经济学教案1-7

经济学基础教案 适用班级：学 期：任课教师：邓满红所在系部：商贸系编写时间：13级金融事务班 2013-2014一 2013/11/6

本课程安排

一、本课程目的与要求

通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代西方微观经济学和宏观经济学的基本概念、基本原理和基本方法，理解现代市场经济运行的一般规律和政府干预经济生活的必要性及其方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。

二、学习要求

1、上课时间不足三分之一课时者取消考试资格，成绩以0分计

2、课程成绩=由平时成绩（作业+考勤）+期中末考试成绩+期末考试成绩 三、本课程参考资料

1、梁小民．《西方经济学教程》．中国统计出版社，1998 2、周惠中．《微观经济学》．上海人民出版社，1997

3、宋承先．《现代西方经济学》（微观经济学）．复旦大学出版社，1997，第2版（该书配套有习题集）

4、[美] 萨缪尔森，诺德豪斯著．《经济学》．萧琛等译．华夏出版社，1999，第16版 5、高鸿业.《西方经济学》（微观+宏观）中国经济出版社 6、欧阳明，袁志刚．《宏观经济学》． 上海人民出版社，1997 7、张卫东：《微观经济学》

8、郭继强：《工资、就业与劳动供给》

9、张军：《西方经济学学习精要与习题集（微观部分）》 10、胡永刚：《西方经济学学习精要与习题集（宏观部分）》

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第一章 绪论

学习目的与要求：通过本章的学习，掌握经济学的研究对象；微观经济学与宏观经济学概述；微观经济学与宏观经济学的关系。

重点、难点：资源的稀缺性和人类欲望的无限性

学时分配：2次课，共4课时，其中课堂讲授3.5课时，本课程学习安排（见上）、本章小结，布置作业0.5课时 教学内容与过程：

第一节 怎样满足人类的无限欲望

一、关于西方经济学的学科名称

——西方经济学 ——非马克思主义经济学

实际上，这两门课程的内容都是西方的理论。但是西方经济学是指西方发达国家的资产阶级经济思想，如马歇儿、凯恩斯的经济思想，主要包括微观经济学和宏观经济学，这门课程的理论在改革开放之前在我国是不受欢迎的，而在改革开放之后才进入大学教育的课程之内，为了和马克思的政治经济学区分，所以就叫做西方经济学。政治经济学则是马克思的社会主义经济思想，主要内容来自于马克思的资本论等著作和我国的一些经济学家的理解。但是西方经济学需要好的数学基础

西方经济学是一门研究人类社会如何经济地利用稀缺资源以最大限度地满足自身需要的科学。 相对与马克思政治经济学，有结合马克思的历史唯物发展观，通过生产力和生产关系的主线，分析人类社会的政治和经济发展，以及生产力发展对社会和生产关系的推动。马克思政治经济学揭示了资本主义社会发展的众多弊端问题，特别是生产力过剩导致失衡。

也可以说，马克思经济学侧重分析和揭示问题，而西方经济学侧重解决问题。

——现代经济学原理 二、什么叫经济学 1、经济学产生的基础

①资源的稀缺性：资源的相对有限性。一个社会稀缺性表现为：满足人们需要的财货与劳务是有限的。 稀缺性的原因：人的欲望是无限的，经济资源（生产要素）是有限的 物品的分类：

经济学家把满足人类欲望的物品分为： 自由取用物品和经济物品

自由取用物品：不需付费就能得到的物品。例如：空气和水 经济物品：必须付费才能享用的物品。不能满足人们的无限欲望

同样的物品在某些环境下是自由取用物品，在另一些环境下也可能成了经济物品。比如：空气和水在大自然中是自由取用物品，而自来水和从空调中取得的冷气却是经济物品。

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商品的价格是这种商品稀缺性的函数。水 经济资源：

资本（价格为利息） 劳动（价格为工资） 土地（价格为地租）

企业家才能（报酬形式为利润） ②选择

选择: 如何利用既定的资源去生产经济物品，以便更好地满足人类的需求。 选择（资源配置）包括三个相关问题： 第一，生产什么和生产多少。 第二，如何生产。 第三，为谁生产。

③生产可能性边界：在一定的技术水平下把既定资源用于生产两种产品的最大产量组合点的曲线。 ④机会成本：（广义）为了得到某种东西而所放弃的东西称为机会成本 实现机会成本最小，是经济活动行为方式的基本准则之一。

综上所述，经济学是研究人类社会如何使用相对稀缺的资源来满足无限的需要的一门社会科学。

1、自由取用物品和经济物品

自由取用物品：不需付费就能得到的物品。例如：空气和水 经济物品：必须付费才能享用的物品。

同样的物品在某些环境下是自由取用物品，在另一些环境下也可能成了经济物品。比如：空气和水在大自然中是自由取用物品，而自来水和从空调中取得的冷气却是经济物品。 2、经济资源

又称生产要素，指生产满足人类欲望的经济物品所需的东西。包括劳动、资本、土地和企业家才能。 3、稀缺性、选择与资源配置、资源利用 （1）欲望与稀缺性

欲望：一种缺乏的感觉与求得满足的愿望。 稀缺性：资源的相对有限性。 （2）选择与资源配置

选择: 如何利用既定的资源去生产经济物品，以便更好地满足人类的需求。 选择（资源配置）包括三个相关问题： 第一，生产什么和生产多少。 第二，如何生产。 第三，为谁生产。 （3）资源利用

资源利用就是人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。 资源利用包括三个相关问题： 第一，充分就业问题。

第二，经济波动和经济增长问题。

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第三，通货膨胀问题。

综上所述，经济学是研究人类社会如何使用相对稀缺的资源来满足无限的需要的一门社会科学。 三、经济学要解决的基本问题（1-3微观内容，4-6宏观内容）

第一，生产什么和生产多少。 第二，如何生产。 第三，为谁生产。 第四，充分就业问题。

第五，经济波动和经济增长问题。 第六，通货膨胀问题。

补充：为什么要学习西方经济学？ 我有三个理由： （1）学习经济学有助你了解你所生活的世界，理解置身其间的世界的运行。 （2）经济学将使你更精明地参与经济，作出更好的个人决策。 （3）经济学将使你更加理解经济政策的潜力与局限性，理解政府政策的优与劣。 第二节 经济学主要学习哪些内容

西方经济学包括微观经济学和宏观经济学 一、微观经济学 1、什么是微观经济学？

微观经济学以单个经济单位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量的单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。

2、微观经济学的基本假设 第一，“经济人”的假设条件。在一切经济活动中的行为都是合乎理性的，即都是以利已为动机，力图以最小的经济代价去追逐和获得自身的最大的经济利益。 第二，完全信息的假设条件。指市场上每一个从事经济活动的个体都对有关的经济情况具有完全的信息。 对微观经济学的鸟瞰

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