

建设繁荣昌盛的祖国

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

儿童的心 作者：张人

儿童的心 是清澈的小溪 可见那水底 光滑的石头 可见那水中 游动的小鱼

儿童的心 是透明的玻璃 对面的东西 可看得清清楚楚 宛如没有 任何东西隔离

但愿人们的心 永远是那 清澈的小溪 但愿人们的心 永远是那 透明的玻璃

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

记儿童节快乐 作者：书香子

1

（一）

向来追梦步未停，一生劳累岁月中。 今夕又逢儿童节，暗笑当初校园声。

（二）

两小土娃抱桌睡，频打呼噜梦回味。 台上严师悄走来，拎耳吓诉可知罪。装饰着生活的美丽 你们伴着我童年的快乐 带着我梦的翅膀

向一个美丽的地方飞去

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

我的一个梦 作者：小鸟﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

生命的种子 作者：小鸟

我是一名小学生 背着背包上学去

背包里藏有我生命的种子 我踏着清澈的水流 趟着一条小溪

脚丫拍起银花四射的浪花

我欢雀、跳跃

一不小心，背包滑落 跑进洁白浪花的怀里 我捡起生命的宝匣，打开 捧着湿淋淋的生命种子 种子——你渴了吗 你不跑进我干涸的脑海 却跑进湿润的小溪

现在，我把你怎样处置 把你带回我的教室

让同学们把你讥诮、批评 或把你放在岸边的岩石上 让慈爱的阳光妈妈把你沐浴 ——也许她们粗糙的举止 让我对你有些愧疚

还是让我手的温度把你烘干 把你藏在宝匣 藏在我神秘的脑海

不受世界任何元素的伤害 ——因为你是我生命的种子 干净的种子，美丽的种子

我害怕你背上大自然任何的污点 弄坏我纯净的思想

犹如我脚下这条清澈的小溪 让我看到奔跑的洁白的浪花

在一个晴朗的夜晚， 我坐在石头上。 头顶的天空，

挂着数不清的宝石， 闪闪亮亮。

宝石间伴着一弯银钩， 两头弯弯，

多像玉石做的船儿。 可是在这灰蓝的天空， 没有水，

小船儿，你又该游向何方。

小时候，我有一个梦， 一个美丽的梦， 天天伴着我在成长。 我总想让梦开花， 花丛里飞出花蝴蝶，

让美丽的花蝴蝶带我飞翔； 飞到宝石、小船儿上， 然后再飞回我的身旁。

告诉我宝石、小船儿的模样， 它是否有我这样的小朋友。 是否有农民伯伯， 用弯弯的镰，

割着金黄海波的稻浪。 是否有地球上的科技？ 奔跑的火车？ 航天的火箭。

现在，我就在这梦里慢慢成长， 就像此时飞过我眼前的萤火虫， 带我一直飞到遥远的地方。 萤火虫啊！宝石、小船儿， 你们就是我梦儿要去的方向。

2

今后，我要用功学习，

掌握科技，创造更高超的科技。 筑起一座会飞的房子，

带我一直飞到萤火虫落足的地方， 还有宝石、小船儿的故乡， 探明它们真正的模样。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

心事作者：白云岛

远处的羊群 好像一片片白云 羊儿的心事

和山坡上的草一样青

春天来了

去年的风筝还不见踪影

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

美梦 作者：白云岛

别吵，别吵 乐乐在睡觉 乐乐用口水 吹了个泡泡 泡泡里的美梦 正一蹦一跳

别笑，别笑 乐乐在睡觉 乐乐的美梦 像花儿盛开 满屋子的欢乐 让星空亮了

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

儿童的眼睛 作者：孟必真

我仔细观察过 无数双婴儿的眼睛 它们就是

一面最干净的天空 一面清澈见底的湖水 也是照耀灵魂的宝镜 我深入其中 才发现红尘里 太多悲哀的内容

我愿意在天空里飞翔 追逐着童年的流星 我愿意在湖水里洗浴 洗净我世俗的狰狞 我愿意在镜子里自省 检点我蒙尘的面容

离开他们的时候 我就格外高兴

仿佛脱胎换骨的洗礼 仿佛有收获了 一次新的人生

梅花 作者：水港湾

一

慎重地珍藏起一生的盼望 任每个春日莺花烂漫 任每个夏日月朗星稀 我遥望人群来来往往

淡然面对岁月的韶华物换星移

所有无悔的等待

有你我过往的色彩缤纷 当流浪的你如期踏秋而来 天地庄严 山河肃穆

我含笑着抖落一树沧桑 把千亿个问候开满丫枝二

悄悄地 我来了

带着一缕缕春风 带着一丝丝温暖 带着一片片情意 悄悄地来了

3

悄悄地 我走了

带着人们的赞叹 带着对生命的渴盼

带着对大地母亲的无比眷恋 悄悄地走了

一年四季 春夏秋冬 花开花落 生命的轮回

也许每个人都欣赏梅花的孤傲与纯洁可又有谁知道她心中的悲哀呢 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

雪舞梅花 作者：雪山

雪舞梅花

一位少年依竹独奏 潺潺的笛音飘荡 翻飞在微微的雪中 雪花伴舞、笛音轻颤 高山溪流 随风欢天

追随着雪花的脚步 轻轻柔柔地起舞 弹奏那无弦的筝 天籁之音 飞入那花丛 一如静静的女子 静候在雪舞中 花瓣绯红 点点是春 点点似梦 悠扬顿挫 入画屏 雪中的花儿 缠绵于清清 纯洁的亲吻中 千山万水轻飘柔 万水千山醉其中 花儿欢喜腮上红

竹笛悠悠轻似梦 高山知音人难求 花伴雪飞梦不醒

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

梅花醉 作者：树的影子

在太阳下

在那双深邃的眼眸里

有人不小心将梦一样的琉璃杯 摔碎了

于是突然有那么一天 这一天的某个片段 我突然记起 那坠落了的

在地上翻起的梅花

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

那朵梅花 作者：老竹

园中独绽一枝梅花， 浴风沐雪宛若奇葩。 欲摘一朵藏于我心上， 又恐坏了风景如画。

其实梅花也恋春色， 只待蜜蜂轻轻落下。 抚弄花蕊你更加俏丽， 花粉羞红你的脸颊。

来春化蜂寻来采蜜， 你却无声荡落天涯。 我悔不当初采摘于手， 空留遗憾悲切难发。

其实天下梅花万朵， 我却只恋那朵梅花。 纵然梅开就在我眼前， 再无心动任凭采掐。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

4

一枝梅花的背影 作者：戴高山

突然想起，忘记你的背影 像岁月茫然怅失的蔷薇 在初春微雨的黄昏小巷 铺满冰冷凌乱的烟云

我流失，一枝梅花的背影 想起你仗剑舞雪，雪花 飘闪着洁白的银光，银光 一如长啸，划破初春的宁静

知道，那一段红袖般的梦魇 在背手和仰头之间，掠过 匆匆往事无数，蓦然回首时 雨水和泪水一样朦胧

渐渐的，我的心流到三月 我想，春阳如血，我想 春花如火，我想，春意如诗 我想，春情梅花般温暖

于是，转过雨水般的泪脸 望向远方，远方，你如梦飘逝 一月间春潮般红色的背影 一如红袖漫舞，消失慢慢

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

梅花绽放 作者：海风轻摇

——写给２００５年的最后一场雪

你在我的梦里突现 短翅膀的小鸟没有追上 惺忪的眼睛没有追上 只将我失眠的盖头掀翻

你这个午夜的精灵 调皮的让人心颤 你的鸿爪弄醒了我 化作了一缕云烟

很想捉住你的影子 梳理起你的羽毛 装饰我的容颜 你，使我梦魂神牵

笑容如此短暂 是我还不够真诚 还是不够勇敢

没有你冬天怎能浪漫

岁月老去了

成熟的年轮为什么悲惨 人生苦短

为什么还要舞起尘纤

幸福的门票总是那么可怜 你已经来过了我就不再孤单 愿你的梦里有我 魂系这个初春的笑魇

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

梅花雨 作者：王红山

循着一缕幽香 来到了梅花树下

去寻觅那久违的茉莉花茶

荷花池旁

站着一位亭亭玉立的女子 她素发粉面 怀抱琵琶

那不是梅花雨吗？

只见她遥望远方 若有所思 她在干什么 她在想谁那？

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

夜问梅花 作者：梦无帆

夜深凝紫 高楼秋色

5

篇二：2015-2016学年 青岛实验中学初一第一学期期中考试试卷

青岛实验初中2015-2016学年度第一学期

期中学业检测初一语文试卷

（考试时间：120分钟；满分：120分）

一、 积累及运用【25分】

（一）诗文默写及理解（16分）

1、请将下面的诗歌补写完整。（13分）

①水何澹澹，__________________。（《观沧海》）

②____________________________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）

③_________________________，志在千里。（《龟虽寿》）

④万籁此都寂，____________________。（《题破山寺后禅院》）

⑤几处早莺争暖树，_________________________。（《钱塘湖春行》）

⑥__________________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）

⑦草野在蟋蟀声中更寥廓了，_____________________________。（《秋天》）

⑧_______________________，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（《春》）

⑨______________________，思而不学则殆。（《论语》）

⑩潮平两岸阔，_________________________。（《次北固山下》）

（11）子夏曰：“___________________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）

（12）____________________，把酒话桑麻。（《过故人庄》）

（13）树叶却绿得发亮，_________________________。（《春》）

2.下列句子中，对古诗词的理解不正确的一项是（ ）（3分）

A、孟浩然的《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜”写出了农村的优美风

光。

B、王湾的《次北固山下》最后两句写出了作者对家乡的思念。

C、李商隐的《夜雨寄北》中设想了未来的相逢，以未来的相逢写今日的离情。

D、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写出了自己想把思念托付给明月，

带给家乡寂寞的朋友，表达了作者对家乡的思念。

（二）语言运用【本题满分9分】

3.下面划线语句有语病，请改正过来。（2分）

有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”来代替名

著阅读。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。

对图像的过量撮入，导致了学生文字表达能力的逐渐迅速下降。不少青少年反映

说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。”

修改病句：

_____________________________________________________________________

4.根据语境回答问题。（4分）

期中考试前，班里同学准备组织一次爬山活动。你想去参加。爸爸知道后，

对你说：“你这次考试结束，随你想去哪玩都可以。”

“爸爸”的意思是：

为了说服爸爸，你会说：

5.分析下面划线词语的词性。（3分）

下午（）的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻（）着花叶，抚弄着那（ ）些为迎接南方春天而绽开的花朵。

（《再塑生命的人》）

二、阅读【45分】

（一）课内文言文阅读（7分）

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七

岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6.下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）

A．与友期行约定B．去后乃至 就 ．．

C．相委而去丢下，舍去D．元方入门不顾回头看 ．．

7.解释句中加点词（2分）

（1）待君久不至，已去。．

（2）下车引之 ．

8. 翻译下列句子。（3分）

（1）元方时年七岁，门外戏。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

（二）课内文言文阅读（8分）

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何

所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑

乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

论语

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

乎？”《学而》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其

乐。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

9、下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）

A．俄而雪骤不久，一会儿 B．差可拟 大致，差不多 ．．．

C．吾日三省吾身 每天D．传不习乎传说 ．．

10、解释句中加点词（2分）

（1）与朋友交而不信乎？．

（2）人不堪其忧 ．

8. 翻译下列句子。（4分）

（1）未若柳絮因风起。

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

（三）现代文阅读（15分）

罗圈腿的小猎狗

（1）一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。

（2）它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数

时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人

把目光越过它，还是数后面十条狗。

（3）主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一

天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成

为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。

（4）终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的

主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。

（5）猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎

狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到

小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑??跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。

（6）河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜!”

小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准

备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。

（7）放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边涛的小猎狗，将它扔在了

猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿!”

（8）猎人没辙了，让它去看kuí花田，说要看住这些kuí花，不许它们跟着

太阳转。

（9）所有kuí花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫

个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是

能吃上肉。

（10）又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十

足。

（11）突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了!众人发出“嘘——”声，这太丢人了!猎人觉得颜面扫尽。

（12）这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。

（13）从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊!”

（14）一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。

12、（1）给加点字注音，根据注音写字。（4分）

受到了惩（ ）罚 这些kuí（ ）花 ．

（2）请根据语境解释下列句子中加点的词。

小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。 ．．．．

13、简要概括文章的主要内容。(3分)

14、联系上下文，体会下面语句中加点文字的表达效果。(2分)

小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数．

后面十条狗。

15、小猎狗对自己的罗圈腿的情感有什么变化？为什么会有这种变化？（3分）

16、文章第（12）段划线句运用了哪种描写手法？有什么作用？（3分）

篇三：阅读

把握文章内容，领会文章中心

本课目标剖析

1．学习概括文章中心的方法。

2．通读文章，把握文章内容，在掌握方法的基础上，概括文章的中心。

知识点拨

文章的中心思想即是作者的写作目的。作者的写作目的一般有：通过文章反映人物思想

品质；揭示某些事件意义；说明道理；表达作者思想感情等等。我们要归纳中心思想，首先

必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句，以此概括中心，或从审题、课文开头、结

尾、重点段、议论等部分入手来概括中心。

一、归纳文章中心思想的方法：

1．审题概括法。

2．中心句概括法

3．分析重点段概括法。

4．了解主要内容概括法。

5．从过渡句、段找中心概括法。

6．从抒情部分找中心。

7．从议论部分找中心。

8．写作背景法。

二、归纳中心思想的要求：

确切：即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。

完整：即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遗漏地表达出来。

简洁：即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。

三、中心思想的表达形式和语言特点。

中心思想最常用开头词：赞扬了、赞美了、赞颂了、抒发了、表达了、体现了、说明了、

告诉我们、揭露了等等。具体表达形式有：

①写人的记叙文的表达形式是：“本文记叙了??表现（赞扬）了??品质（精神）”。

②写事的记叙文的表达形式是：“本文记叙了??（事），说明了（赞扬了）??道理（精

神）。”

③写景状物的记叙文的表达形式是“文章描述了??抒发了??（思想感情）”。

④童话、寓言的表达形式是：“本文通过??（故事），告诉（说明）??道理”。

经典精讲

（一）“无价”保姆

眼看妻子的产假将满，年幼的儿子急需找人照应。

妻是外地人，她的父母是（指望期望）不上了；我父母在40里外的乡下，且他们

年事已高。思考再三，我和妻商定，干脆雇个保姆。

当日，我在自己供职的晚报登了则招聘启事。报纸摆上报摊不到两小时，就有人打来

电话。对方是个30几岁的大嫂，她在详细（咨询 询问）了我家住址和宝宝的出生时间

后，最终抛出了自己的条件：1000元太低，要求加500元；二是双休日放假。天哪，她把

我们当什么人了？我们夫妻俩是工薪阶层，出1000元钱雇保姆已是咬牙已久了；我和妻双

休日单位加班是常事，到时候宝宝往哪里送？接下来的几天，又有许多电话打进。有农村

姑娘提出，做保姆可以，但三年期满后得帮着在城里找工作；有下岗女工言，做保姆可以，

但只管带小孩不管洗衣、烧饭做家务；有退休老阿姨说，做保姆可以，但只限白天夜间不

管…… 更多的人只是问问情况，便以“考虑考虑再说”告终。

一个星期过去了，找保姆的事毫无进展。我与妻急得焦头烂额。实在找不到保姆，只

有一条路可走：让妻辞职，做全职家庭妇女。这样我肩上的担子就更重了：一个人要养活

三口之家哩！

星期一上午，我（忐忑不安心事重重）地走进办公室。同事小李神秘地告诉我，“刚

才有一个老阿姨打来电话，说愿意到你家做保姆，不要报酬，只管吃住就行。”

还有这等好事？我既惊喜又（怀疑疑惑）。办公室的气氛开始活跃起来，同事们就

此展开了想象的翅膀：有的说，老阿姨是个活雷锋，她可能舍不得孩子；有的说，老阿姨

可能没子女，她是想体验一下做奶奶的乐趣；小李的猜测最离谱，老阿姨说不定是老范编

的《银发世界》版的忠实读者，她这是在追星呢……他突然一拍脑袋：“差点忘了，让你9

点到3路公交车站接她。”

管她是谁，只要乐意带小孩就行。我一路吹着口哨，自行车蹬得飞快。离3路公交车

站还有五六十米，我就在熙熙攘攘的人群中寻找目标，“粗心的老阿姨，怎么忘了说她长得

什么样，穿什么样的衣服？”正当我懊恼之际，突然一个熟悉的身影映入眼帘：花白的头

发，满脸的皱纹，脚下的篮子里是一捆捆刚摘下的青菜、葱、大蒜……

啊，我的娘！

1．划掉文中括号里不恰当的词语。

2．解词

焦头烂额——

熙熙攘攘——

3．本文主要讲了一件什么事？

★4．请你写出对题目的理解。

★5．请你用直线画出描写母亲的句子并写出这句话在文中的作用。

★6．请用简洁的语言概括文章的中心。

（二）谁也不能施舍给你未来

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，

那么的可望而不可及。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底

告诉她，妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的

印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，

跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光

芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下

它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没

有啊！

④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干

农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不

会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听

妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想

用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我

妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货

主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，

她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好

姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你

凑够钱了来买走它。”

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有

一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。

?整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着

在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围

巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

?第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美

丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封

信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，

要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不

是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

?看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

1．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方

法？有什么作用？

运用的描写方法：

作用：

2．结合语境，解释下列句子中加点词的含义。

每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，．

像是在观摩一件珍贵的艺术品。

3．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。

（ ）——（ ）——感动

★4．这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？请

说理由。 ★5．联系全文内容，说说文题《谁也不能施舍给你未来》的含义。

实战演练

我爱竹

对竹，我有一份特殊的感情。

我觉得那竿竿挺直、最具神韵的竹子，是一枝枝的大笔，在天地之间，以青绿的颜色，写出正、直的定义。

而一片片的竹叶，像是一只只绿色的鸟，是宋人词句中的翠禽，小小尖尖的喙上，衔着的是永恒的春天。

在记忆中，我最珍爱的东西，是一只以竹筒截成的小竹碗，是我五岁的时候，女佣自她家的竹林中为我拣了一段巨竹做成的。坚实、厚重，拿起来却并不是沉甸甸的，竹节部分，看来如一条绿色的绳结，正好做了碗底，犹带着竹林中清新的气息。我常常以它装盛井水，澄澈的水，在浅碧的碗底荡漾，印着我童年的圆面孔，使我的世界，涌现在绿竹之中。

但我深深的爱上竹子，还是在考入了那所教会大学以后，在那逊清王府改建的典丽校舍的一角，有一座小教堂，旁边的月亮门内，故意的不种树，也不种花，只任着几竿瘦竹摇戛声，极有倪云林的画意。雨天，我有意的拿了二把伞，偎近这几竿绿竹，以充满了赞美的目光，看它枝枝叶叶无言而有力的抗拒着无情的风雨，表现出卓越、劲拔、一股强韧

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