2010年度浙江省教科规划研究课题

附件1：

浙江省教育科学规划2010年度研究课题目录

编号/* 课 题 名 称

SC1 基于学生发展的区域教育支持体系的构建 SC2 上城区区域推进儿童课外阅读校本化的实践与研究 SC3 依托信息化管理平台推进教育后勤管理高效化的实践研究 SC4 上城区构筑数字化学习社区的建设路径研究

SC5 未来教室：基于无边界学习理念的课堂教学模式变革研究 SC6 庖丁解牛：试动点“亮羽”教学模式的效度研究 SC7 基于师生积极心理的学校快乐管理理论与实践 SC8 基于差异：教师专业成长支持系统构建的实践和研究 SC9 新班级教育信条研究

SC10 构建学前智障儿童康复教育体系的实践研究 SC11 草根大讲堂——校本研修的变革与创新

SC12 新课程下小学生数学“新思维”培养的实践研究 SC13 义务教育阶段区域教育质量监测体系研究 SC14 提升幼儿闲暇生活品质的亲子活动设计及指导 SC15 “安吉路”特色品牌建设的实践研究 SC16 初中新概念作业设计与实施的实践研究

SC17 中小学教师课堂教学满意度评价体系建构及其应用研究 SC18 生态文化引领下的“九年一贯”和谐德育的实践研究

SC19 教育生态视角下团队建设与学校发展—基于江心岛实验学校的研究与实践SC20 基于“学生大使”形象设计的学生文化培育的研究 SC21 新城市儿童：城市化背景下小学生良好教养培育的研究 SC22 文雅〃灵动〃阳光——“和乐少年”培育的实践研究 SC23 幼儿园轮滑体育游戏的开发与实践 SC24 寄宿小学生情感体验活动校本课程建构

SC25 教师“生命教育”的实践研究——基于关注教师生命价值的视角 SC26 构建进城务工人员子女“假日暖巢”的实践研究

SC27 《走进多彩的“读图时代”，搭建快乐的学习平台》成果推广研究 SC28 学玩协同：改善小学生校园生活状态的实践研究 SC29 初中学校数学有效课堂设计与绿色学案开发的实践研究 SC30 小学数学拓展课程设计与实施的研究

SC31 进城务工人员子女学校“爱的教育”的实践研究 SC32 基于国际视野的德胜模式学校文化建构研究 SC33 基于教师内隐激发提升区域师资水平的策略研究 SC34 以视频案例为介质改善初中课堂教学行为的实证研究 SC35 基于学生学习行为的观察，促进课堂有效教学的行动研究 SC36 基于教师发展诉求的教师专业发展支撑体系的构建与实践研究 SC37 基于3D仿真虚拟机器人的信息技术课程研究

SC38 儿童福利院内中重度智障儿童个别化教育的实践与研究 SC39 以“阳光运动”为载体构建园本文化的实践研究 SC40 现代幼儿园教师形象管理的实践研究

SC41 以“关键事件”推进80后教师职业成长的行动研究 SC42 基于“钱塘春晓”文化的幼儿园品质提升行动研究

负责人 单 位 蒋莉 杭州市上城区教育局 缪华良 杭州市上城区教育学院 陈超 杭州上城区教育后勤管理中心 陈继明 杭州市上城区社区学院 饶美红 杭州市建兰中学 马志坚 杭州市勇进中学 章建祥 杭州市清泰实验学校 庞科军 杭州市天长小学 虞大明 杭州市崇文实验学校 傅颂九 杭州市杨绫子学校 叶青 杭州市高银巷小学 谭鹏飞 杭州市望江门小学

汪琪 杭州下城区教育研究发展中心 周军 杭州市新华实验幼托园 骆玲芳 杭州市安吉路实验学校 陈音 杭州市朝晖中学

洪松舟 杭州下城区教育质量监测中心 虞蓉蓉

杭州大成实验学校 唐西胜 杭州市江心岛实验学校 王红军 杭州市青蓝小学 吴国琴 杭州市滨江第一小学 费蔚 杭州市采荷第二小学 房高云 杭州市九堡中心幼儿园 王卉 杭州春芽实验学校 袁小英 杭州市茅以升实验学校 葛华芳 杭州天成教育集团 周明荣 杭州市江干区教育局教科室 郑志龙 杭州市人民小学 陈晓莹 杭州市大关中学 魏巍 杭州市卖鱼桥小学 姚爱楠 杭州市树人小学 谢玲玲 杭州市德胜小学 吴吉春 杭州市西湖区教育局 张力 杭州市翠苑中学

朱红 杭州市西湖教育集团府苑小学 童兆平 杭州市求是教育集团 冯岳 杭州市学军小学 张喆 杭州儿童福利院新苗学校 郭丽璟 浙江省军区汪庄幼儿园 蒋蓓 杭州市西湖区文新幼儿园 李国亮 杭州市博文小学 蒋一琼

杭州市钱塘春晓幼儿园

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SC43 儿童文化视野下的学校文化新载体研究 SC44 新城区指导家长提升家庭教育品质的行动研究

SC45 二自三发展：城区初中“自主发展”育人模式的构建与运作 SC46 城镇小学推行“家长志愿者行动”育人新机制的实践研究 SC47 卓越理念下打造“精致小校”的策略研究

SC48 基于学案推进的教学常规管理改进与提升的实践研究 SC49 红色课堂：萧山三中课堂育人模式转换的实践研究 SC50 农村初中提高中青年教师课堂执教能力的实践研究 SC51 构筑有生命力的课堂 SC52 课堂教学诊断与改进行动研究

SC53 基于农村初中学生全程性学习的学案教学实践研究

SC54 营建教师生命成长的乐园—萧山五中教师发展同盟的架构与运作研究 SC55 幼儿园间断性混龄教学模式的实践与研究

SC56 教育满足不同层次学生的需求—普通高中分级组团走班教学实施策略研究SC57 基于软实力提升的区域教育发展规划研究 SC58 提高农村初中学生学习幸福感的实践研究 SC59 基于课堂观察的校本教研实践与研究

SC60 基于学校村落一体化的小学生学习系统构建和探索 SC61 乡镇幼儿园协同教研舫的构建与实践研究

SC62 教师教学行为改进研究——以幼儿学习方式观察为视角 SC63 区域性推进富阳市幼儿教育内涵发展的研究 SC64 小学科学教育中课程资源的系统开发与利用 SC65 基于欣赏式探询（AI）的班级管理的实践与研究 SC66 基于“红领巾回收公司”的小学生创业教育的实践研究 SC67 小学语文“五环六式”阅读教学模式构建的研究与实践 SC68 基于读写互动的“童心阅读”的实践研究 SC69 农村初中积极心理养成的实践研究 SC70 网络环境下中职生异性交往的分析和对策

SC71 农村初中毕业生流向与新农村建设相关性调查的对策研究 SC72 让生命在这里快乐成长

SC73 农村普通高中“主人教育”的实践研究 SC74 主题校本研训与教师专业发展的实践研究 SC75 微积分思想指导下的教师课堂改进研究

SC76 城镇小学基于协同理论构建乐学、高效课堂的实践研究 SC77 以实现自主高效学习为目标的生本教学行动研究 SC78 基于“绿园”的体验式德育活动的优化设计与实践研究 SC79 山区职高校企合作“深度推进”实践研究

SC80 基于农村教师团队专业成长的“主题式磨课”实践研究

SC81 让校园的道德天空星光灿烂——基于“浪川之星”山区小学生教养培育的实践研究

SC82 高中教师“四项修炼”工作站的实践运作研究 SC83 基于“阳光导游” 的初中礼悦教育构建与实施 SC84 基于网络环境下中小学教师培训方式的研究与实践 SC85 依托职业学校课程改革实践活动的教师专业发展研究 SC86 依托实训基地的中职园艺专业课程改革实践

SC87 因材施教的适性教学 丰富多彩的个性——新课程视野下高中小班化教育教学实践研究

虞文华 杭州市闻涛小学 来江飞 杭州滨兴学校 毛思忠 杭州萧山区高桥初中 倪伯根 杭州萧山区高桥小学 季亚飞 杭州萧山区市北小学 陈建强 杭州萧山六中 徐柏兴 杭州萧山三中 高志康 杭州萧山区河庄初中 夏国良 杭州萧山中学 李晓峰 杭州萧山十中 周利军 杭州萧山区瓜沥一中 陈胜良 杭州萧山五中

王陆芳

杭州萧山区绿都花城幼儿园 周光明 杭州市萧山区第八高级中学 舒凤全 杭州余杭区教育局 沈智明 杭州余杭区博陆中学 沈毅 杭州市余杭高级中学 冯建芬 杭州余杭区五常中心小学 叶蓉 杭州余杭区仁和镇中心幼儿园姚向凡 杭州余杭区新星幼儿园 王 琴 富阳市教育局 杨平儿 富阳市实验小学 郎超文 富阳市永兴学校初中部 盛玉萍 富阳市富春第五小学 邱银娟 富阳市富春第四小学 周 炜 富阳市富春第七小学 郭水凤 桐庐分水初级中学 江红兵 桐庐县职业技术学校 夏常春

桐庐县横村镇方埠中心学校 申屠国良

桐庐县桐君小学 骆林东 临安中学 夏盼军 临安市玲珑中学 陈正良 临安市上甘中心学校 钱炳伟 临安市衣锦小学

王 征 建德严州中学（新安江校区）洪永生 建德市更楼小学 占建功 杭州千岛湖职业高级中学 周山平 杭州淳安县姜家镇小 徐建平 杭州淳安县浪川乡中心小学 黄康静 杭州淳安县第二中学 黄伟民 杭州淳安县千岛湖初中 姜瑞强 杭州淳安县教师进修学院 倪爱勤 杭州交通职业高级中学 金卫东 杭州市旅游职业学校 徐瑛

杭州第二中学分校

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SC88 学校环境文化建设的实践与研究

SC89 “现代型”学校校本课程建设的创新研究

SC90 以“工作任务”为导向的中职动漫专业学生岗前“职业培训包”的开发与实践

SC91 促进高中教师专业成长的校本研训模式探索

SC92 中职网络精品课程开发的实践与研究—以《面点技艺实训》课程为例 SC93 基于民族使命的高中阶段拔尖创新人才培养的探究

SC94 聚集课堂,构建简约、活力、高效的课堂教学文化——新课程背景下普高课堂教学观的引领

SC95 以亲师沟通为纽带的家校合作机制研究

SC96 成人学习方式的革新：培育社区成人学习互助共同体 SC97 在体验中成长——“DO都城”体验式教育辅导 SC98 行为问题儿童的个案研究和干预 SC99

“德育小班化”研究

SC100 新课程背景下情境教学策略的研究与实践 SC101 职校工学结合“螺旋式”实习模式的实践研究

SC102 “三生一体”职业能力工程的实践研究—以宁波经贸学校具体实践为例 SC103 新课程初中《科学》有效学习研究

SC104 提高初中现代文阅读作业有效性的研究与实践 SC105 小学拓展型课程开发与实践的研究

SC106 新时期城市小学家校合作资源库建设的实践研究 SC107 “外滩文化”综合实践活动课程的研究与探索 SC108 幼儿园“亲近自然”生活课程的构建与实践 SC109 基于庄市人文资源的小学励志教育实践模式的探索 SC110 普通高中学科学本设计及应用的实践研究 SC111 中外合作办学背景下高中校本课程的开发与实践 SC112 小学“选择教育”模式建构与实践研究

SC113 “妙用经典绘本，巧扮书香校园”的实践与研究 SC114 构建中职汽修专业“企业实训体系”的实践与研究 SC115 “一院四点十校”社区教育格局的构建与研究 SC116 向145万课外阅读量进军

SC117 学校信息技术环境对未成年人“网瘾倾向”行为的干预研究 SC118 普高物理实验素材开发与优化利用的实践和研究 SC119 红色语文——语文生命态模块构建与实施 SC120 实践全人生教育 实行轻负担高质量的研究 SC121 区域推进农村义务段小班化建设的研究 SC122 区域推进青少年“阳光心理”工程的实践研究 SC123 中小学体验式科技活动的实践与探索 SC124 机械专业“四化”教学的实践与研究

SC125 基于自主发展的初中数学“作业超市”的构建与实践 SC126 山区初中家校教育互助组构建的实践研究 SC127 小学生数学文化渗透的实践与研究 SC128 基于问题解决的跨学科主题协作教学研究 SC129 车间化课堂“产学研结合”教学模式的构建与实践 SC130 初中优化作业设计的策略研究

SC131 “创精富容”校本课程模式的开发与研究

SC132 小学生“成长足迹”综合素质电子化评价的实践研究 邱锋 杭州市第十四中学 陈建国 杭州市绿城育华学校 蔡泉海 杭州市江滨职业学校 任学宝 杭州师范大学附属中学 叶东林 杭州市中策职业 张永久 杭州第二中学 张伟韬 杭州市源清中学 干亚莉 杭州市教育科学研究所 汪国新 杭州市成人教育研究室 曹晓红 杭州市青少年活动中心 叶小红 浙师大杭幼师

张立新 宁波市教育科学研究所 戴巧香 宁波市四明中学 张国方 宁波职教中心学校 蒋 萌 宁波经贸学校 任善亮 宁波市东恩中学 陆海君 宁波市第七中学 刘光霞 宁波市江东区实验小学 沈晓英 宁波市镇安小学 王定波 宁波市江北区中心小学 王小波 宁波市江北区祥星幼儿园 高立斌 宁波市镇海区庄市中心小学 陆安定 宁波市北仑区明港中学 林世华 宁波市北仑中学 李 韶 宁波市北仑区大碶小学 周飞波 宁波市北仑区中心幼儿园 林邦安 宁波市鄞州职业高级中学 徐良平 宁波市鄞州区钟公庙成人学校鲍国光 宁波市鄞州区钟公庙中心小学熊开武 宁波市鄞州区实验小学 高 峰 慈溪中学 吴卫新 慈溪市慈吉中学 张华苗 慈溪市长河镇中心小学 孙剑波 慈溪市教育局 王 标 余姚市教育局 余如玉 余姚市实验学校 卢建飞 余姚市职业技术学校 沙红颖 余姚市舜水中学 王利军 余姚市洪山中学 柴利波 余姚市东风小学 吴伟强 奉化中学 莫国定 奉化市职教中心 俞伯华 奉化市锦屏中学 卓 晖 奉化市居敬小学 王剑勇

奉化市实验小学

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SC133 基于在地资源的综合实践活动动态管理策略的研究 SC134 “读整本书”：儿童文学作品的课外导读实践 SC135 以学案为载体的“三动五环教学”研究 SC136 “百姓课堂”的构建与运行策略研究

SC137 构建县域家长学校办学保障机制的实践与研究 SC138 幼儿园组建家长社团的实践研究 SC139 家校合作教育的实践研究 SC140 初中数学“先行组织者”设计研究 SC141 初中学生“三自四练”法的研究 SC142 区域推进学校学习共同体的实践与研究

SC143 以名著为载体“坐庄制”推进区域书香校园建设的研究与实践 SC144 美术特色高中的美育理念融入英语课堂的实践研究 SC145 中学生语文趣味培育的实践与研究

SC146 小学数学基于学生基本活动经验的课堂教学实践研究 SC147 高中新课程选修模块走班制教学与管理的研究 SC148 小学低段实施语数包班教学的实践与研究 SC149 构建高中学生“学习共同体”的实践研究 SC150 普通中学初高中数学衔接教学的研究 SC151 综合实践活动课程资源开发与实施研究

SC152 校本的“平台＋模块”课程建设与教学改革实践 SC153 小学特色班级建设的实践研究

SC154 小学数学阅读内容开发与学生阅读能力培养的研究 SC155 新温州人子女校外闲暇时间教育对策研究 SC156 新课程标准下高中物理教材的研究与实施 SC157 城乡集团化办学模式下教师成长的研究 SC158 集团幼儿园“条块式”园本研修的实践研究

SC159 温州市鹿城区小学科学青年教师专业成长有效模式的研究 SC160 以“玩”为核心的园本课程的重构与实践 SC161 农村薄弱初中自主参与式教学模式的实践研究 SC162 小学综合实践活动中档案袋评价体系的探索与研究 SC163 职业中专综合学分制下学生学业评价方式的研究与实践 SC164 区县“研训一体”工作内涵建构的实践研究 SC165 构建科普类资讯性阅读模式 全面提升儿童阅读素养 SC166 科技特色学校推行“科技双导师制”的实践研究 SC167 小学心育名师工作室与心育骨干教师专业成长的实践研究 SC168 农村高中学生英语课外阅读的实践与研究 SC169 儿童本真作文教学的实践研究

SC170 初中语文综合性学习的课程资源开发及其教学实践上的探索与研究 SC171 基于寄宿制学校的农村留守儿童教育问题实践研究 SC172 普通高中创建学习型教研组的行动研究

SC173 就业背景下中职《电工基础》项目教学的行动研究 SC174 高中生校园暴力行为调查及有效措施的研究 SC175 促进小学科学青年骨干教师专业成长的实践研究 SC176 中年教师再发展研究

SC177 “创建幸福学习共同体，开展教科研训一体化校本研修”的实践研究SC178 高中数学生成性教学模式和教学设计的深化研究 SC179 平阳县义务教育阶段学校“轻负高质”有效策略研究 范伟东 奉化市班溪小学 严晓峰 宁海潘天寿教育集团 薛瑞芬 宁海潘天寿中学 邬国焕 宁海西店成校

韩国存 象山县教育局教科研中心 吴素慧 象山县塔山幼儿园 陈英宽 象山县石浦镇中心小学 邬云德 象山县教育局教科研中心 方德懿 宁波滨海学校初中学部 陈兴昌 宁波大榭开发区文教卫生局 蒋红珊 宁波国家高新区社会事务管理局 沈海芹 宁波市鄞州区鄞江中学 陈柳 温州市教育教学研究院 雷子东 温州市教育教学研究院 马玉斌 温州中学 唐洪象 温州市广场路小学 徐芦生 温州市第二中学黄龙校区 吴立 温州市第三中学 邓权忠 温州市实验中学 朱虹 温州市职业中等专业学校 胡晓莲 温州市实验小学 李丽生 温州市籀园小学 夏李姑 温州滨海学校 彭志杰 温州市温中 余玉松 温州市水心小学 柯长瑜 温州市第四幼儿园

王邦银 温州鹿城区教师培训和科研中心 林艳 温州市第五幼儿园

李美油 温州市瓯海区丽岙镇华侨中学 陈良汉 温州市瓯海区丽岙镇第一小学 单克胜 温州市瓯海区职业中等专业学校 李玉宇 温州市瓯海区教师发展中心 丁时辉 温州市育英国际实验学校 项涨禹 温州市龙湾区沙城镇中学 朱爱珍 温州市龙湾区龙水第一小学 王旭娟 温州市龙湾中学 程荣娟 温州市龙湾区实验小学 葛亦虹 瑞安市教育局教研室 邓纯考 瑞安市汀田镇一中 张克龙 瑞安市隆山高级中学 黄宗放 瑞安市教育局教研室 朱旭南 乐清市芙蓉中学 黄静影 乐清市教育局教研室 刘仁奇 永嘉中学

金建武 永嘉县第二高级中学 夏晓华 永嘉县上塘中学 谢作黎

平阳县教育局

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SC180 平阳县教师“全员赛课行动”实践研究

SC181 指向课堂教学行为的“欣赏与诊断”评价策略研究 SC182 农村初中“分层设点”教学质量监控的实践与研究

SC183 中小学校长职业幸福影响因素及实现策略的研究－以浙江省平阳县为例 SC184 小学教育共同主题式联片教研的实践研究 SC185 基于微观学与教理论引领的高中课例研究 SC186 苍南县“领雁工程”县级骨干教师培训的实践研究 SC187 基于校本资源的综合实践活动课程实践研究 SC188 城镇初中优秀教师专业成长的个案与规律质的研究 SC189 小学经典阅读实验

SC190 基于项目运行的四所九年一贯制学校“科研联合体”的实践研究 SC191 浙江“侨乡”－文成县义务教育阶段农村留守儿童心理健康教育策略研究SC192 欠发达地区幼儿园幼小衔接问题的研究 SC193 寄宿制学校书香班级建设的实践研究 SC194 高中新课程学科模块检测校本深化研究 SC195 普通高中德育协作体建设的实践研究 SC196 中小学班主任专业发展的理论与实践研究 SC197 学校心理健康教育教师专业发展研究 SC198 课改背景下中职学生学习行为的研究 SC199 校本教研模式创新的实践与研究

SC200 焦点解决短期心理咨询对高中生人际交往的影响研究 SC201 心理工作坊在家长会创新工作中的运用与实践研究 SC202 “家校合作”开展小学科学教育的实践探索 SC203 道德领导的校本实践

SC204 小学数学课堂多边互动的人际关系构建实践研究 SC205 农村小学“博客家园”构建的实践研究 SC206 基于教育博客的校本培训模式构建的研究 SC207 农村小学生文明礼仪行为养成教育的实践研究 SC208 儿童文学在幼儿教育中的实践研究

SC209 “城乡教师手拉手”共促教师专业成长的实践研究 SC210 农村小学“ 阳光少先队辅导员”专业成长的实践探索 SC211 基于“学校群”的教师专业发展策略研究 SC212 多元化日记在班级管理中的运用与研究

SC213 让“班级”成为学生成长的乐园——农村小学班级文化建设的研究 SC214 小学中高段学生关心心理品质培养的行动研究

SC215 “虹”的故事伴我们成长——小学生幸福感培养的实践研究 SC216 学习理论引领的读书会促进教师专业成长的实践研究 SC217 小足球文化与小学生素质拓展的实践研究 SC218 基于名课研习的农村小学教师专业成长的行动研究 SC219 小学数学高段教材\二次创新\的有效策略研究 SC220 初中生学习心态与学习效率的相关研究

SC221 以学会负责为特色的德育校本教材开发的行动研究

SC222 入格、升格、风格——高中教师任务驱动式职业发展规划的实践研究 SC223 以亮点教育为载体培养小学生自信心的实践与研究 SC224 基于诸葛亮智慧文化的小学生思维能力培养的策略研究 SC225 “教师专业成长工作室”运作模式的实践研究

SC226 打造“激情燃烧”的课堂 促进学生多元化发展——初中《历史与社会》王德平 平阳县教育局 纪相钊 平阳县鳌江小学 易会道 平阳县水头学区 吴永远 平阳县教育局 陈相金 平阳县昆阳学区 余贤庆 苍南县龙港高级中学 杨成钱 苍南县教师进修学校 李吉 苍南县灵溪镇第一小学 郑朝峰 苍南灵溪镇第一中学教育集团 李中充 苍南县钱库小学 李敏仕 苍南县教育局金乡学区 周光仲

文成县教育局教科所 王文初 文成县教育局 吴爱红 泰顺县育才小学 郑元阳 洞头县第一中学 戴玲 金华市教育局 金耀华 金华市教育科学研究所 赵晶 金华市教育科学研究所 朱孝平 金华市教育局教研室 高亚军 金华一中 邓莉芳 浙师大附中 吴琦 金华八中

江美华 金华市金师附小教育集团 俞正强 金华市站前小学 郑小丰 金华市红湖路小学 倪宁健 金华市婺城区白龙桥小学 方磊 金华市婺城区长山小学 华建勇 金华市婺城区琅琊小学 庄周赟 金华市浙师大幼儿园 方青 金华市金东区赤松小学 金锦溪 金华市金东区傅村小学 鲍德华 金华市第十一中学 曹亚娟 金华市金东区实验中学 方燕秋 金华市金东区塘雅中心校 许芬芳 金华市金东区多湖小学 李武南 金华市宾虹小学 徐现峰 金华市南苑小学 吕华莹 金华市江滨小学 张淑贞 金华市苏孟小学 何泉义 金华市东苑小学 叶建华 金华市南苑中学 周利根 兰溪市实验中学 谢建国 兰溪市第五中学 项惠忠 兰溪市兰江小学 徐维良 兰溪市诸葛小学 董旭军 兰溪市实验小学 吕红丰

永康市教研室

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/s26h.html