高三复习经济生活一

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如何提高复习实效——夯实基础、 ——夯实基础、提高能力 夯实基础

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一、明确考试范围、过好知识关 明确考试范围、1.粗细结合，全面掌握基础知识 1.粗细结合， 粗细结合 ——抓住主题 把握全局， 抓住主题， “粗”——抓住主题，把握全局，整体感知知 识的逻辑结构 例如1 经济生活以建立和完善中国特色社会主 例如1:经济生活以建立和完善中国特色社会主 义市场经济为主线， 义市场经济为主线，依据社会再生产的四个环 为主线 消费(含交换)——生产 生产——分配 分配——生 节“消费(含交换)——生产——分配——生 产背景(经济全球化) 的逻辑顺序展开。 产背景(经济全球化)”的逻辑顺序展开。 例如2 第一单元“生活与消费”的复习， 例如2:第一单元“生活与消费”的复习，就要 日常生活消费为主题 为主题， 以日常生活消费为主题，围绕与经济生活密切 相关的金钱、 消费展开。 相关的金钱、 消费展开。

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1.

2.

“细”——精细把握，逐点过关，夯实基础知 ——精细把握 逐点过关， 精细把握， 突出核心概念、 识，突出核心概念、基本原理和重要知识点 做到” 做到”清、透、活”。 ——就是要弄清楚基本概念 就是要弄清楚基本概念、 “清”——就是要弄清楚基本概念、基本原 理的科学含义。 理的科学含义。 ——就是多层次 就是多层次、 “透”——就是多层次、全方位把握多层次就是从基本概念、基本原理自身深度上理解， 多层次就是从基本概念、基本原理自身深度上理解， 就是从基本概念 含义、 如从它的含义 定义、内容、特点、本质、实质、 如从它的含义、定义、内容、特点、本质、实质、 特性、属性、地位、作用以及产生和存在的条件等 特性、属性、地位、作用以及产生和存在的条件等 方面理解。 方面理解。 全方位是指从它与其他相关知识横向联系的广度上 全方位是指从它与其他相关知识横向联系的广度上 理解

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3.

“活”——就是要会用，会把知识进行迁移， ——就是要会用，会把知识进行迁移， 就是要会用 会用它来联系实际地分析和解决具体问题。 会用它来联系实际地分析和解决具体问题。“以理联事法”:用一个理论(原理)来分析评 以理联事法” 用一个理论(原理)

价一件或多件事例。 价一件或多件事例。应该成为我们平时复习中经常运用的方法， 应该成为我们平时复习中经常运用的方法， 复习时，要学会运用原理着重从为什么、怎么办两个 复习时，要学会运用原理着重从为什么、 为什么 进行思考， 层次进行思考 层次进行思考，从而提高分析和解决现实问题

的能 力。 关注社会热点，精选事例， 关注社会热点，精选事例，培养从具体感性材料中提 炼概括抽象理论观点的能力。 炼概括抽象理论观点的能力。

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2.点面结合，构建知识内在联系 2.点面结合， 点面结合1)概念辐射法：即以某个核心观念为基点，全面辐射 概念辐射法：即以某个核心观念为基点， 课本中与这一概念有关的知识点， 课本中与这一概念有关的知识点，并进行必要的梳理和 整合，形成一个以此概念为核心的知识系统。 整合，形成一个以此概念为核心的知识系统。 例如7 例如7: 供求 价值 价格

市场

宏观调控

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2)主线贯通法：就是以某政治观点为主线，贯穿起 主线贯通法：就是以某政治观点为主线， 整个模块知识体系。 整个模块知识体系。 例9:《经济生活》模块就是以发展中国特色社会主义市 经济生活》 场经济为贯通主线

生产 个人收入 消费

社会主义市场经济 资源配置

分配

交换

国家收入

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3)主体统领法：围绕各种市场主体在经济活动中的表 )主体统领法：现，解析其和自的行为、作用和价值取向，从中引申出相关的 解析其和自的行为、作用和价值取向， 经济观点和道德意义，形成富有应用性的知识系统。 经济观点和道德意义，形成富有应用性的知识系统。

国家：坚持基本经济制度 坚持分配制度——发挥市 国家：坚持基本经济制度——坚持分配制度 坚持分配制度 发挥市 场的基础性作用——加强宏观调控(目标、手段 财政、 加强宏观调控( 财政、 场的基础性作用 加强宏观调控 目标、手段—财政 货币政策) 倡导科学发展观——完善社会保障制 货币政策)——倡导科学发展观 倡导科学发展观 完善社会保障制 关注民生加强社会建设——健全金融市场 度——关注民生加强社会建设 关注民生加强社会建设 健全金融市场 企业：落实科学发展观——制定正确经营策略 制定正确经营策略——依靠 企业：落实科学发展观 制定正确经营策略 依靠 科技进步科学管理——诚信经营 诚信经营——遵循价值规律 遵循价值规律—— 科技进步科学管理 诚信经营 遵循价值规律 参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效、社会效 坚持经济效、 参与经济全球化，积极走出去 坚持经济效 益和生态效益的统一 个人：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费 个人：对金钱取之有道，用之有度 树立正确的消费 树立正确的就业观， 观——树立正确的就业观，提高职业技能 树立正确的就业观 提高职业技能——学会理性 学会理性 投资——奉献回报社会 投资 奉献回报社会

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问题指向法：从是什么(性质、本质、

体现)、 )、为什 问题指向法：从是什么(性质、本质、体现)、为什么(原因、目的、依据)、怎么样(意义、价值、作 原因、目的、依据)、怎么样(意义、价值、 )、怎么样 )、怎么做 手段、措施)几个层次思考， 怎么做( 用)、怎么做(手段、措施)几个层次思考，运用问 和把握知识点的方法。 题引领学生把握知识联系和把握知识点的方法。

例：国家的宏观调控 可以从“为什么需要调控 可以从“为什么需要调控”、“调控的含义和主 需要调控” 要目标是什么 是什么” 怎样进行调控 进行调控” 要目标是什么”、“怎样进行调控”、“调控的 结果怎么样 等层次，将每个层次分解， 怎么样” 结果怎么样”等层次，将每个层次分解，可以带 出更多相关知识点

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二、加强科学训练，过好能力关 加强科学训练，明确能力目标要求——《考试说明》 明确能力目标要求——《考试说明》规定考查学生 四种能力1.

要提高获取和解读信息 要提高获取和解读信息的能力——在复习中要增强从试 获取和解读信息的能力——在复习中要增强从试

题文字图表等材料中获取有效信息的能力 主要方法：分层法、 主要方法：分层法、抓关键词法 12:浙江卷41题 例12:浙江卷41题 表4 不同地区农民工月均收入及增幅2008年 2008年 2009年 2009年 2010年 2010年

东部地区 中部地区 西部地区

1 352元 352元 1 275元 275元 1 273元 273元

1 422元 422元 1 350元 350元 1 378元 378元

5.2% 5.9% 8.2%

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分别指出表4、 分别指出表 、图14的经济信息 的经济信息

做到六看：看名称、看标记、看图形运动轨迹、看数字、 做到六看：看名称、看标记、看图形运动轨迹、看数字、 看时间、 看时间、看设问 具体方法：时间段+有关指标及其变化情况 简要分析= 有关指标及其变化情况+简要分析 具体方法：时间段 有关指标及其变化情况 简要分析 等于答案

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2.要提高调动和运用知识的能力 2.要提高调动和运用知识的能力 要提高调动和运用知识 就是依据试题设问和材料要求， 就是依据试题设问和材料要求，将所学知识与试题建立 正确的联系，准确地运用相关知识分析说明问题。 正确的联系，准确地运用相关知识分析说明问题。避 免盲目照搬教材，盲目堆砌材料，甚至张冠李戴、 免盲目照搬教材，盲目堆砌材料，甚至张冠李戴、遗 漏要点。 漏要点。 主要方法：联想法、 主要方法：联想法、映射法 13:2011年福建省39题 年福建省39 例13:2011年福建省39题 结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化 结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化 具有凝聚华人、华侨的作

用。10分 具有凝聚华人、华侨的作用。10分 妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动、认识活动。 妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动、认识活动。 丰富其精神生活、满足其精神需要。促进了文化交流， 丰富其精神生活、满足其精神需要。促进了文化交流， 有利于增强民族认同感和凝聚力。 有利于增强民族认同感和凝聚力。传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神 传统文化具有鲜明的民族性， 纽带---纽带----

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3、要培养描述和阐释事物的能力。 要培养描述和阐释事物的能力。 描述和阐释事物的能力 就是能正确地运用学科语言表述事物的现象，辩证地、 就是能正确地运用学科语言表述事物的现象，辩证地、 历史地考察事物， 历史地考察事物，对事物进行学科和跨学科的描述与阐 释。 14: 例14:浙江卷 就民工荒问题，三位同学各抒己见。小张认为， 就民工荒问题，三位同学各抒己见。小张认为，“民工 是一个严重的社会经济问题，一定程度上“ 荒”是一个严重的社会经济问题，一定程度上“慌”了 企业，企业和政府都应该高度重视；小王认为， 企业，企业和政府都应该高度重视；小王认为，“民工 与劳动里价格太低有关，企业只有大大提高工资， 荒”与劳动里价格太低有关，企业只有大大提高工资， 民工荒”就能迎刃而解，企业也没有什么可“ “民工荒”就能迎刃而解，企业也没有什么可“慌”的； ---------运用劳动和就业、 运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评 析三位同学的观点。 析三位同学的观点。

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4、要提高论证和探究问题的能力 要提高论证和探究问题 论证和探究问题的能力 就是要求考生能运用判断、归纳、演绎、比较、 就是要求考生能运用判断、归纳、演绎、比较、 概括等方法论证问题，在论证中观点明确、 概括等方法论证问题，在论证中观点明确、表述 清晰、逻辑严谨，体现创新性思维。 清晰、逻辑严谨，体现创新性思维。 主要方法：平时要树立问题意识 树立问题意识， 主要方法：平时要树立问题意识，对社会现实 问题多问几个“为什么、怎么办” 学会开放思 问题多问几个“为什么、怎么办”?学会开放思 维，培养综合的思维方式；学会运用归纳和演绎 培养综合的思维方式；学会运用归纳和演绎 的逻辑思维方法组织答案 的逻辑思维方法组织答案 例如：面对“民工荒” 政府应如何 如何履行其应有 例如：面对“民工荒”,政府应如何履行其应有 的职能？12分 的职能？12分

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归纳法 政府要维护劳动者和企业合法权益，协调企业和职工的 政府要维护劳动者

和企业合法权益， 关系，履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能。 关系，履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能。 加强宏观调控，帮助企业转变发展方式， 加强宏观调控，帮助企业转变发展方式，履行组织社会 主义经济建设的职能。 主义经济建设的职能。 推动企业加强文化建设，加强对职工的人文关怀，推动 推动企业加强文化建设，加强对职工的人文关怀， 农民工技能培训，履行组织社会主义文化建设的职能。 农民工技能培训，履行组织社会主义文化建设的职能。 建立健全社会保障体系，履行提供社会公共服务的职能。 建立健全社会保障体系，履行提供社会公共服务的职能。 政府(履行职能时)还要依法行政，科学民主决策， 政府(履行职能时)还要依法行政，科学民主决策，接 受监督，提高服务能力和水平。 受监督，提高服务能力和水平。2分综合性思维， 综合性思维，把知识 作为一个系统来处理

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经济生活复习一、考点问题化：问题搭桥，理解考点。 考点问题化：问题搭桥，理解考点。 问题试题化：试题扣问题，合二为一。 二、问题试题化：试题扣问题，合二为一。 答题规范化：寻求解题方法，提能力。 三、答题规范化：寻求解题方法，提能力。

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《经济生活》模块就是以发展中国特色社会主义市场经济 经济生活》模块就是以发展中国特色社会主义市场经济 为贯通主线， 资源配置为核心 围绕社会再生产 为核心， 社会再生产四个 为贯通主线，以资源配置为核心，围绕社会再生产四个 环节展开。 环节展开。

生产 消费 社会主义市场经济 资源配置 交换 分配

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经济生活复习： 经济生活复习：第九课社会主义市场经济 考点： 、市场配置资源： 考点：1、市场配置资源：资源配置的基本手段 市场调节的优点和局限性 市场秩序 2、社会主义市场经济 、 社会主义市场经济的基本特征 宏观调控的目标和手段 3.中国社会主义市场经济的探索 经济学常识 中国社会主义市场经济的探索(经济学常识 中国社会主义市场经济的探索 经济学常识) 社会主义市场经济体制的基本框架 完善社会主义市场经济体制的必要性、 完善社会主义市场经济体制的必要性、主要任务

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一、考点问题化： 考点问题化：1.为什么要合理配置资源？配置资源的基本手段是什么？ 为什么要合理配置资源？配置资源的基本手段是什么？ 为什么要合理配置资源 2.什么叫市场经济？市场是如何配置资源的？市场配置 什么叫市场经济？市场是如何配置资源的？ 什么叫市场经济 资源的优点和局限性有那些？ 资源的优点和局限性有那些？ 3.为什么

要规范市场秩序？如何规范市场秩序？ 3.为什么要规范市场秩序 如何规范市场秩序？ 为什么要规范市场秩序？ 4.市场规则有那些形式和内容？ 市场规则有那些形式和内容？ 市场规则有那些形式和内容 5.为什么要建立社会信用制度？怎么样建立？ 为什么要建立社会信用制度？怎么样建立？ 为什么要建立社会信用制度 6.社会主义市场经济的基本特征有哪些？ 社会主义市场经济的基本特征有哪些？ 社会主义市场经济的基本特征有哪些 7.为什么要加强国家的宏观调控？国家宏观调控的主要 为什么要加强国家的宏观调控？ 为什么要加强国家的宏观调控 目标和宏观调控的手段是什么？ 目标和宏观调控的手段是什么？

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由你提出， 由你提出，大家回答

1、有市场，就是市场经济吗？ 、有市场，就是市场经济吗？ 市场为基础配置资源，即价格形成机制的建立。 市场为基础配置资源，即价格形成机制的建立。

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二、问题试题化： 问题试题化：在市场经济中，企业在利润的驱使下，进行大规模 在市场经济中，企业在利润的驱使下， 的商品生产，导致化石能源大量消耗， 的商品生产，导致化石能源大量消耗，二氧化碳排 放剧增，引发一系列环境问题。 放剧增，引发一系列环境问题。 一些学者建议政府依据企业生产过程中燃烧煤炭、 一些学者建议政府依据企业生产过程中燃烧煤炭、 石油等化石燃料排放的碳量，对其征收碳税， 石油等化石燃料排放的碳量，对其征收碳税，以减 少二氧化碳的排放。 少二氧化碳的排放。 运用《经济学常识》中的相关知识， 运用《经济学常识》中的相关知识，分析市场在调 节二氧化碳排放方面存在的问题， 节二氧化碳排放方面存在的问题，并说明学者建议 政府征收碳税的经济学道理。( 。(8分 政府征收碳税的经济学道理。( 分) ①在市场经济中，由于价格规律的自发调节，许多 在市场经济中，由于价格规律的自发调节， 企业为了自身利益，大量排放二氧化碳， 企业为了自身利益，大量排放二氧化碳，导致环境 问题，这是一种市场调节局限性的表现。 问题，这是一种市场调节局限性的表现。

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为什么要规范市场秩序？如何规范市场秩序？ 为什么要规范市场秩序？如何规范市场秩序？(1)原因：只有公平、公正的市场秩序，形成统一开发竞 )原因：只有公平、公正的市场秩序， 争有序的现代市场体系，市场才能实现资源合理配置. 争有序的现代市场体系，市场才能实现资源合理配置 意义：有利于维护消费者的合法权益， 意义：有利于维护消费者的合法权益，保证国民经济健康有 序的发展。 序的

发展。—— (2)措施： )措施： 必须完善和坚持各项市场规则 市场规则。 ①必须完善和坚持各项市场规则。 国家综合运用经济法律市场和必要的行政手段加强宏观调 ②国家综合运用经济法律市场和必要的行政手段加强宏观调 控。 社会信用制度是规范市场秩序的治本之策 是规范市场秩序的治本之策， ③社会信用制度是规范市场秩序的治本之策，要切实加强社 会信用制度建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用 会信用制度建设，健全社会信用体系， 监督和失信惩戒制度。 监督和失信惩戒制度。 每个经济活动参加者都应该必须学法、懂法、守法、用法， ④每个经济活动参加者都应该必须学法、懂法、守法、用法， 既保证自己的经济活动符合法律的规范， 法律的规范 既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维 护自己的权益。树立诚信观念，遵守市场道德 道德， 护自己的权益。树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社 会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。 会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

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