2018年部编初中语文七年级升八年级暑假衔接学习资料

2018年部编初中语文七年级升八年级暑假衔接学习资料

第一版块：八上古诗文早知道（部分）

1.《三峡》

【原文及翻译】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(x ī )月。 至于夏水襄陵，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘(yǎn ) 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳(cháng)。”

翻译：

在三峡的七百里之间，两岸山连着山，没有一点空中断的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳;如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天，江水漫上山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。如果有皇帝的命令急于传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这中间大约有一千二百多里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它行得快。

到了春、冬两季时，白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水，映出了各种景物的倒影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。水清，树荣，山高，草茂，实在有很多乐趣。

每到秋雨初晴，降霜的早晨，寒冷的树林山涧一片寂静。经常有猿猴在高处长鸣，叫声连续不断，声音非常凄凉，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【学习要点】

一、文学常识：作者：郦道元 ，北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

二、整体感知：作者通过对三峡地适合四季景色的描绘显示了祖国山河的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国山河的深厚感情。

三、文言知识 （一）通假字

1.略无阙处 （“阙”通“缺”，空缺） 2.哀转久绝 （“转”通“啭”，声音曲折） （二）一词多义

1

1.绝：①沿溯阻绝（断） ②哀转久绝（消失） ③绝巘多生怪柏（极，极高） 2.自：①自三峡七百里中（在） ②自非亭午夜分（如果） 3.清： ①回清倒影（清波） ②清荣峻茂（水清澈） 4.其： ①其间千二百里（这） ②飞漱其间（它们，代古柏） 5.以 ①不以疾也（如） ②以丛草为林（把） （三）古今异义：

1.或王命急宣 （或： 古义：有； 今义：常用于选择复句的关联词） 2.虽乘奔御风 （虽： 古义：即使，表假设； 今义：虽然，表转折） （四）词类活用：

1．虽乘奔御风，不以疾也 （奔：动词用作名词，奔驰的快马） 2．林寒涧肃 （肃：形容词用作动词，寂静）

3．空谷传响 （空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词作名词，回声） 4．回清倒影 （清：形容词用作名词,清波） 5．晴初霜旦 （霜：名词用作动词，降霜） 6．素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流） （五）其他重点词语解释

1．略无阙处 （略：完全、全部。） （“略无”， 完全没有。） 2．重岩叠嶂 （嶂：直立像屏障的山峰） 3．不见曦月 （曦：早晨的阳光，这里指太阳。）

4．至于夏水襄陵 （至于：到） （襄：上，上升到高处） 5．则素湍绿潭 （素：白色） （湍：急流或急流的水） 6．飞漱其间 （漱：冲刷） 7．良多趣味 （良：的确，实在）

8．沿溯阻绝 （沿，顺流而下） （溯，逆流而上） 9．属引凄异 （属：zhǔ，接连） （引：延长） 10．故渔者歌曰 （故：所以） 11．不以疾也 （疾，快） 12．哀转久绝 （绝，消失） 13．林寒涧肃 （肃，清冷） 四、重点句翻译：

①自非亭午夜分不见曦月：如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 ②虽乘奔御风不以疾也：即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快

③至于夏水襄陵，沿溯阻绝：到了夏天江水上涨漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。

④素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 ⑤悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡

⑥清荣峻茂，良多趣味：水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃： 在秋天，每到初晴或下霜的早晨， 树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ⑨空谷传响，哀转久绝。： 空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。 （10）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；

在三峡七百里的（沿途）中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方； （11）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，

如有皇帝命令急需传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了荆州， （12）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

这中间间隔一千二百多里，即使骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快。

2

（13）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，

极高的山峰上长着许多长着奇怪形状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间冲荡下来， （14）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

（15）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

所以打渔的人唱道：“巴东三峡哦，巫峡最长；听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳。” 五、理解性默写

1．文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。

2．文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3．全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”。

4．文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。

5．作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。 6．写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 。 7．写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

8．由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

9．写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 六、巩固练习

（一）解释重点词语： 1. 解释下列加点的词。

略无阙处（ ）（ ） 自非亭午夜分（ ）（ ） 不见曦月 （ ） ．．．．．．．沿溯阻绝（ ）（ ） 虽乘奔御风（ ）（ ） 至于夏水襄陵（ ） ．．．．．不以疾也（ ）（ ） 素湍绿潭（ ）（ ） 或王命急宣（ ） ．．．．．属引凄异（ ）（ ） 回清倒影（ ） 绝巘多生怪柏（ ） ．．．．．．飞漱其间（ ） 良多趣味（ ） 晴初霜旦（ ） ．．．．林寒涧肃（ ） 清荣峻茂（ ）（ ）（ ）（ ） ．．．．．2． 绝巘多生怪柏 （ ） 其间千二百里（ ） ．．(1)绝 沿溯阻绝 （ ） (2)间 遂与外人间隔（ ） ．． 哀转久绝 （ ） 又何间焉（ ） ．． 自非亭午夜分（ ） 虽乘奔御风，不以疾也（ ） ．．(3)自 (4)疾 自三峡七百里中 （ ） 疾在腠理（ ） ．．

3.找出下面各组中加点词语意思不同的一组（ ）

A、虽乘奔御风，不以疾也 / 奋笔疾书 B、每至晴初霜旦 / 通宵达旦 ．．．．C、常有高猿长啸，属引凄异 / 有良田美池桑竹之属 D、沿溯阻绝 / 络绎不绝 ．．．．（二） 把下列句子译成现代汉语。 (1) 虽乘奔御风不以疾也。

3

(2)空谷传响，哀转久绝。

译文： 译文： (3)自非亭午夜分，不见曦月。

译文： (4)清荣峻茂，良多趣味。

译文： (5)两岸连山，略无阙处。

译文： (6)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

译文： （三）内容理解。

1．填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 2.阅读李白的《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《三峡》的第②段与这首诗的第____ ______句相印证，都表现了夏天三峡水流湍急的特点；文章第④段与诗中__________________________一句相对应。 3．文章末尾引用渔者的歌词，其作用是什么？

4．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

5．如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？结合文章说明理由。

2.《短文两篇》

【原文及翻译】

《答谢中书书》

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【学习要点】

一、文学常识

书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。本文作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁（朝代）著名文学家、思想家、医药家被称为山中宰相，著有《陶隐居集》。

二、重点字词 （一）字词解释

1.五色交辉 2.交辉： 3. 四时： 4.俱： 5. 歇： 6.夕日欲颓： 7.沉鳞竞跃：

4

8.未复有能与其奇者：

答案：1、这里形容石壁色彩斑斓。2、交相辉映。3、四季。4、都。5、消散。6、太阳快要落山了。欲：将要。颓：坠落。7、潜游在水中的鱼争相跳出水面。 沉鳞：潜游在水中的鱼 竞跃：争着跳跃。8、参与，这里指欣赏 。 （二）重要文言实词

1.古今异义

①四时俱备（时 古义：季节 今义：时间） （备 古义：具备 今义：准备、具备） ②晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息） （晓 古义：清晨 今义：知道）

③夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡） ④古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论） 2.一词多义

与-----未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏； 念无与为乐者：和。

书-----谢答中“书”书：与“中”合用为官职名； 谢答中书“书”：书信。 3.词类活用

五色交辉：名词作动词，辉映。 三、重点句子翻译。

1.高峰入云，清流见底。译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 2.两岸石壁，五色交辉。译：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 3.青林翠竹，四时俱备。译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。译: 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声 5.夕日欲颓，沉鳞竞跃。译： 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

6.自康乐以来，未复有能与其奇者。译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

四、理解性默写

1.总领全文的句子：山川之美，古来共谈。

2.俯视的句子：清流见底。 仰视的句子：高峰入云。平视的句子：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

3.讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。 4.描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃

5.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

6.表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。

7.最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 五、课文理解

1.本文反映了作者什么思想？表达了作者什么思想感情?

答：反映了作者娱情山水的思想。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 答：①“美”字

②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼 ③有静有动，有声有色。

3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？

5

2．天山共色 共色：同样的颜色。

3．一百许里 许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。 4．天下独绝 独绝：； 绝独一无二，到了极点。 经久不绝：停。

5．从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。 6．急湍甚箭 急湍：急流的水

7．皆生寒树 寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。

8．负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。

9．互相轩邈 轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

10．泠泠作响 泠泠：形容水声的清越。 11．好（友好或美丽）鸟相鸣：互相和鸣 12．鸢飞戾天者 戾天：到天上；戾，至 13．望峰息心 息心：平息热衷于功名利禄的心。 14．经纶世务者 经伦：筹划、治理。 15．窥欲忘反 忘反：流连忘返；

16．横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上， 17．在昼犹昏 犹：好像，如同。 18．疏条交映 交映：互相掩映。 19．水皆缥碧 缥碧：青白色。 20．嘤嘤成韵 韵：和谐声音。 八、重点语句翻译 1.从流飘荡，任意东西。

（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。

湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。 3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。 4．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

5．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

6．风烟俱净，天山共色。

风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。 7．夹岸高山，皆生寒树。

紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。 九、特殊句式：

省略句：从流飘荡，任意东西：

省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。 十、理解性默写

1．富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？奇山异水，天下独绝 2．写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。 3．写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。 4．概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。

11

5．写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 6．写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。

7．写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 8．写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 9．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 【巩固练习】 一、基础训练

1．给下列加点字注音。 急湍（ ） 泠泠（ ） ．．

嘤嘤（ ） ．

2．解释下列加点的词。 风烟俱净（ ）缥碧（ ）泠泠作响（ ）轩邈（ ） ．．．．．．．．经纶世务（ ）直指（ ）任意东西（ ）横柯（ ） ．．．．．．．3．下列句子中没有通假字的一项是（ ）。

A．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 B．经纶世务者，窥谷忘反。 C．鸢飞戾天者，望峰息心。 D．疏条交映，有时见日。 4．下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（ ）。 A．自富阳至桐庐一百许里。 B．夹岸高山，皆生寒树。 ．．．C．风烟俱净，天山共色。 ．．

D．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ．

5．下列句子中加点词的用法属于使动的一项是（ ）。 A．奇山异水，天下独绝。 B．水皆缥碧，千丈见底。 ．．C．游鱼细石，直视无碍。 ．

D．鸢飞戾天者，望峰息心。 ．

6．省略句可以补充进去省略的词。仔细判断，明显属于省略句的一项是（ ）。 A．千丈见（于）底。 B．猿则百叫（于）无绝。 C．急湍甚（于）箭。 D．任意（于）东西 7．下列句子中没有使用修辞方法的一句是（ ）。

A．水皆缥碧，千丈见底。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。

C．经纶世务者，窥谷忘反。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 8．按提示及相关内容用原文填空。

（1）总领全篇的句子：

（2）写水清澈的句子是： （3）用工整对偶写水流之急的句子是： （4）赋予静止的山以奋发向上无穷生命力的两句是： （5）兼从视觉和听觉两 方面写景的句子是 （6）点明文章主旨的句子： 9．翻译下列句子。

（1）从流飘荡，任意东西。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。

（4）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

二、提高训练 阅读下面文段，回答问题。

风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆螵碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

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缥碧（ ） 轩邈（ ） ．．

鸢飞戾天（ ）（ ） 好鸟相鸣（ ）

横柯（ ） ．

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

10．写水时，作者抓住了水的________和________的特点。

11．写山时，分别从________觉和________觉来写景，这样写的好处是_______。

12．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨? 13．本文的结构有何特点?

14．作者用“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时观景的体验，说说这样写好在哪里。

15．唐代诗人王勃在《滕王阁序》中有句诗与本文第一句写景相似，其诗句为 三、热点考题 阅读下面短文，回答问题。

与朱元思书（吴均）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生泉树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反，横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。

16．解释下列加点词语。（1）横柯上蔽（ ） （2）窥谷忘反（ ） ．．

17．将下面的句子译成现代汉语。

负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 18．理解填空。

（1）本文总领全文的句子是 （2）作者描绘异水时，抓住了________的________特点；描绘奇山时，紧扣________的________特征。（用自己的语言概括）

19．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?

4.《唐诗五首》

【原文】

野望 王绩

东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇。

王绩：590（一说585）－ 644，字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。隋未举孝悌廉洁科，授秘书省正字，出为六合丞。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱。遂托病还乡。其后浪迹中原、吴、越间。唐初，曾待诏门下省、任大乐丞。后弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。有《王无功集》五卷。《全唐诗》存诗一卷。

译文:

在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。 每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。 放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。

我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。 黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

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20．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?

崔颢(hào)(704-754)，汴州(今河南开封市)人，唐代诗人。唐玄宗开元十一年(公元723年)进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。

译文:

传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。

飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠， 时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。

王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

译文：

诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。 山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。

皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。 虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。

钱塘湖春行 白居易 (唐)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5.《孟子》二章

【原文及翻译】

富贵不能淫

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯俱，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子5未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，毕敬毕戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

译文：

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。”

孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。”

生于忧患 死于安乐

14

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 翻译：

舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。 【学习要点】 一、文学常识

孟子与《孟子》

孟子(约前372－前289)，名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被推尊为“亚圣”。他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世的政治思想也有积极的影响。

《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的散文专著。其文气势磅礴，逻辑严密，又长于比喻，用形象化的事物和语言说明复杂的道理，对后世散文的发展有很大影响。

2．考点链接

词类活用：动词的使动用法

动词和宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语产生这个动词所表示的动作行为。一般来说，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语，翻译时要采用兼语式的形式。如“饿其体肤”中“饿”是不及物动词，这里却带有宾语“其体肤”，“饿”就活用为使动词，意思为“使……经受饥饿”。

01 积累与运用 【课前预习】

1．给加点的字注音。 公孙衍(yǎn) 丈夫之冠(ɡuàn) 富贵不能淫(yín) ．．．2．填空。

(1)孟子，名轲，战国(朝代)时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇。

(2)《富贵不能淫》一文的中心论点是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”。 【基础提升】

3．解释下列句子中加点的词语。 (1)岂不诚大丈夫哉 诚：真正，确实 ．

(2)安居而天下熄 熄：停息 ．(3)父命之 命：教导、训诲 ．(4)以顺为正者 正：准则，标准 ．

15

(5)与民由之 由：遵循 ．(6)独行其道 道：道路 ．

(7)富贵不能淫 淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法 ．(8)贫贱不能移 移：改变，动摇。这里是使动用法 ．(9)威武平能屈 屈：屈服。这里是使动用法 ．

4．找出下列句中的通假字并解释。 往之女家 “女”同“汝”，你

5．下列句子中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(A) 例句：女子之嫁也 ．A．丈夫之冠也 B．往送之门 C．往之女家 D．与民由之 ．．．．

(解析：例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。A.与例句同；B.动词，到；C.音节助词，不译；D.代词，文中指正道。)

6．填空。

《富贵不能淫》一文的中心论点是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，战争停息，天下太平。 (2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

富贵不能惑乱他的心，贫贱不能动摇他的节，威武不能屈服他的志。这才叫作大丈夫。 02 课内精读

阅读课文，完成题目。

8．请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样位高权重、令人望而生畏的当权者。 9．公孙衍、张仪为什么不能称为“大丈夫”？

他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。所以他们不能称为“大丈夫”。

10.请简要分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。

11．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”具有怎样的现实意义？

这是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们要不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。

03 拓展阅读

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (节选自《孟子·滕文公下》)

【乙】孟子谓宋勾践①曰：“子好游②乎？吾语③子游：人知之，亦嚣嚣④；人不知，亦嚣嚣。” 曰：“何如斯⑤可以嚣嚣矣？”

曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己⑥焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽⑦加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”

(节选自《孟子·尽心上》)

【注释】 ①宋勾践：人名。②游：游说各国君主。③语：告诉。④嚣嚣：自得其乐、无欲无求的样

16

子。⑤斯：副词，相当于“则”。⑥得己：得之于己，即自得其乐。⑦泽：恩泽，恩惠。

12．解释下列句中加点的词语。 (1)必敬必戒 戒： ．

(2)故士穷不失义 故： ．

13．用现代汉语翻译下列句子。

(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。

_____________________________________________________________________________________ (2)穷则独善其身，达则兼善天下。

_____________________________________________________________________________________ 14．下列句中停顿的划分不恰当的一项是( ) A．是焉/得为大丈夫/乎 B．穷/则/独善其身 C．何如斯/可以/嚣嚣矣 D．此/之谓/大丈夫 15．【甲】【乙】两文段中都提到“道”，请结合文段，说说孟子理想中的“道”的内涵。

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

生于忧患，死于安乐

01 积累与运用 【课前预习】

1．给加点的字注音。 畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(gé) 法家拂士(bì) 拂乱(fú) 忧患(huàn) ．．．．．．【基础提升】

2．解释下列句中加点的词语。 (1)傅说举于版筑之间 举：选拔、任用 ．(2)空乏其身 空乏：财资缺乏 ．．(3)人恒过，然后能改 恒：常常 ．

(4)衡于虑，而后作 作：奋起，这里指有所作为 ．(5)入则无法家拂士 入：在国内 ．(6)出则无敌国外患者 ．．

出：在国外 敌：匹敌、相当

3．找出下列句中的通假字并解释。

(1)曾益其所不能 “曾”同“增”，增加

(2)困于心，衡于虑 “衡”同“横”，梗塞、不顺 (3)入则无法家拂士 “拂”同“弼”，辅佐 4．写出下列句子中加点词的古义。 (1)管夷吾举于士 ．古义：狱官 今义：士兵 (2)征于色，发于声 ．古义：征验、表现 今义：征讨 (3)而后喻 ．

古义：了解、明白 今义：比喻

5．下列加点词不属于词类活用的一项是(A) A．百里奚举于市 B．行拂乱其所为 ．．C．人恒过 D．劳其筋骨 ．．

17

(解析：A.集市；B.形容词作动词，扰乱；C.名词作动词，犯错误；D.使动用法，使……劳累。) 6．默写。

《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)困于心，衡于虑，而后作。

心里忧愁，思虑堵塞，然后才有所作为。 (2)生于忧患而死于安乐。

常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 02 课内精读

阅读课文，回答问题。

8．本文的中心论点是什么？ 生于忧患，死于安乐。

9．文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？

这些人均出身低微，但他们在经受了艰苦磨炼之后，都成就了不平凡的事业。 10．“故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？

过渡，承上启下。由上文六位明君贤臣的例子引出后文的议论，并得出结论：要成就事业必须经历磨难。

11．两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文给你的启示。 ①人才是在艰苦环境中造就的。②人要有所作为，成就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。③一个国家要想长治久安，就必须居安思危。

03 拓展阅读

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自《富贵不能淫》)

【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)

12．解释下列句中加点的词语。 (1)以顺为正者 正： ．

(2)发于声，而后喻 喻： ．

13．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( ) A．然后能改/欣然起行(《记承天寺夜游》) ．．B．舜发于畎亩之中/征于色，发于声 ．．C．劳其筋骨/飞漱其间(《三峡》) ．．D．行拂乱其所为/入则无法家拂士 ．．

14．用现代汉语翻译下列句子。 (1)是焉得为大丈夫乎？

_____________________________________________________________________________________ (2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

_____________________________________________________________________________________

18

_____________________________________________________________________________________ 15．【甲】文中景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”，而孟子则认为他们是“妾妇之道”，公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“顺”(用【甲】文中的一个字回答)，这里运用了 的手法。【乙】文中孟子论证“死于安乐”的句子是：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”与上文论证“生于忧患”形成 (填写作手法)。

16．读了上面的两篇选文，你得到哪些启示？(答出两点即可)

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 04 综合性学习

某班开展“我所了解的孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。 17．【故事大盘点】孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孟子或者其弟子有关的故事名称。

_____________________________________________________________________________________ 18．【观点大讨论】当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你认为家长的这种做法可取吗？请说明理由。

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

6.《愚公移山》

【原文及翻译】

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

译文：

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 【学习要点】

一、文学常识

19

1、本文选自《列子?汤问》。

2、《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。

3、本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 4、列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。 二、字音

始龀(chèn) 荷担(hè) 孀妻(shuāng) 箕畚(běn) 万仞(rèn) 穷匮(kuì) ．．．．．．三、重点词语解释

1、年且九十 且：将近 2、惩山北之塞 塞：阻塞 3、出入之迂也 迂：曲折，绕远 4、聚室而谋曰 室：家

5、吾与汝毕力平险 汝：你们 6、杂然相许 杂然：纷纷 许：赞同 7、其妻献疑曰 献疑：提出疑问

8、以君之力 以：凭 君：对对方的尊称，相当于“您” 9、曾不能损魁父之丘 曾：连……都…… 损：削减 丘：土堆 10、如太行、王屋何? 如……何：把……怎么样

11、且焉置土石 且：连词，况且 焉：疑问代词，哪里 12、投诸渤海之尾 诸：之于

13、遂率子孙荷担者三夫 荷：扛 夫：成年男子

14、叩石垦壤 叩：敲，凿 15、始龀 龀：换牙 16、寒暑易节，始一反焉。 易：交换 节：季节

17、汝心之固，固不可彻 心：思想 固：顽固 彻：通

18、子子孙孙无穷匮也 穷匮：穷尽 19、命夸娥氏二子负二山 负：背 四、通假字

1、甚矣，汝之不惠 “惠”通“慧”，聪明 2、始一反焉 “反”通“返”，往返 3、河曲智叟亡以应 “亡”通“无”，没有 4、一厝朔东，一厝雍南 “厝”通“措”，放置 5、无陇断焉 “陇”通“垄”，高地 五、古今异义词

1、河阳之北 河：古义：黄河， 今义：泛指一般河流 阳：古义：山之南，水之北 今义：太阳 2、达于汉阴 阴：古义：山之北，水之南 今义：阴天 3、指通豫南 指：古义：直， 今义：手指 4、曾不能损魁父之丘 曾：古义：连……都…… 今义：曾经 5、投诸渤海之尾 诸：古义：之于， 今义：各个，许多 6、遂率子孙荷担者三夫 荷：古义：扛， 今义：荷花 7、曾不能毁山之一毛 毛：古义：草木， 今义：毛发 8、北山愚公长息曰 息：古义：叹气， 今义：休息 9、虽我之死 虽：古义：即使， 今义：虽然 10、惧其不已也 已：古义：止， 今义：已经 11、无陇断焉 陇断：古义：山冈阻隔， 今义：把持独占

12、何苦而不平 苦：古义：愁 今义：五味之一，与“甘”相对 六、词类活用

1、面山而居 面：名词用作动词，面向，面对着 2、吾与汝毕力平险 毕：形容词用作动词，用尽 险：形容词用作名词，险峻的大山

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七、一词多义

3、箕畚运于渤海之尾 箕畚：名词用作状语，用箕畚装（土石）

1、方：（1）方七百里（面积）（2）方其远出海门（当……时）（3）方欲行（将要） 2、固：（1）汝心之固，固不可彻（顽固）（2）固国不以山溪之险（巩固） （3）得鱼腹中书，固以怪之矣（本来）（4）固若金汤（坚固） 3、穷：（1）子子孙孙无穷匮也（穷尽） （2）穷凶极恶（极端） （3）今为所识穷乏者得我而为之（穷困）

4、许：（1）杂然相许（赞同）（2）遂许先帝以驱驰（答应） （3）潭中鱼可百许头（表约数）

5、通：（1）指通豫南（通向）（2）初极狭，才通人（通过） （3）政通人和（顺利） （4）阡陌交通，鸡犬相闻（相通）（5）通计一舟（全，整个）

八、理解性填空

1、对于愚公移山，人们的态度不一：一方面，支持者众，初定计划时其家人“杂然相许”，深入研究时其妻“献疑”，移山过程中邻人之遗男也“跳往助之”；另一方面，也有反对者，智叟就“笑而止之”。（用原文回答）

2、“愚公”坚信移山成功的依据是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

3、第三段可以看作是文章的驳论部分。“智叟”为了证明自己的观点，在文中列举的论据是以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何；“愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句话是子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平；他批驳的方式是驳论据；其结果是河曲智叟亡以应。

九、重点语句翻译

1、寒暑易节，始一反焉。 *冬夏换季，才往返一次。 2、甚矣，汝之不惠 *你太不聪明了。 3、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

*凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋（这两座山）怎样呢？ 4、箕畚运于渤海之尾。*用箕畚装上士石运到渤海边上。

5、惩山北之塞，出入之迂也。*他苦于山北道路的阻塞，出去进来都要绕远路。 6、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

*你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇、孤儿都比不上。 7、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

*子子孙孙是没有穷尽的，可是山不会增高加大，还愁什么挖不平呢? 【巩固练习】

（一）

1．解释下面句中加点的词。 (1)年且九十( ) ．(2)吾与汝毕力平险( ) ．(3)杂然相许( ) ．．

(4)寒暑易节，始一反焉( ) ．

2．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( ) A．河阳之北 B．汝之不惠 C．操蛇之神 D．渤海之尾 ．．．．3．请用“/”给下列句子划分节奏。(每句划一处) (1)惩山北之塞 (2)曾不能损魁父之丘 (3)遂率子孙荷担者三夫 (4)邻人京城氏之孀妻有遗男 4．用现代汉语翻译下面的句子。

21

(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

_____________________________________________________________________________________ (2)邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

_____________________________________________________________________________________ 5．用原文语句填写。

(1)愚公之所以决心平山，是因为： 。

(2)愚公坚信山能被移走的原因是： 。 (3)智叟阻止愚公移山的理由是： (4)表现愚公移山深得人心的一处典型细节是： 。 (5)晋代张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“ ”这一句而言的。

（二）

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

(节选自《愚公移山》)

【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。(节选自袁枚《卖蒜老叟》)

【注释】 ①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。 14．下列加点字的解释有误的一项是( )

A．箕畚运于渤海之尾(箕畚：用箕畚装土石) B．始一反焉(始：开始) ．．．C．观者如堵(堵：墙) D．老人鼓腹纵之(纵：放开) ．．15．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )

A．叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣。”B．年且九十 且焉置土石 ．．．．C．跳往助之 旁睨而揶揄之 D．杂然相许 陷入尺许 ．．．．16．下列说法不正确的一项是( )

A．【甲】文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。

B．【乙】文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。

C．【甲】【乙】两文段靠运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。

D．【乙】文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。

17．翻译下列句子。

(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

_____________________________________________________________________________________ (2)杨故取势于十步外，奋拳击之。

_____________________________________________________________________________________

7.《周亚夫军细柳》

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【原文及翻译】

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刀，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至。”军门都尉日：“将军令日，‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎!此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。

译文：

汉文帝后元六年，匈奴大规模入侵边境。于是朝廷任命宗正刘礼担倒等军，驻军在霸上；任命祝兹侯徐厉担倒等军，驻军在棘门；任命河内郡太守周亚夫担任将军，驻军在细柳；用来防备匈奴侵略。

皇上汉文帝亲自慰问军队。到霸上和棘门的军营，车马径直奔驰进入军营，将军和他手下的军官都骑着马迎接和送别。不久前往细柳的军营，军中士兵和军官们都披着铠甲，拿着锐利的武器，张开弓弩，弓弦拉足。皇帝的先遣卫队到了，不能进入军营。先遣官说：“皇上马上就要到了。”守卫营门的军官说：“将军有令，‘军营中只听将军的命令，不听天子的诏命。’”过了不久，皇帝到了，还是不能进去。于是皇帝就派使者拿着天子的符节告速将军：“我想进入军营慰劳部队。”周亚夫才下令打开营门。营门的卫兵对随从天子的车马说：“将军有规定，军营中车马不能奔驰。”于是天子就控制马缰，缓缓而行。到了军营中，将军周亚夫拿着兵器向汉文帝拱手行礼说：“穿着铠甲的将士不能下拜，请让我用军中的礼节拜见。”天子被感动了，脸色严肃地俯身，手扶车前的横木，派人告诉周亚夫：“皇帝慰劳将军。”完成了慰劳军队的礼节，然后离去。

已经出了军营的大门后，臣子们都非常惊异。文帝说：“唉，这才是真正的将军!先前霸上、棘门的军队，就像是儿戏—样，他们的将领实在是可以袭击而被抓获的。至于周亚夫，难道能够侵犯吗?”文帝把周亚夫夸奖了很久。

【学习要点】

1．知识链接

司马迁与《史记》

司马迁(约前145－？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。十岁时随父亲至京师长安，从名师受业。大约二十岁时，开始外出游历。三十八岁时，正式做了太史令，有机会阅览汉朝宫廷所藏的一切图书、档案以及各种史料。后因为李陵辩护，身体和心灵遭受巨大的折磨。他忍受肉体上和精神上的巨大痛苦，写成了中国第一部纪传体通史《史记》。

《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。对后世影响极大，被称为“实录、信史”，列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

2．考点链接

“之”的用法

“之”是文言文中常用、中考常考的虚词之一，用法灵活多样： (1)作代词，代指人、物、事，相当于“他(们)”“它(们)等。” (2)助词，有结构助词跟语气助词两种。

结构助词：①用于定语和中心语之间，相当于“的”。如“水陆草木之花”。②用于主谓之间，取消句子的独立性，使之成为一个主谓短语，做整个句子的某个成分。如“予独爱莲之出淤泥而不染”。③宾语前置的标志，如“何陋之有”。④定语后置的标志，如“马之千里者”。

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语气助词：用来凑足音节，起舒缓语气的作用。如“称善者久之”。

(3)作动词。后面一般跟地点名词，译为“去”“往”“到”等。如“送杜少府之任蜀州”。 【习题链接】见“积累与运用”T4(4)。 01 积累与运用 【课前预习】

1．字词积累——给加点的字注音。 棘门(jí) 彀弓弩(ɡòu)(nǔ) 诏(zhào) 按辔(pèi) 介胄之士(zhòu) 持兵揖(yī) ．．．．．．．2．填空。

(1)《史记》作者司马迁，字子长，西汉(朝代)夏阳人，伟大的历史学家和文学家。 (2)《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部纪传体通史(体裁)。《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

【基础提升】

3．解释下列句中加点的词语。 (1)上自劳军 劳：慰问 (2)天子且至 且：将要 (3)居无何 无何：不久 (4)将军约 约：规定 ．．．．．

(5)于是天子乃按辔徐行 徐：缓慢 ．4．解释下列加点的多义词。 (1)诏 ①不闻天子之诏(皇帝发布的命令) ．②于是上乃使使持节诏将军(下诏) ．(2)入 ①匈奴大入边(侵入) ．②直驰入(进入) ．

(3)持 ①彀弓弩，持满(拉) ．

②于是上乃使使持节诏将军(拿) ．(4)之 ①已而之细柳军(到，往) ．②称善者久之(凑足音节，无意义) ．

(5)为 ①以河内守亚夫为将军(担任) ．②天子为动(被) ．

(6)军 ①吾欲入劳军(军士) ．

②军细柳(驻军、驻扎) ．

5．找出下列句中的通假字并解释。 (1)军士吏被甲 “被”同“披”，穿着 (2)改容式车 “式”同“轼”，车前横木 6．用现代汉语翻译下列句子。

(1)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

军营将士都穿着铠甲，将刀拔出鞘，张开了弩，并把弓拉满。 (2)居无何，上至，又不得入。

过了不久，皇上来到军营前，又(被拦住)不得进入。 (3)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

在这个时候，皇上于是派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳三军。” (4)介胄之士不拜，请以军礼见。

穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见皇上。 (5)天子为动，改容式车。

天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子，表示敬意。

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02 课内精读

阅读课文，完成下面的题目。

7．结合课文说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

①从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”中可以看出细柳军常备不懈，严阵以待。②从“天子先驱至，不得入”，“上至，又不得入”，“亚夫乃传言开壁门”等可以看出细柳军军纪严明。③从“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”中可以看出周亚夫比其他将军更恪尽职守。从这些内容都可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

8．课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ 运用对比的手法，更能突出周亚夫“真将军”的风范。 9．试概括周亚夫和汉文帝的人物形象。

周亚夫：恪尽职守、军纪严明、刚正不阿。汉文帝：深明大义，知人善任。 10．下列说法不正确的一项是(D)

A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧。这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。

B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。 C．文帝赞周亚夫为“真将军”的含意是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。

D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。 03 拓展阅读

刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也。父期公，衡阳太守。兄盛公，高尚不仕①。凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。州三礼辟②西曹主簿③，不就。妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。

(选自《宋书·隐逸列传》，略有删改)

【注释】 ①仕：做官。②辟：征召。③主簿：官职名。 11．解释下列句中加点的词语。 (1)凝之慕老莱、严子陵为人 慕： ．

(2)州里重其德行 重： ．(3)凝之悉散之亲属 悉： ．

12．用现代汉语翻译下列句子。 妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。

_____________________________________________________________________________________ 13．根据文章内容，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么，刘凝之为什么不肖接受。

_____________________________________________________________________________________ 04 综合性学习

阅读下面一则小材料，思考问题。

曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。

14．请用一个成语概括出上面故事的主要内容。

_____________________________________________________________________________________ 15．除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严明的故事？请以简洁的语言写出一个。

_____________________________________________________________________________________

8.《诗词五首》

饮酒（其五）陶渊明

结庐在人境， 而无车马喧。问君何能尔？ 心远地自偏。

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采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。

译文：

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

《春望》

国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。

雁门太守行 李贺

黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。 秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。 只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

赤 壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

译文：

一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。

假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照

天接云涛连晓雾。 星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。 闻天语。 殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮。 学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住。 蓬舟吹取三山去。 译文：

天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？

我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。

第二版块： 八年级（上）课外古诗词及鉴赏

浣溪沙 作者：晏殊 (北宋)

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

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采桑子·欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

相见欢·金陵城上西楼 宋代：朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。

如梦令·常记溪亭日暮 宋代：李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

第三板块：2018成都中考真题训练及试题分析

A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（ ）

A．阻遏（è） 胚芽（pēi） 孜孜不倦（zī） ．．．B．汲取（jí）稚嫩（nèn） 养精蓄锐（xù） ．．．C．蓬蒿（gāo） 羁绊（bàn） 装模作样（mú） ．．．D．震悚（sǒng）归省（xǐng） 眼花缭乱（liáo） ．．．2．下列语句中书写正确的一项是（ ）

A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。 B．四乡立即传升他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。 C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。 D．垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。 3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A．第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。 ．．．． B．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。 ．．．． C．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。 ．．．． D．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。 ．．．．4．下列语句中没有语病的一项是（ ）

A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。

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D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成5-8题。

甲

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，．把酒临风，其喜洋洋者矣。 ．

乙

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风．霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ．．

丙

高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始．掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 5．下面语句中加点词的解释有误的一项是 （ ）

A．而或长烟一空 空：空中 B．野芳发而幽香 发：开放 ．． C．而乐亦无穷也 穷：穷尽 D．于时冰皮始解 解：融化 ．．6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．其喜洋洋者矣 其真无马耶 B．朝而往 面山而居 ．．．．

C．若脱笼之鹄 何陋之有 D．山峦为晴雪所洗 不足为外人道也 ．．．．7．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

A．像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。

B．像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的甲晨和晚上。

C．像那太阳出来而林问的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。

D．像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景缘，就是山间的早晨和晚上。

8．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）

A．三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万物复苏的田野春光。

B．三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面写出景色的美好。

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C．三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自由舒畅的兴奋。

D．三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化；丙文用“微”“始”等，写出大地初醒的状态。 三、默写（6分）

9．默写古诗文中的名篇名句。（6分）

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2分）

① ，其不善者而改之。（《论语·述而》）

②抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） ③ ，有暗香盈袖。（李清照、《醉花阴》）

（2）请在吴均的《山中杂诗》和刘长卿的《送灵澈上人》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成10-12题。

也说颜值

①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？

②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。

③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！

④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。

⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。

⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。

29

⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。 （有删改）

10．根据文章内容，完成下面的填空。（3分）

颜值高，让人易于在社会中占得先机

中心论点： ① ③

貌因德而美

就长远发展来说，一个人更 重要的是拥有德行和才华

①

11．第⑥自然段引用英国人戈登在著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，请分析删除理由。（3分）

曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选项最为恰当？请作出判断并简述理由。（4分）

A．有“值”不在“颜”高 B．德才兼备，无“颜”何妨 C．“颜”外之意

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、作文

13．试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，

有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……

请以“答案”为题目，写一篇文章。（60分）

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

B卷

一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的五代词，完成1-2题。

南乡子 李珣

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