钟洞学区第二届教学节活动方案

钟洞学区第二届教学节活动方案

一、指导思想

以中共十八大精神为指导，以提高我学区基础教育教学质量为目标，坚持课堂教学改革是教育教学发展的第一动力，坚持教师是课堂教学改革的第一主力，充分利用教学资源，切实转变教与学方式，认真构建有效课堂。 二、活动目标

通过活动，推动教师更加关注课堂教学改革和自身素质的提高，创设教师展示和竞赛平台，全面提高我学区各个学校的教育教学质量。

三、活动主题

提高教师素质，强化有效教学。 四、组织机构 组 长：田贻书 副组长：徐胡初

成 员：学区工作人员 各中小学校长 五、形式和与内容 1、各校组织教学竞赛 2、学区中小学说课比赛 3、学区课件设计比赛 4、新教师培训

六、实施步骤

1、各校组织的教学竞赛：9月底制订方案，选定评委，最迟10月底结束。

2、学区中小学说课比赛：10月28在学区群上公布课题，10月30日在学区进行，学区人员（部分科目聘请专业人员）当评委，参赛人员上交说课稿一份，参赛人员可自带教具演示。

3、学区课件设计比赛：11月18日在学区群上公布课题，11月21日8:00前（迟发不参评）将课件发至2575729452@qq.com邮箱，学区研训室进行评选。参赛课件用PowerPoint制作，要求创意新颖，不得抄袭或假借他人作品。

4、新教师培训：学区研训员于9、10月对新任教师进行听课评课；9月28日在十一中举行新教师培训，选教师分别上语数外三堂课且分别进行说课，研训室进行师德师风建设、常规工作要求解说、班主任工作讲座等辅导讲座，各校要组织新教师（2011年下期-今年下期参加工作的）按时参加。 七、活动要求

（一）提高认识，加强领导。第二届教学活动是首届教学节活动的延续，是促进课堂教学改革有序、高效开展的迫切需要，是提高教师自身素质的需要，最终的落脚点是提高我学区教育教学质量，全学区各位教师必须提高认识，各校必须加强领导。

（二）统一标准，务实评价。各校要以学区下发的评课标准对每位上课教师的课堂进行评价。学区也将组织专业人员以统一标准对说课、课件设计进行认真公正的评比。

（三）精心组织，注重实效。各校要根据教学节活动方案，精心组织全校教师备课，上课。各校还要精心组织教师参加学区组织的说课比赛和课件设计比赛。要认真研究，注重实效，切忌走过场、应付了事。

（四）强化考核，重用结果。各校要将教师教学竞赛资料收集整理好，资料包括备课或导学案、说课稿、评课表等，学区将在期末进行检查计分（教师参赛率必须达80%以上），各校也应该对优胜者进行奖励。说课比赛分科设一、二、三等奖，课件设计比赛设一、二、三等奖，学区将分别进行奖励，参赛及获奖情况将纳入目标管理平常工作中的学校得分。

钟洞学区研训室 2013年9月

钟洞学区教学竞赛评分表

参赛教师 科目 年级 课题 基 本 功 10 目 标 与 内 容 20 过 程 与 方 法40 效 果 20 特 色 10 综 合 评 价

评委 时间 1. 衣着端庄，教态自然，大方得体。 2. 语言清晰，富有激情，普通话标准。 3. 板书工整规范，设计有新意（课件设计新颖、衔接自然）。 1. 教学目标体现教学内容的育人功能，突出过程性目标，关注学生的全面发展。 2. 教学目标符合学生实际，充分发挥目标的导向、激励、调控等功能。 3. 以教材为基本线索，合理开发课程资源，体现教学内容的科学性、现实性和挑战性。 4. 注重知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习。 1．课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，发挥课堂教学结构的整体功能。 2．教学方式、方法及手段灵活、恰当。 3．体现新课程理念，教师以合作者、引导者、组织者的角色投入教学活动，突出对学生学习方法的指导，突出学生的主体地位。 4．关注每个学生的发展，尊重学生对问题的不同理解。 5．学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习活动中去。 6．学生能选用合理的、多样化的学习方式学习，并把独立思考与合作交流有机结合。 7．教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。 8．科学安排课堂练习，练习内容既有现实性、挑战性，又有可接受性；练习的形式和要求具有开放性。 1． 全面落实预定教学目标，学生切实经历数学知识的形成过程，并形成相应的技能和能力，获得积极的情感体验。 2． 学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到良好发展。 教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。）

钟 洞 学 区 说 课 比 赛 评 分 表

评 价 等 级 序 项 目 评 价 指 标 A 说教材正确说明教材的地位和作用，分析思考有深度 体 有理论依据，符合认知规律，适合学生 2 说教法教学内容的组织及安排合理，有利于目标突出学生主体作用 3 说学法学法适合学生层次，操作性强 （20分） 实现 5 5 5 8 7 10 10 5 8 7 B 4 4 4 6 6 8 8 得D 2 2 分 C 3 3 3 4 5 6 6 1 （10分） 重点、难点认定准确，教学目标明确、具2 2 4 4 4 （20分） 指导学生得当，注重能力培养 新课导入自然、流畅 详略得当，重点突出，难点分散 层次清楚，逻辑性强 4 6 6 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 说过程（25分） 语言生动流畅，表达准确规范，有感染力 5 运用媒体得当，合理有效 密切关注学生反应，有效驾驭课堂 教学有特色，富有创意 教态自然，语言准确、生动、简练 媒体教具操作熟练，即席书写规范工整 说课中各内容分配得当，15分钟内完成 说课中有创新意识或表现 5 5 5 5 5 5 5 5 基本功（25分） 说课中的应变能力（回答评委提问情况） 5 4 总分 综合评语 评委签名

钟洞学区课件设计比赛评分表

评分项目 （一）科学性（15分） 评 分 标 准 1、课件的取材适宜，内容健康、科学、正确、规范； 2、教学内容表述准确、无科学性错误；引用资料正确权威，资料来源可靠；文字、符号、图表、配音准确无误。 1、教学目标明确，有利于发挥学生的主体作用，能激发学生主动参与 学习的热情。 2、教学内容覆盖教学的基本要求，难易适度、突出重点，适合不同程（二）教学性（40分） 度学生的学习。 3、课件结构清晰合理，符合教学内容表述的需要。 4、课件所展示的文字内容规范、简洁明了，文字数量适当；音乐选用 恰当, 不会干扰注意力；画面、色彩符合实际, 背景选用突出主体；图像、动画、视频、声音、解说等运用恰当。 5、配有适当习题。 1、课件运行稳定，运行过程中不出现故障。 2、课件符合有关技术规定；画面清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流（三）技术性畅。声音清晰适当、可控；文字设计合理、醒目。 （20分） 3、课件操作简单易行、简洁明了；跳转设计简捷、准确、快速；课件的安装、保存、退出设置合理，简单易行。 1、创意新颖，构思巧妙，节奏合理，设置恰当，原创程度高。 得分 2、多媒体素材（图片、动画、视频等）使用得当，版面设计精良，背 （四）艺术性景图案、色彩与文本内容搭配和谐美观。 （15分） 3、音响效果与画面相协调；音乐旋律优美，节奏舒展；配音标准，语速适中、音量适度。 （五）效果（10分） 1、课件整体效果好。 2、课件具有较大的推广价值， 实用性比较强。

钟洞学区课件设计比赛评分表

评分项目 （一）科学性（15分） 评 分 标 准 1、课件的取材适宜，内容健康、科学、正确、规范； 2、教学内容表述准确、无科学性错误；引用资料正确权威，资料来源可靠；文字、符号、图表、配音准确无误。 1、教学目标明确，有利于发挥学生的主体作用，能激发学生主动参与 学习的热情。 2、教学内容覆盖教学的基本要求，难易适度、突出重点，适合不同程（二）教学性（40分） 度学生的学习。 3、课件结构清晰合理，符合教学内容表述的需要。 4、课件所展示的文字内容规范、简洁明了，文字数量适当；音乐选用 恰当, 不会干扰注意力；画面、色彩符合实际, 背景选用突出主体；图像、动画、视频、声音、解说等运用恰当。 5、配有适当习题。 1、课件运行稳定，运行过程中不出现故障。 2、课件符合有关技术规定；画面清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流（三）技术性畅。声音清晰适当、可控；文字设计合理、醒目。 （20分） 3、课件操作简单易行、简洁明了；跳转设计简捷、准确、快速；课件的安装、保存、退出设置合理，简单易行。 1、创意新颖，构思巧妙，节奏合理，设置恰当，原创程度高。 得分 2、多媒体素材（图片、动画、视频等）使用得当，版面设计精良，背 （四）艺术性景图案、色彩与文本内容搭配和谐美观。 （15分） 3、音响效果与画面相协调；音乐旋律优美，节奏舒展；配音标准，语速适中、音量适度。 （五）效果（10分） 1、课件整体效果好。 2、课件具有较大的推广价值， 实用性比较强。

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