2010年分局目标检查汇报材料
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2010年分局目标检查汇报材料
北兴中学
2010年11月28日
2010年分局目标检查汇报材料
刘丰权
一年来,在教育局、农场教委的正确领导下,在农场领导及相关单位的关怀下,北兴中学教育教学工作逐步走向规范化、精细化、特色化,各项工作有了长足发展,也取得了一定成绩。
一、办学方向
全校依据2008年职工民主管理大会制定的“1231”发展思路,确立了“以学生终身发展为本,以质量求生存,服务于北兴”的办学理念,制定了以教学有特点,学生有特长,办学有特色的目标,本着面向全体学生,让学生健康快乐成长的办学思想。建立了量化考核星级评选机制,努力打造学生干部队伍和教师队伍,实现三个突破,即特色德育,实效教研,特长培养。转变观念,深化课程改革,创新工作思路,创新教学模式,尽最大可能调动学生积极性,培养学生自主学习,自主发展的能力,实现高效课堂,快乐课堂,为学生营造良好的育人环境,为其终生发展打牢基础。
几年来,我校正确树立了“三观”:
1、质量观,即通过课改,强化教研,转变观念。以实现高效课堂为突破口,在减轻学生学业负担,实现学生自主学习、合作学习的条件下,提升教学质量。
2、人才观,本着全面发展、终身发展的原则,让学生学会求知,学会审美,学会做人,学会劳动,会健康生活,会创造,从而培养五种能力。让学生人人有特长,达到走出校门,个个是有用之才,人人是身心健康的人。
3、价值观,教师以培养合格学生为荣,以服务于学生为乐。在教育教学工作中实现自身价值。
因此我们的一切工作从素质教育根本要求出发,在机制上做全,在措施上做细。在方法上创新,在落实上到位,全方位,多角度,做好育人工作。
二、教师队伍
教师队伍建设是1231发展思路的重点工作之一,新课程贯彻落实,教育质量的提升,学校可持续发展等都与教师队伍的素质有关,因此我们一直努力打造着拥有较高素质的教师队伍:
1、我们把师德建设放在首位来抓,重点是治理“三乱”(即乱办班,乱订资料,乱收费),体罚问题,对家长态度不好,不爱岗敬业等问题,把师德考核列入教师整体评价之中,制定科学的管理制度,把师德评价与奖励、职称评定评优选先挂勾。通过宣讲学习,使教师确立以德从教的意识,几年来收效较好,打造出了一批团结协作,爱岗敬业的教师队伍。
2、强化校本培训,提升教师内涵
学校每周四,周五分别用两节课时间对教师进行培训,先后学习了洋思模式,杜郎口经验,对教师进行针对性的培训,开展了书法讲座,教师常规教法基本要求,学习新的教育思想等,并通过校视通组织教师定期收看名师讲座。邀请现北京五十中校长(学校老校长)魏荦来校讲《教师专业发展》《德育教育与学科教学整合》《如何落实减负》《什么是高效课堂,高效学习》等,每个寒暑假,我们都进行专题校本培训,如今年8月由校长进行了《教育责任》《教育智慧》《教育手段》《教育管理》《教育评价》《教育安全》等系列专题讲座,由德育副校长讲了小组捆绑式学习,杜愚老师讲了“如何进行课堂量化评价”,同时对班主任也定期进行专项培训。以多种形式提高教师认识水平、学识水平、技能水平。
3、形成骨干,学科带头人形成的互助团队。以老带新,实施1231工程,我校分局名师郭善清老师五年来共带出新教师四名,这几名老师在她带动指导下都有很大进步和提高。
三、德育工作
本着“育人为本,德育为先”的原则,牢牢抓住“学生思想教育”和“班级常规管理”两根主线不放松,积极拓宽德育渠道,实现重点突破。
1、依据教育局德育系列化方案和学生综合素质评价方案,深入开展了我校学生德育量化考核星级评选活动。总结了去年的经验,完善了方案,进一步深化落实了量化考核,星级评选工作。加大了培训力度,实现了全面落实,整体推进,为德育管理及学生评价奠定了基础,逐步完成和实现了微机管理。在教学管理,食堂管理,宿舍管理上都制定了相应的量化考核细则,并制定落实了相应的奖励评价机制,在班级安置了量化评比展示栏,做到了及时、有效地评价。
2、做细做实“学生自我管理”。我校坚持了多年的学生自我管理教育,在原有“自我管理日”的基础上,扩大学生的自我管理范围,充分发挥学生会干部、班级干部的管理作用,调动所有学生参与管理的积极性。如,全校各级各类学生干部,由政教处牵头,分组、分类,按职能进行培训,大致分五个系列,每年至少开展五次专业培训,并由相关人员进行考核评价,按五星级分类挂牌上岗。如体委由体育教研组长负责;学生会主席由德育副校长负责。需要说明的是班级的量化考核,主要由学生干部完成,班主任起协调、监督、评价、指导作用,最终达到的目的是让学生有自我管理的意识和自主管理的能力。
3、以量化考核为依托,开展特色德育,倡导有内涵的德育。 我们围绕德育系列化要求,以星级评选为育人的保障,以底线育人为基点,夯实德育基础,如行为底线,要求不扔垃圾,主动捡垃圾。就餐不说话,不浪费。就寝要文明守规,内务到位,不跳窗,不打闹。思想底线要求孝敬父母,关心班级,同学互助。这些都要做为一个工程来抓。
举办特色活动,倡导大课间理念。在全校开展阳光体育运动,课间操冬季坚持跑步和大踏步走,夏季坚持一套广播操和一套自编搏击操。下午课前二十分钟时间,初一和初二开展写字课,初三和初四开展阅读课。课前五分钟为每周一歌,选择一些学生喜欢的能够激励学生上进的歌曲。校园艺术节系列活动和运动会更是学生们倍加喜爱的活动。艺术节期间开展大型的系列活动,如母亲节“感恩亲情”活动、助残日“体验残疾,感受无助”活动,花卉展、队列比赛、间操比赛、
家庭生活技能大赛、“挑战自我”春季越野赛等。
建立了社会、学校、家庭三结合的教育网络和基地。以各种纪念日、节日如雷锋纪念日、五四青年节、清明节、感恩节、母亲节等为辐射点,开展志愿者活动,并以此为基础,每个寒暑假都举办主题不同的社会实践,如“北大荒,我可爱的家乡”“环保大调查”“家乡巨变”等,使我们的德育走进了家庭、走进了社区、回归了社会。让所有学生都兴奋和向往的“夏令营”“冬令营”活动,更是激励所有学生为之努力的动力源。而这些丰富多彩的德育活动,都是以德育量化考核为依据的,是量化考核得以落实和实效性的保障,对量化考核星级评选的总结、拓展和延伸。
四、教学工作
以“向管理要质量,向课堂要成绩,向教研要效益”为教学工作目标,力求更新思想,创新思路,打破常规,寻求突破,以全面提高我校的教学质量。
1、推行新的教学模式。我校在借鉴“杜郎口模式”,全面学习研究推行“洋思模式”,并取得一定成效的基础上,本学期开始学习研究“三三三一模式”,研究制定了实施方案,争取用三年的时间推广这种模式,并已开展了一个多月的学习活动,利用业务学习和周五下午时间开展全员培训,确立初一为试验年级,其它年级教师自愿申报。
2、校本培训体现“校本”特色。根据我校管理和发展需求,制定有本校特点,并行之有效的校本培训项目,如对全体教师进行“如何开展量化考核”的培训,“洋思模式”“杜郎口模式”“三三三一模式”的培训,“自主-合作-探究式学习”即小组合作学习如何操作的培训,“课标”的学习和考核等。
3、全面推行小组合作捆绑式学习模式。在推行洋思模式的过程中,我校已打下了小组合作学习的基础,有兵教兵的意识和举措,这学期学习了“三三三一”模式,将小组合作模式更深入更细致更全面的推行下去,实现了小组捆绑式学习,有总的量化考核细则和各学科量化细则,并辅以评价奖励机制,拨专项资金定期对学生和优秀小组
进行奖励。
4、坚持写字教学和阅读课。初一初二除开设写字课外,还坚持每天中午15分钟的写字训练。各年级都开设每周一节的阅读课,初三初四年级还坚持每天中午15分钟的阅读训练。
5、坚持特长培养。这项工作,我们全校性开展,坚持了近八年时间,学校共设特长组:冬季13个,夏季18个。包括:篮球、排球、足球,毛笔书法、硬笔书法、国画、素描、舞蹈、乐器、微机、围棋、摄影等。通过多年的坚持,我校的特长培养已深入人心,形成了一个长效的机制。学生们在特长培养中找到了乐趣,学会了生活,懂得了欣赏,特长展示、竞赛活动更为学生们展示才华、提高才艺提供了广阔的空间,让他们找到了自信,使他们感到学校生活的快乐,更使教育教学形成了良性循环。
五、体育锻炼与心理健康教育
几年来,我校都很重视师生的体育锻炼和心理健康教育,开设了心育课,并设有心理咨询室。除课间操的广播操、搏击操、眼操、大踏步走和跑步外,还有体育特长培养,定期举办体育比赛、师生友谊赛等,通过特长生的风采展示,带动全校学生自主参与体育锻炼。在教师中倡导主动锻炼、开心工作、和谐交往的理念,教师有固定的锻炼时间和场所(跑步、乒乓球室、舞蹈室),每逢节日举办相应的文体活动,全是由教师自已编排,并全员参与。我校教师在参加农场举办的各种文体活动中都能有出色的表现,深得农场广泛的赞誉。教职工丰富多彩的文体活动是身心健康的一个调和剂,是创建和谐校园的助推器,对学生的引领作用也是很重要的。
六、教科研工作
我们倡导实效教科研。研究解决制约教育教学水平提高的真问题,强调三个突出:教科研突出实效性,集体备课突出实效性(洋思模式、三三三一模式),教研活动突出实效性。
我们的做法是:
(1)推广新课型。每学期用1-2个月的时间组办初一、初二、
初三语、数、英三个学科的讲课竞赛,采取“多人上一课”的形式,避免假、大、空现象的发生。并及时对优胜者进行精神和物质奖励。
(2)扎扎实实搞好“三课”的听评工作:一是要求青年教师上好徒弟提高课;二是要求经验丰富的优秀教师上好示范课;三是要求经验欠缺,教学能力急需提高的教师上好研究课。规范“三课”的细则,即强化记忆课,优化讲评课,上好复习课,坚持一考一析。出台优质课堂标准细则,使教师明确自己授课过程中存在的不足,使其找准提升的点和努力的方向。加强质量监控,做好阶段性检测的组织工作,及时进行质量分析。
(3)创新教科研工作,加强教研组建设。成立由各科教研员组成的教研室,引领指导全校的教研活动。教导处每年设立一个主课题(如“如何培养学生的学习习惯”“怎样运用洋思教学模式”“三三三一模式”“如何捆绑式学习”等),每个教研小组根据本学科本年级的具体情况确立子课题。要求教研小组每周都要解决至少一个教学中的问题,交流一个成功的教学案例或反馈一个本周教学中的失败案例。
(4)抓实抓细集体备课。力求做到“四统一”,即授课进度、教学要求、基本作业、检测试题。强调在集体备课的基础上,充分发挥个人的特色和潜力,以老带新,以强带弱,努力提高教师队伍的综合素质。
(5)强化骨干教师的引领作用,要求他们做到“五个一”:一年研究一个小课题、出一个研究成果;一学期提出一项教改意见、帮扶一位青年教师、上一堂高质量的示范观摩课。
(6)组织分层次的学生竞赛,不同层面的学生用不同的试卷。使每个学生都能够参与到竞赛活动中来,并从中找到竞争的对象,从而达到整体的提高。
七、安全与后勤服务
和谐校园安全是第一的,我校的特点就是实行精细化、规范化管理。将宿舍、食堂的管理纳入量化考核当中,政教处派专人负责,使政教处与后勤建立了良好的沟通与衔接,食堂做到检查到位,按时消
毒,食品留样等管理措施,充分实现了全程管理、全程评价,实现了宿舍的封闭管理,食堂的文明就餐、安全就餐。另外,每学期开学初,我们都要分层分类签定安全责任状,做到了每一个安全事项、场所都有人管。学校每学期还组织至少两次疏散演习,每月进行校内安全检查,在周一、周四、周五放假前对师生进行安全教育。在校区和室内安装了监控设备。
以上是我校近期工作的总体情况,有特色,也有不足,希望能得到各位领导与专家的指导和建议,那将是对我校的发展提供了莫大的支持。谢谢!
2010-11-28
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