学习任务 二 双电源固定型稳压电源的安装与调试教案

一体化课程教案

呼伦贝尔市高级技工学校

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2015/2016学年第一学期

专业名称： 电气自动化设备安装与维修 课程名称： 简单电子线路装接与维修

学习任务： 双电源固定型稳压电源的安装与调试 授课班级： 1491班 主讲教师： 周奉军

授课时间： 2015. (9/22、9/24、9/29、10/8、10/13、)

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一体化课程教案 专业 学习任务 教学对象 设计者 电气自动化设备安装与维简单电子线路装接一体化课程 修 与维修 双电源固定型稳压电源的安装与调试 1491班 周奉军 学时 30 一、学习任务分析 1. 通过明确任务的过程，体会该任务与课程的关系。 2. 通过获取资讯的过程，体会获取资讯的途径和方法，巩固和丰富相关的知识体系。 3. 通过计划与决策的过程，培养学生的工作策略， 4. 通过实施计划的过程，提升专业知识与技能，讨论实施过程中遇到的问题及其解决办法。 5. 通过评价反馈的过程，体会如何进行总结与评价。 二、学习者分析 已具备电工基础知识和低频电子电路基本知识，进一步提高学生实践能力。 三、学习目标 1、能根据工作任务联系单，明确公式、工作内容等要求。 2、能正确描述固定式三端积成稳压器等元器件的基本性质和主要功能，能正确描述双电源固定型稳压电源的的工作原理 3、能根据任务要求，列出所需工具和材料清单并做好准备，合理制订工作计划 4、能正确对电子元器件进行识别检测 5、能正确识读电路原理图，设计电路的布局走线，并按照任务要求和相关工艺规范完成电路的装接 6、能正确完成电路的通电测试 7、能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场 8、能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收 第 2 页 共 6 页

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三、教学策略 教学活动1：工作准备（14课时） 教学活动2：线路安装与调试（12课时） 教学活动3：总结与评价（4课时） 四、教学环境及资源准备 电工电子实训室，电工电子实训台，双电源固定型稳压电源电路散套件，电工仪表及工具，《简单电子线路装接与维修》（技工院校一体化课程教学改革电气自动化设备安装与维修专业教材）等相关教学资料。 五、教学过程 教学活动1：工作准备（14课时） 教学目标： 1、能根据工作任务联系单，明确工时、工作内容等要求； 2、能正确描述固定式三端稳压器等元器件的基本性质和主要功能 3、能正确识读电路原理图，描述晶闸管调光电路的基本工作原理； 4、能合理制订工作计划。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 明确任务 查阅资料 1. 发放工作任务，让学生明确工作任务要求； 2. 发放电子电路套件； 2.组织学生分组讨论。 1.领取工作任务联系单； 2.分组并选出组长； 3.阅读并补充工作任信息处理 务联系单； 沟通能力 4.认识元器件、电路工作原理分析； 5.制定工作计划。 第 3 页 共 6 页

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教学活动2：线路安装与调试（12课时） 教学目标： 1、能正确对电子元器件进行识别检测 2、能正确设计电路的布局走线 ； 3、能根据任务要求完成电路的装接； 4、能正确完成电路的通电测试； 5、能按电工作业规程，在作业完成后清理现场； 6、能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 提高学生自主学习能力，安全意识、责任意识、团队合作意识和实际动手能力。 1.电子元器件的1. 电子元器件的检1.对电子元器件的识别与检测 测； 检测； 2.设计电路布局2. 电路装接与焊后检2.引导学生正确使及走线 查 用焊接工具和仪表； 3.电路装接与焊3. 通电测试 3.对学生装接后的后检查 4. 项目验收 电路进行检验； 4.通电测试 5. 评价 4． 项目验收。 5.项目验收 6.评价 教学活动3：总结与评价(4课时) 教学目标：1、能以小组形式，对学习过程和实训成果进行汇报总结 2、完成对学习过程的综合评价 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 工作总结与综合评价 1.以小组为单位，选择演示文稿、展板、海报、录像等1. 组织学生进行学形式中的一种或习成果展示； 几种，向全班展2. 按评价标准对学示、汇报学习成生进行评价。 果。 2.对学习过程进行综合评价 对学生的学习成果进行客观、全面、真实评价，肯定成绩，找出不足。 第 4 页 共 6 页

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六、教学评价设计 评价表一 评价 项目 布线 1.布局合理、紧凑 分自评评 价 标 准 2.导线横平、竖直、转角成直角，无交叉 3.元器件间连接关系和电路原理图一致 插件 1.电阻器、二极管水平安装，贴近电路板 2.元器件安装平整、对称 3.按图装配，元器件的位置、极性正确 4.导线连接正确 焊接 1.焊点光亮、清洁、焊料适量 2.布线平直 3.无漏焊、虚焊、假焊、搭焊等现象 4.焊接后，元器件引脚剪脚留头长度小于1mm 总装 1.总装符合工艺要求 2.导线连接正确，绝缘恢复良好 3.不损伤绝缘层和元器件表面涂覆层 4.紧固件牢固可靠 调试 1.正确使用万用表按测量要求和步骤完成测量 2.正确使用示波器观测波形 3.正确判断调试中所遇故障的原因，并及时排除故障 安 全 1.安全用电，不认为损坏元器件、加工件和设备等 文明生产 2.保持工作环境整洁、秩序井然、操作习惯良好 合计 酌扣第 5 页 共 6 页

一体化课程教案 表二 综合评价 评价项目 评价方式 评价内容 评价标准 A 作风严谨、自觉遵章守纪、出色完成工作任务 B 能够遵守规章制度、较好地完成工作任务 C 遵守规章制度、没完成工作任务或完成工作任务、但忽视规章制度 D 不遵守规章制度、没完成工作任务 A 积极参与教学活动，全勤 B 缺勤达本任务总学时的10% C 缺勤达本任务总学时的20% D 缺勤达本任务总学时的30% A 与同学协作融洽、团队合作意识强 B 与同学能沟通、协同工作能力较强 C 与同学能沟通、协同工作能力一般 D 与同学能沟通困难、协同工作能力较差 自我小组教师评价 评价 评价 安全意识 责任意识 职业素养 学习态度 主动 团队合作 意识 A 按时、完整地完成工作页，问题回答正确 B 按时、完整地完成工作页，问题回答基本学习活动1 正确 明确工作任务 C 未能按时完成工作页，或内容遗漏、错误较多 D 未完成工作页 专业能力 A 学习活动评价成绩为90～100% 学习活动2 B 学习活动评价成绩为75～89% 施工前的准备 C 学习活动评价成绩为60～74% D 学习活动评价成绩为0～59% 学习活动3 现场施工 创新能力 班级 姓名 指导教师 A 学习活动评价成绩为90～100% B 学习活动评价成绩为75～89% C 学习活动评价成绩为60～74% D 学习活动评价成绩为0～59% 学习过程中提出具有创新性、可行性的建议 加分奖励： 学号 综合评价等级 日期 七、教学反思

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一体化课程教案 表二 综合评价 评价项目 评价方式 评价内容 评价标准 A 作风严谨、自觉遵章守纪、出色完成工作任务 B 能够遵守规章制度、较好地完成工作任务 C 遵守规章制度、没完成工作任务或完成工作任务、但忽视规章制度 D 不遵守规章制度、没完成工作任务 A 积极参与教学活动，全勤 B 缺勤达本任务总学时的10% C 缺勤达本任务总学时的20% D 缺勤达本任务总学时的30% A 与同学协作融洽、团队合作意识强 B 与同学能沟通、协同工作能力较强 C 与同学能沟通、协同工作能力一般 D 与同学能沟通困难、协同工作能力较差 自我小组教师评价 评价 评价 安全意识 责任意识 职业素养 学习态度 主动 团队合作 意识 A 按时、完整地完成工作页，问题回答正确 B 按时、完整地完成工作页，问题回答基本学习活动1 正确 明确工作任务 C 未能按时完成工作页，或内容遗漏、错误较多 D 未完成工作页 专业能力 A 学习活动评价成绩为90～100% 学习活动2 B 学习活动评价成绩为75～89% 施工前的准备 C 学习活动评价成绩为60～74% D 学习活动评价成绩为0～59% 学习活动3 现场施工 创新能力 班级 姓名 指导教师 A 学习活动评价成绩为90～100% B 学习活动评价成绩为75～89% C 学习活动评价成绩为60～74% D 学习活动评价成绩为0～59% 学习过程中提出具有创新性、可行性的建议 加分奖励： 学号 综合评价等级 日期 七、教学反思

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