4.1抗日救亡运动 学案1(川教八年级上册)

4.1抗日救亡运动 学案1(川教八年级上册)

第13课抗日救亡运动

点击新目标

1．记住九一八事变发生的时间、地点和西安事变发生的时间、发动者及其结果。

2．分析蒋介石实行不抵抗政策的原因。

3．培养学生的正确的价值取向，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

链接旧知识

1. 读一读：第12课的知识建构

2、填一填：（1）年10月，中央红军开始长征。

（2）遵义会议后，红军经过四渡，南渡乌江，巧渡，摆脱了敌人的围追堵截，

掌握了作战主动权。接着，通过大凉山彝族地区，强渡，飞夺，翻越夹金山，

进入四川西北部的草地。

（3）4、1935年10月，红一方面军到达陕北镇，同陕北红军会师。年10月，

红四方面军、红二方面军先后与红一方面军在胜利会师。

课堂进行时

【情景创设】

课前播放《松花江上》，让学生感受歌曲表达的流离失所、家破人亡的惨痛，体会对侵占富饶家乡的日寇的愤懑之情，营造气氛，神入特定历史环境，引起共鸣，激发探究欲望：“是什么原因使东北人民脱离家乡，抛弃宝藏，四处流浪？”

【课堂热身】

1. 通读全文，完成本课指导丛书的知识建构。

2. 小组合作，订正知识建构的答案。

【新课解读】

1.阅读下列图片材料：

右图一是中共参与西安事变谈判的代表（右起）：周恩来、叶剑英、秦邦宪

右图二是，要求他停止对西安的军事进攻。

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观察上图并请回答：

（1）蒋介石的手令是西安事变发生的第___天写的。

（2）这次事变是由张学良、_________两位爱国将领发起，目的是为使蒋介石接受他们早已

提出的停止内战、_________主张。

（3）周恩来后来称张学良为中华民族的“千古功臣”，最主要的原因是：

A.抓住了中国共产党的老对手蒋介石

B.邀请中国共产党参加谈判

C.最终促成了抗日民族统一战线的初步形成和内战的基本结束

D.避免了新的内战

（4）根据所学知识，你觉得对西安事变和平解决起关键作用的是哪一方？

（5）西安事变的和平解决对当时的时局起到了什么样的作用？

2．阅读下列材料 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。”

一曲凄怆的《松花江上》当年在大江南北、长城内外到处传唱。

请回答：

（1）使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么？为什么说那是个“悲惨的时候”？

（2）是什么原因造成了东北的迅速沦陷？

（3）歌曲表达了东北人民什么样的思想感情？

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（4）对这段历史你有何感想？

【课堂小结】

读一读，本课知识结构 课堂大练兵：

完成本课指导丛书的选择题、列举题和材料解析题

课后谈收获

1、我记住了：

2、我想到了：

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