如何抓好班风建设

“班”是学校集体的基层组织。学校的德育、教学工作主要通过班级进行。班风好与坏直接影响校风的形成。因此,在学校教育工作中。班风建设至关重要。

德

育

广

场行教育，建设良好的班风。四、抓好班干部的培养和使用

班干部是班主任的左右手。坚强的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子 .并由他们

“班”是学校集体的基层组织。学校的德育、教学工作主要通过班级进行。班风好与坏直接影响校风

的学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。促进他们的健

来担任班干部，组成班集体的领导。这样，才能带动全班学生为实

康成长。因此，班文化建设有助于推动班风建设。班是学生学习的小环境，班主任要精心设计班文化。 营造积极向上、催人奋进的氛围。 在课室布置中体现班文化。标语、

现共同的目标而努力。因此，培养

的形成。因此，在学校教育工作中。班风建设至关重要。 我们需要什么样的班风？班主任如何有效地建设良好的班风？一

和使用好班干部，是班风建设的一项重要工作。能否发挥他们的作用，关键在于班主任的指导。首先，要让他们明确社会工作的意义

、

精心组织、上好每周的班

V号的安排，体现班集体的追求： l 挂图、名人画像的悬挂，有助于学生不懈的努力；班规学约的张贴， 能够规范学生的行为……总之。课室布置要达到充分发挥环境育人的功能，同时，布置又要得体、恰到

和工作职责；其次，要了解他们的工作情况，并对他们所取得的工作成绩及时加以总结和鼓励 .使他们树立为班集体工作的信心和勇气， 不断改进他们的工作方法：再次， 教育他们严以律己，以身作则，在各方面起模范带头作用：第三 .要

会课

班会课必须体现思想性、针对性、现实性、灵活性： ( )突出 一

思想教育内涵，富有教育意义，以理服人，以事例吸引人；要力避空洞的说教，言之无物。有的班主任

好处，让人得到美的享受。再者，在班内设立图书角，阅报栏 .每天在黑板上抄出一两句名人警句 .这些，都是班文化建设的体现。 三、认真协调家庭等方面的教育影响

只会说应该如何如何去做。但为什么做，学生不知所以然； ( )要 二针对本班实际情况 .做到有的放矢； ( )要结合当前国内外形 三势 .现实生活中的突出问题 .做到与时俱进； ( 四)要在班主任的指导下，围绕中心，采取各

种形式，

在班集体中树立他们的威信，这样使他们一步步走向成熟。有一个得力的班干部队伍，良好的班风建设就有了基础。 五、做好个别教育工作

当前，社会不良环境的影响以及科学的家庭教育的缺失。导致学

集体由个人组成 .教育了集体，能影响个人；反之，教育了个人，能影响集体。因此，个别教育和集体教育是相辅相成的 .不可分割的。针对学生个体素质差异较大的现状，耐心细致抓好个别教育工作很有必要。对后进生更加需要加强这方面的工作。班主任要满腔热情，掌握心理特点，因势利导。要

如座谈、讨论、讲演、辩论、参观访问等，深化认识，统一思想，达到教育的效果。当然，要使班会取得良好的效果，班主任必须付出很大努力。首先 .班主任必须充分作好准备：第一，要有周密计划：第二，要有明确具体的目的要求：第三，要发动学生帮助收集班会的材

生不良行为的产生，给学校教育增加了难度。青少年学生有的沉迷网吧，迷恋网络游戏，涉足电子游戏

厅，出入娱乐场所，沾染吸烟、喝酒、赌博等恶习：有的被言情小说所迷，谈情说爱：有的性格怪僻，以自我为中心 .任性妄为； 有的讲究吃穿，怕苦怕累 .互相攀比；有的呈江湖哥们义气，无视法纪，等等，不一而足。这些，不能不引起学校和家庭的关注 .

善于透过消极因素，寻找、挖掘积极因素，在班级活动中发掘他们身上的优点，加以鼓励和扶持。粗暴

料，使准备工作的过程 .成为教育集体的过程。其次，班会进行过程中.既要充分尊重学生的独创性和

的批评训斥和体罚 .往往会使自尊

发扬民主精神 .也要始终发挥班主任的主导作用。再次，班会的形式

必须加以教育、引导和监管。班

心受到损害。班主任要有坚忍不拔的工作毅力，抓反复，反复抓。因为。后进生在进步过程中往往出现反复，这需要班主任耐心体察，耐

主任必须时时关注学生的不良行为，经常调查，经常与家长互通

应适合青少年的年龄特征，力求形式多样，生动活泼。二、重视班文化建设

信息。通过家访、电话、家长会议等形式和家长保持密切的联系和沟通 .协调家庭甚至是社会各

心引导，并且调动各方面 (各科任老

师、家庭、社区等 )的教育力量，才能凑效。 责任编辑师道 教研

环境对人有潜移默化的作用。良好的文化氛围可以激励学生 .鼓

方面的教育影响 .共同监管学生的行为，共同对学生和班集体进

舞学生，规范学生，让学生在日常1 4

潘孟良

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