2018年最新整理全国卷语文模拟试题（八）

2018年全国卷语文模拟试题（八）

本试题卷共10页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。

本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列题目。

就有文字记载的历史中之人生而论，大体说来，似乎人常从自然走向文化，从孤独走向大群，从安定走向活动。自然、孤独与安定，如木之根，水之源。文化、大群与活动，如木之枝，水之流。若文化远离了自然，则此文化必渐趋枯萎。若大群泯失了孤独，此大群必渐成空洞。若活动损害了安定，此活动也必渐感怠倦，而终于不可久。

乡村是代表着自然、孤独与安定的，而城市则是代表着文化、大群与活动。乡村中人无不羡慕城市，乡村也无不逐渐地要城市化。人生无不想摆脱自然，创建文化，无不想把自己的孤独投进大群，无不想在安定中寻求活动。但这里有一限度，正如树木无不想从根向上长，水无不想从源向前流。但若拔了根，倾了源，则枝亦萎了，流亦竭了。人的心力体力，一切智慧情感，意志气魄，无不从自然中汲取，在孤独而安定中成长。人类挟着这些心力体力智慧情感意志气魄，才能创建出都市，在大群中活动，来创造出文化，而不断上进，不断向前。

一个乡里人走向城市，他带着一身的心力体力，怀抱着满腔的热忱与血气，运用他的智慧情感意志气魄来奋斗，来创造。他能忍耐，能应付。他的生活是紧张的，进取的，同时也消散了精力。一个城里人走向乡村，他只觉得轻松解放，要休息，要遗忘。他的生活是退婴的，逃避的。他暂时感到在那里可以不再需要智慧，不再需要情感，不再需要意志与气魄。他也不再要紧张、奋斗与忍耐。然而他却是来养息精力的。在他那孤独与安定中，重与大自然亲接，他将渐渐恢复他的心力体力，好回头再入城市。

人类断断不能没有文化，没有都市，没有大群集合的种种活动。但人类更不能没有的，却不是这些，而是自然、乡村、孤独与安定。人类最理想的生命，是从大自然中创造文化，从乡村里建设都市，从孤独中集成大群，从安定中寻出活动。若在已成熟的文化，已繁华的都市，已热闹的大群，已定形的活动中讨生活，那只是挣扎。觅享用，那只是堕退。问前途，也恐只有毁灭。想补救，只有重返自然，再回到乡村，在孤独的安定中另求生机，重谋出路。

因此人类文化之最大危机，莫过于城市僵化，与群体活动之僵化。人类从自然中产出文化来，本来就具有和自然反抗决斗的姿态。然而文化终必亲依自然，回向自然。否则文化若与自然隔绝太甚，终必受自然之膺惩，为自然所毁灭。乡里人终需走进都市，城市人终需回归乡村。科学落后的民族，如何习得科学，建设新都市，投入大群体而活动？城市人如何调整科学发展过度的种种毛病，使僵化了的城市，僵化了的群体生活，依然回过头来重亲自然，还使人享受些孤独与安定的情味？这是现代人所面遇的两大问题。而其解决困难的方法与途径各不同。这里需要各自的智慧，各自的聪明，谁也不该学步谁，谁也不须欣羡谁。

（摘编自钱穆《乡村与城市》）

1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A. 从自然走向文化，从孤独走向大群，从安定走向活劫，是人类历史进程中个体生命发展的一个大致规律。

B. 人的文化、大群与活动离不开自然、孤独与安定，犹如木之枝、水之流离不开木之根、水之源一样。

C. 与城市相比，乡村是自然、孤独与安定的，乡村中的人向往城市文化，希望融入大群，参与城市活动。

D. 一个乡里人到城市里去奋斗，参与创造。他在紧张、进取的生活里忍耐着，应付着，是为了消散精力。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A. 一个城里人走向乡村，是暂时脱离城市的一种休息，他在孤独与安定中，亲近自然，恢复心力体力。

B. 人的心力体力和智慧情感及意志气魄，是从自然生活中汲取的；城市人不时地回归乡村以便回头再入城市。

C. 人类不能始终保持和自然反抗决斗的姿态，人类文化如果过分隔离自然，必受惩罚，最终被自然毁灭。

D. 因为乡里人最终还是要走进城市的，城市人最终还是要回归乡村的，所以乡里人和城里人谁也不该学谁，谁也不该欣羡谁。...

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A. 生活中一定不能没有文化，没有都市，没有大群集合的种种活动，但更不能没有自然、乡村、孤独与安定。无论对个人还是对整个社会，都是如此。

B. 在已成熟的文化，已繁华的都市，已热闹的大群，已定形的活动中讨生活不是人类最理想的生命状态。因此，这个时候，城市人须返回乡村去发展。

C. 人类从大自然中创造文化，从乡村里建设都市，从孤独中集成大群，从安定中寻出活动。在城市里出生长大始终没有去过乡村的人无法真正创造文化。

D. 城市的僵化与群体活动的僵化是人类文化的最大危机。要解决这一危机，作为城市人，须思考如何调整科技发展过度的种种毛病，重新亲近自然，享受孤独与安定。

（二）文学类文本阅读

马婆的悲伤

马婆从妹妹家出来，眼泪就开始肆无忌惮地流。那么要强爱面子的马婆，面对路人诧异的目光视若不见。仲秋的微雨浸润着马婆规整的套装，马婆的心凌乱成泥。马婆没有回家。她穿过两个十字路口拐进了龙泉湖公园，蹒跚地上了湖边八角亭。马婆斜靠在亭柱上，不知不觉收住了眼泪。过往的岁月就在马婆静静的呆坐里浮出了水面。

马婆还是马嫂的时候，精力全部放在对儿子的培养上。从幼儿的益智类训练开始，到剑桥英语、到奥数培优、到解题速效……正规不正规的培训班，只要不与正课冲突，马嫂都推着儿子上。马哥虽不太支持，可为了儿子的将来，只好认了。

儿子大学毕业去美国深造时，马婆费尽心机说服他留在了国外。之后，马婆和马爷就成了亲朋好友羡慕的对象。尤其是马婆的妹妹。她的儿子成绩不太好，毕业后留在了本地。妹妹一生气就开骂，你这个不争气的兔崽子，连你大表哥身上的一根汗毛都比不上！

只有马婆知道，她和马爷过得是什么日子。每天早上一起床，马爷就打开电视，一整天不让关。他说这样可以逼逼屋里的冷气。马婆嘴上不说，心里也难受。她觉得自己虽然有儿子，可常年过得却是没儿子的生活。马婆整晚整晚睡不着，睡不着就想儿子，就想如何证明自己有儿子。半月后马婆终于想出了一个办法。马婆不再随随便便穿衣服了。就连上菜场也是整齐的套装，昂首挺胸，微微地趾高气扬。马爷说她，马婆硬硬地回嘴，我和那些没儿子

人不一样，我有儿子，儿子在国外，怎么着也得给他充充面子。马爷鼻子一酸，眼泪差点滑出眼眶。

儿子去国外后，马婆很少再与马爷争吵。用马婆的话说，这老东西辛苦了一辈子，到头来连儿子的面都难见，我得让他享享福。马爷没有享福的命，儿子在美国定居不到两年，他就失去了健康。一开始马婆没太当回事。等她知道不好时，马爷的腿已经不太听使唤了。马爷犯病是在早上，等办好住院手续时已经到了下午三点多。好在马爷是轻微的脑梗，没耽误多大事。躺着输液的马爷，看到其他病人都有小辈陪着，羡慕得眼里几乎迸出血来。他一忍再忍，最后还是张大嘴巴哀嚎起来。马婆又累又急又尴尬，边向同屋的病人和家属道歉边劝马爷。劝着劝着自己也忍不住哭起来。好在外甥及时赶到，止住了他们的哭声。

马爷出院后腿稍能走动，右胳膊和右手却失了灵活。马婆按照医生的嘱咐，每天除了监督马爷进行自我煅炼外，就是不停地帮他按摩恢复。马婆渐渐地瘦了，由原来的一百四十多斤瘦到了一百一十斤。马爷看着难受，有时忍不住骂儿子。马婆却不依，你知道啥，儿子不是没孝心，他在国外生活压力大，也难。马婆出门买菜仍旧穿戴整齐，昂首挺胸，微微地趾高气扬。

斜靠在亭柱上的马婆不知不觉坐了一个小时。仲秋的微雨打湿了她的后背，马婆这才想起该给马爷做饭了。马婆小心地下了八角亭，走出了龙泉湖。

平静下来的马婆又想起她从妹妹家出门时的情景。今天是妹妹的六十大寿。饭后，妹妹当着她的面又骂起了儿子。你这个不争气的兔崽子，连你大表哥身上的一根汗毛都比不上！外甥喝多了酒，大着舌头回嘴，妈，你老……真是……身在福中不知福……你一点……都不知道，我大姨和……大……姨夫的苦。外甥媳妇忙岔开了话。大姨，怎么不让姨夫来，就两站的路，来热闹热闹多好。马婆强忍着将落的泪说，对了，我得回去给他做饭了。外甥媳妇跑去厨房给马婆打包现成菜时，马婆挣脱妹妹的手就出来了。等外甥媳妇追出来，马婆已经走了二十多米远。听到喊声，马婆没敢回头，她怕自己满脸的泪吓坏年轻人。

马婆擦了擦眼睛，迎着仲秋的微雨向家走去。她知道她无论如何不能倒下，她还要照顾马爷，她还得撑起这个家。马婆规整的套装和灰白的头发在人行道上摇曳，一如枝头瑟缩在秋风中的老叶。

（选自《当代短篇小说集》，有删改）

4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是

A. 小说开头写马婆从妹妹家出来眼泪就开始肆无忌惮地流，这是马婆因外甥的话而想到自己家的处境时流下的悲伤之泪。

B. 小说中马婆把全部精力放在对儿子的培养上的情节，不仅突出了马婆的形象特点，也对马婆晚年的处境起了暗示性作用。

C. 马爷看到马婆连上菜场也穿整齐的套装，昂首挺胸，微微地耻高气扬，觉得妻子爱慕虚荣，在外人面前充面子，于是数落马婆。

D. “马婆规整的套装和灰白的头发??一如枝头瑟缩在秋风中的老叶”以景物描写结尾，运用比喻手法，暗示马婆未来孤独的生活，引人深思。 5. 请根据文章内容概括马婆的形象特点。

6. 作者创作这篇小说的意图有哪些？请结合文章内容谈谈你的理解。

（三）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题

梅葆玖的?保守?意义不输创新

①著名京剧表演艺术家梅葆玖先生2016年4月25日仙逝，各界同声哀恸。梅葆玖是京剧艺术大师梅兰芳与福芝芳最小的孩子，梅派艺术传人，北京京剧院梅兰芳京剧团团长，代表作《霸王别姬》《贵妃醉酒》《穆桂英挂帅》等，在青衣，花杉、刀马旦等诸多行当，均有较高造诣。

②1934年的春天，梅葆玖出生于上海思南路的梅宅，小时候他喜欢研究机械，喜欢吃牛排、披萨、巧克力。后来还喜欢迈克尔?杰克逊、席琳?迪翁，曾经长期专研录音技术，在?文化大革命?不堪回首的岁月里，梅葆玖负责剧团音响，一管就是十多年，其调音水平之高令人称赞。玩音响是梅葆玖一辈子的爱好。近50岁的时候，还去考了驾照，可驾驶卡车……如果不是父母希望他继承梅派艺术，或许梅葆玖的人生会是另外的样子。作为唯一接过父亲男旦衣钵的孩子，他10岁开始学艺，13岁正式登台演出《玉堂春》《四郎探母》等剧。

③葆玖先生曾经说，他一生中对父亲的艺术继承多，自己的创作少。因为父亲梅兰芳大师留下那么多优秀的梅派经典，亟需倾注全副身心于抢救和继承，实在无暇顾及新剧目创作。确实如此，如果说葆玖先生的前三十年主要是向父亲学习，在父亲教导与陪伴下演出梅派剧目，他生命的后四十年则一直致力于表演与恢复梅派经典剧目，以及为他众多弟子传授梅派经典。他正式收入门下的徒弟有49个，其中董圆圆、李胜素、张馨月、姜亦珊都是当下京剧行业的翘楚，胡文阁则是唯一的梅派男旦传人。

④在这个意义上，他的一生是?保守?的一生，而不是?创新?的一生。然而，梅葆玖先生的?保守?，是为了要?保?住和?守?住以他父亲梅兰芳为代表的京剧传统艺术之精华，为中华民族保住这份珍贵的文化遗产。?保?住这份遗产，?守?住梅派的精华，是京剧、尤其是梅派健康发展的基础，他的?保守?的文化意义，丝毫不输于创排几出新剧目。当然，?保守?的葆玖先生并不僵化，他所做的传承不是机械的复制，而是要让梅派的精神通过新一代京剧演员的身体，实现更好的世代传递。如果说?移步而不换形?是梅兰芳先生对艺术传承发展最好的总结，?保守而不僵化?则让梅葆玖先生对梅派艺术有了最好的传承。

⑤梅葆玖先生嗓音甜美圆润，唱念字真韵美，表演端庄大方，扮相、演唱都颇有父亲的风范。梅派艺术的传承之所以需要他的努力，是因为梅葆玖先生拥有从幼时起就和父亲同台演出的特殊经历，加上家庭熏陶和遗传所赋予的身体优势，这让他能够最深切地感悟与体会梅派艺术的分寸和尺度，所以梅葆玖先生是梅派艺术最好的传人。恰逢传统艺术在当代生活回归的大背景，更唤醒了他强烈的艺术责任感。他毅然将后半生奉献给梅派艺术的传承。正是通过梅葆玖先生和他的学生们的共同努力，梅派成为京剧领域发展势头最好的流派，人才辈出，队伍齐整，梅派艺术的发展呈现欣欣向荣之势。梅葆玖曾说：?我培养了40多个弟子，父亲的艺术没有断层，将来上天跟我们老头儿也好交代了。?

⑥梅葆玖先生不仅继承了父亲的艺术，也继承了他的文化自信，即使在戏曲遭遇整体危机的困难年代，他对以京剧为代表的传统艺术的当代价值，对梅派的艺术经典的美丽也始终抱有坚定的信念。梅葆玖先生曾说，他最大的遗憾就是在自己本应该发展梅派艺术的年龄恰好赶上了?文革?，?文革?期间，男旦和老戏都不许再演，整整14年他没在舞台上张过一次嘴，而是管了14年音响，待到重返舞台，他格外珍惜每一次演出的机会，不会放过任何一次弘扬梅派艺术的机会，基于此，他才有可能在晚年潜心于梅派艺术的传承，并且通过他和弟子们的精湛演出，让无数青年观众回到传统艺术剧场，通过对梅派艺术令人回味无穷的直接体悟，发现京剧和传统文化的永恒价值与无穷魅力，进而让中华文化成为流淌在一代青年人血液里的文化基因。

⑦如果说文化是一条河流，葆玖先生就是在为防止河流决堤奋力培土的英雄。在文化冲

突与交融中，我们这个民族需要更多这样的勇士，这就是梅葆玖先生的一生给我们最大的启示。

相关链接：

（1）在戏迷眼中，梅葆玖是承梅兰芳大师衣钵者，梅派京剧的第二代传人；对于徒弟，同行来说，梅葆玖先生亦师亦友，有前辈之大成，却没有长着的架子；而在家人心里，他是永远不生气，不较劲的玖叔，本报记者曾近距离采访梅葆玖先生，最深的感触就是——为人谦和，知性儒雅。 ...

——《大师远去绝唱萦绕》

（2）梅葆玖说自己?没有什么事是过不去的，一个人活在世上，什么事您别真着急，真着急就该得病了。‘文化大革命’我都没着急过，那时候遭批判，他们说我就听着，说我不对我就改造，该吃吃该喝喝。?在这样的心态下，梅葆玖说自己没遇到什么大困难，一切都是笑对。

——《?文革?批判时我都没有着急过》

7. 下列对梅葆玖先生的形象特征分析错误的一项是（ ）

A. 梅葆玖兴趣十分广泛，他喜欢研究机械，钻研录音技术，喜欢西方流行音乐和美食，近50岁还去考了驾照。

B. 梅葆玖为人谦和，知性儒雅，在徒弟和同行面前他没有长者的架子，在家人眼里他永远不生气、不较劲。

C. 梅葆玖乐观豁达，“文化大革命”中他遭受批判，但从未着过急，该吃吃该喝喝，能够笑对一切困难。

D. 梅葆玖一生保守，他是梅派京剧的第二代传人，一生致力于传承父亲的梅派艺术，没有自己的创作。

8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

A. 梅葆玖是梅兰芳最小的孩子，他10岁开始学艺，有着遗传所赋予的身体优势，受到父亲的真传，13岁就正式登台演出了。

B. 童年时代的梅葆玖喜欢研究机械，喜欢西方的饮食和文化，如果不是父母希望他继承梅派艺术，他的人生会是另外一番样子。

C. 梅葆玖是梅派艺术的最好传人，一方面源于家庭的熏陶、父亲的教导，一方面源于自己对京剧的感悟与体会。

D. 在“文革”期间，梅葆玖整整14年没在舞台上唱过戏，还遭批判，对此他没有遗憾，因为这恰恰激发了他晚年潜心梅派艺术传承。

E. 梅葆玖的一生致力于表演、恢复、传授梅派经典，虽然没有创作出新剧目，却培养出董圆圆、李胜素等优秀弟子，使梅派艺术欣欣向荣。

9. 题目为“梅葆玖的‘保守’意义不输创新”，请根据你的理解并结合材料简要分析。

二、古诗文阅读 （一）文言文阅读

萧劢，字文约，喜愠不影子色。位太子洗马，母忧去职，殆不胜丧。每一思至，必徒步．．．．之墓。或遇风雨，仆卧中路，坐地号恸，起而复前，家人不能禁。父号特所钟爱，曰：?吾百年后，岂无此子乎。?使左右节哭。服阙，除太子中舍人。景薨于郢镇，或以路远，秘其凶问，以疾渐为辞。劢乃奔波，届于江夏，不进水浆者七日。庐于墓所，亲友隔绝。会叔父．．．．

昙下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生故吏，莫能识之。 次年冬至，除淮南太守，以善政称。迁宣城内史，郡多猛兽，常为人患，及劢在任，兽．．暴为息。又迁豫章内史，道不拾遗，男女异路。徒广州刺史去郡之日吏人悲泣数百里中盘乘填塞各赍酒肴以送劢劢皆为纳受随以钱帛与之。至新淦县岓山村，有一老姥以盘擎鳅鱼，自送舟侧奉上之，童儿数十人入水扳舟，或歌或泣。

广州边海，旧饶，外国舶至，多为刺史所侵，每年舶至不过三数，及劢至，纤毫不犯，岁十余至。俚人不宾，多为海暴，劢征讨所获生口宝物，军赏之外，悉送还台。前后刺史皆营私蓄，方物之贡，少登天府。自劢在州，岁中数献，军国所需，相继不绝。武帝叹曰：?朝廷便是更有广州。?有诏以本号还朝，而西江俚帅陈文彻出寇高要，又诏劢重申蕃任。未几，文彻降附。劢以南江危险，宜立重镇，乃表于高凉郡立州。敕仍以为高州，以西江督护孙固为刺史。征为太子左卫率。 劢性率俭，而器度宽裕，左右尝将羹至胸前翻之，颜色不异，徐呼更衣。聚书至三万卷，披玩不倦，尤好《东观汉记》，略皆诵忆。刘显执卷策劢，酬应如流，乃至卷次行数亦不差失。少交结，唯与河东裴子野、范阳张缵善。卒于道，赠侍中，谥曰光侯。 ．．．．．．．．． （选自《南史·萧劢传》，有删改）... 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 徙广州刺史／去郡之日／吏人悲泣／数百里中/舟乘填塞／各赍酒肴以送劢／劢皆为纳受／随以钱帛与之

B. 徙广州刺史／去郡之日／吏人悲泣数百／里中舟乘填塞／各赍酒肴以送劢／劢皆为纳受／随以钱帛与之

C. 徙广州／刺史去郡之日／吏人悲泣数百／里中舟乘填塞／各赍酒肴以送劢／劢皆为纳受／随以钱帛与之

D. 徙广州刺史／去郡之日／吏人悲泣数百里／中舟乘填塞／各赍酒肴以送劢／劢皆为纳受／随以钱帛与之

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 太子洗马，也叫洗马，是太子的侍从官。李密《陈情表》中“除臣洗马”的“洗马”，和这里的是同一个官职。

B. 冬至，又名“一阳生”，是中华民族的一个传统节日，古代曾有“冬至大如年”的说法：也是中国农历中一个重要的节气，按中国传统二十四节气顺序排列，“冬至”前为“大寒”节气。

C. 庐于墓所，是古代的一种丧葬礼制。父母去世后，儿子在父母墓旁搭棚而居，守丧三年。这期间，为官者须回家守丧，谢绝一切应酬和娱乐活动等。

D. 河东裴子野、范阳张缵，“河东”“范阳”均为地名，古人在称呼别人时往往会在名字前加上出生地名或供职地名，甚至直接用这些地名来指称人，如韩昌黎（韩愈）、柳柳州（柳宗元）、贾长沙（贾谊）等。

12. 下列有关原文的概括与分析，不正确的一项是（ ）

A. 萧劢为子至孝，守丧尽礼。母亲去世后，他很悲伤，一想到母亲，就会徒步到母亲墓前表达哀思；父亲萧景去世后，他在墓旁结庐而居，并与亲友们隔绝。

B. 萧劢为政有方，深受爱戴。他因善于治政而被称颂，其治理的豫章郡民风淳朴，路不拾遗，男女守礼；做广州刺史离任之时，官民皆倾情相送。

C. 萧劢为官清廉，不谋私利。他到广州任职后，一除此前积弊，使得外国商船频繁到来；他征讨做海盗的俚族人，并把战利品全部向朝廷进奉，以供给国家军政所需。

D. 萧劢为人大度，博闻强识。随从曾经不慎将羹洒到他身上，他脸无异色，慢声叫人助其更衣；他读书不倦，刘显曾经拿着书问他，他对答如流，甚至卷次和行数都不出错误。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会叔父县下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生放吏，莫能识之。

（2）未几，文彻降附。劢以南江危险，宜立重镇，乃表于高凉郡立州。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面两首诗，完成完成下列题目。

渡易水

①

陈子龙

②

并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。 易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！

【注释】①陈子龙：明末官员、文学家，当时建州女真族统治者已改国号为?清?，对明王朝虎视眈耽。②并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指宝刀。

塞上曲 戴叔伦①

汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。

②

愿得此身长报国，何须生入玉门关。

【注释】①戴叔伦：唐代中期著名诗人。②班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言?臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关?。 14. 下面对两首诗的理解和分析，不恰当的两项是

A. 《渡易水》是怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远。... B. 《渡易水》后二句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。 C. 《塞上曲》语言质朴，吟咏壮士一去不复还的豪情壮志，语气坚决，很有气势。 D. 《塞上曲》尾句化用典故，却反用其意，这是戴叔伦基于班超爱国精神的升华。 E. 两首诗语言深沉，苍凉悲切，均可见出诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。 15. 两首诗表达的情感有何异同？请结合诗句谈谈你的理解。

（三）名篇名句默写

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中感叹个体渺小的句子是?_________，_________?。 （2）韩愈在《师说》篇首即对师者的职能作用做出明确界定的一句是?________________?。 （3）《山坡羊·潼关怀古》中，从视觉和听觉两个方面描写潼关地势险要的两句是?_________，_________?。

第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字应用

17. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是

①就个人的最终结局而言，他没有像某些人那样及时离开，暂时保全生命，而是以飞蛾扑火．．．．的方式，在慷慨激昂中绽放自我光芒，留下生命的灿烂。

②想要收获漂亮的语文成绩，就要和语文长相厮守，不离不弃。常学不懈，必定功不唐捐。 ．．．．③一块20平方公里的方寸之地，成为全市的重大项目建设主战场，38亿元的项目相继在这．．．．里落地生根。

④研究者认为，这部著作涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面，细心教学生如何写作，可谓金针度人。 ．．．．⑤中国共产党在反腐倡廉过程中越来越注重制度建设，强调标本兼治，从源头预防腐败，营．．．．造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围。

⑥在热烈的掌声中，为期一星期的漫长论证会终于打退堂鼓了。作为主办方，我们也终于松．．．．了一口气。

A. ②③④ B. ②④⑤ C. ①③⑥ D. ①⑤⑥... 18. 下列各句中没有语病的一句是

A. 亚特兰大的“大中华”超市简直能拿来当作华人生活的陈列馆。在国内我都没见过这样的地方：既能找到北方人熟悉的菠菜、花菜、大白菜，也有岭南人爱吃的菜心、芥蓝。 B. 马尔克斯“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻现实主义创作手法，通过非凡的想象，将现实与神话、传说融为一炉，营造了一个自己的世界，一个浓缩的宇宙。

C. 站在2017年的起跑线上，回望曾经的风云激荡、前瞻远方的漫漫征途，我们不禁感到自豪和喜悦，不由得不生出憧憬和渴望。

D. 现实生活中，面对功名、地位、金钱这些使人利令智昏的东西，一些腐败分子毫不自律，给党和人民的事业造成了极大的损失。。

19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 商品经济的发展和市民阶层的崛起， ① 促成了价值观的深刻变化， ② 也激发了人们对个人利益认识的觉醒，反映在伦理思想上， ③ 对人性的来源、内容和本质作了新的理论概括。其理论形式 ④ 不尽相同， ⑤ 都这样或那样把?利欲?纳入人性范畴， ⑥ 对其自然合理性作了明确的肯定。 A B C D ① 不仅 / 不仅 / ② 还 而且 而且 更 ③ 还 还 就是 就是 ④ 虽 尽管 虽 尽管 ⑤ 却 但 但 却 ⑥ 也 也 并 并

20. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10字。

细胞是人体结构和功能的基本单位，每个人的身体内约有37万个细胞。 ① ，同一个体内细胞的DNA都相同。 ② ，在20世纪70年代，科学家们在对多名孕妇的血液样本进行分析后发现，其中几名妇女的血液样本中含有男性DNA。 ③ ，这些男性细胞应该来自她们的孩子。

21. 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从“康桥”“边城”“雨巷”“蜀道” 四个词语中选择一个作为开头，仿照例句写二句话。 要求：①体现景点或意象的特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

四、写作

22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2016年下半年，?共享单车?横空出世，其用车方便、价格低廉、绿色环保的特点获得了广大市民的认可。同时，关于共享单车?被虐?的新闻也层出不穷，被用户偷回家、造价不低的单车?被肢解??被上树??被焚烧?……让人们开始为?共享单车?的命运捏一把汗。

最近一则消息则给了人们希望。北京市昌平区一男子先后5次将停放在某大学门口的?共享单车?骑回家中，并据为已有，最终被?共享单车?公司工作人员发现并报警。记者今天获悉，男子李某已因涉嫌盗窃罪被昌平区人民检察院依法提起公诉。

要求：综合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案

【答案】1. D 2. D 3. B 【解析】

1. 试题分析：“为了消散精力”表述错误，根据原文“他的生活是紧张的，进取的，同时也消散了精力”可知消散精力只是在城市中奋斗、创造过程中伴随发生的不是其目的所在。 2. 试题分析：强加因果，“谁也不该学步谁，谁也不该羡慕谁”是指其解决问题的方法与途径的不同而言的。 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项D强拉因果。

3. 试题分析：“城市人需返回乡村去发展”说法绝对，表述错误，根据原文“在孤独的安定中另谋生机，重谋出路”可知，城市人返回乡村的目的不一定是在乡村发展。

【答案】4. C 5. ①为子女前程，舍得花费时间金钱②外表坚强，但内心脆弱，又偏偏喜欢为儿子着想充面子③内心苦楚，面容萧瑟，劳累一辈子却没享福。 ...

6. ①揭示一个社会想象，子女有能力在外的，老人的孤独与无奈；②幸福不同的定义，对天伦之乐，对社会地位追逐奔波的反思；③激起社会及奔波在外子女对父母生活的更多关注，更多时间的陪同。 【解析】 4. 试题分析：本题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。本题题目是“下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是”。本题C项中“觉得妻子爱慕虚荣，在外人面前充面子”说法不正确。故选C。

5. 试题分析：本题题目是“请根据文章内容概括马婆的形象特点”。是考查学生把握分析人物形象能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。比如文中“精力全部放在对儿子的培养上。从幼儿的益智类训练开始，到剑桥英语、到奥数培优、到解题速效??正规不正规的培训班，只要不与正课冲突，马嫂都推着儿子上”“儿子大学毕业去美国深造时，马婆费尽心机说服他留在了国外” “马婆不再随随便便穿衣服了。就连上菜场也是整齐的套装，昂首挺胸，微微地趾高气扬。马爷说她，马婆硬硬地回嘴，我和那些没儿子人不一样，我有儿子，儿子在国外，怎么着也得给他充充面子”“马爷看着难受，有时忍不住骂儿子。马婆却不依，你知道啥，儿子不是没孝心，他在国外生活压力大”“马婆强忍着将落的泪说，对了，我得回去给他做饭了。外甥媳妇跑去厨房给马婆打包现成菜时，马婆挣脱妹妹的手就出来了。等外甥媳妇追出来，马婆已经走了二十多米远。听到喊声，马婆没敢回头”等信息，可以得出马婆是一位为子女前程，舍得花费时间金钱；外表坚强，但内心脆弱，又偏偏喜欢为儿子着想充面子；内心苦楚，面容萧瑟，劳累一辈子却没享福的空巢母亲形象。

点睛：首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总

是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以马婆的所作所为来分析。

6. 试题分析：本题题目是“作者创作这篇小说的意图有哪些？请结合文章内容谈谈你的理解。”是考查学生对小说创作意图的探究能力。探讨作者的创作意图，要求从作者的经历、所处的时代、创作动机及作品影响等方面进行分析。探究是文学类作品阅读中难度较大的一类能力要求，从作品本身探究作者的创作意图，须从作品本身出发，抓住人物、情节等要素，而作者的真正意图还是应该在小说的主题和时代背景考虑方面寻找。从时代背景考虑，当然这一点需要考生对小说所涉及的时代背景有所了解，或者小说本身能提供故事的相关背景，否则就可能无从入手。比如本文的创作意图，从文章的主旨和小说所涉及的时代背景考利即可。本文通过对马婆的悲伤原因的叙写，反映的当下的社会状况子女有能力在外的，老人的孤独与无奈，激起社会及奔波在外子女对父母生活的更多关注，更多时间的陪同，引起人们对幸福，对天伦之乐，对社会地位追逐奔波的反思。 【答案】7. D 8. AC

9. ①梅葆玖保住和守住了京剧传统艺术的精华，为中华民族保住了珍贵的文化遗产，文化的意义丝毫不输于创作几出新剧目；②培养出董圆圆、李胜素等京剧精英，实现了更好的世代传递，从这点而言，“保守”也不输于创新；③他让无数青年观众回到剧场欣赏京剧，让中华文化成为流淌在一代青年人血液里的文化基因，从这点而言，“保守”也不输于创新。 【解析】

7. 试题分析：本题重点考查学生把握文章内容和筛选文章信息的能力。题干要求选出“对梅葆玖先生的形象特征分析错误的”，D选项中“梅葆玖一生保守”，“没有自己的创作”错，文中的“保守”是指保住梅派艺术，守住梅派精华，原文第③段说“他一生中对父亲的艺术继承多，自己的创作少”，不是没有创作 8. 试题分析：这是对文本内容、手法的综合考查。选项中B“他的人生会是另外一番样子”说法绝对，原文是“或许”；D“对此他没有遗憾，因为这恰恰激发了他晚年潜心梅派艺术传承”强拉因果，“没有遗憾”错，原文第⑥段说“文革”是他“最大的遗憾”；E“一生致力于”扩大范围，原文第③段说他“生命的后四十年致力于表演与恢复梅派经典剧目”。 点睛：解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。

9. 试题分析：本题针对标题设题，答题关键词“‘保守’意义”“ 不输创新”。 标题是文章的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了文章的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出文章的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。

点睛：在各地高考真题中，“标题作用”是阅读的重要命题点之一。小说标题常见的作用有：1、作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。2、点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。比如本题就交代了故事发生的时间以及故事主人公的身份3、在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。4、反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。

【答案】10. A 11. B 12. C

13. （1）正逢他叔父萧昙被朝廷逮捕下狱，他于是带领家族兄弟（子侄）们一起赶到大理（上诉），即使是他家的门生故吏也没有人认出他来。

（2）不久，陈文彻投降归附。萧劢认为南江地方险要，应该设立重镇，于是上表（朝廷），（建议）在高凉郡设州。 【解析】 10. “徙”的对象应是官职，所以“刺史”应和“徙”连接，“数百里”表范围，不要断开。 点睛：断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。方法引导：一、读文段，通文意——文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。二、标名（代）词，定主宾。在阅读中，要随时标出文段中的名词和代词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。因为名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，名词（代词）一般用作句子的主语和宾语，在它们的前后往往要进行断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。三、看虚词，找位置——常用虚词是标志，更有规律供参看。四、明语法，辨句式。特殊句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语—般在中心词前。如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础。可见，语法分析能够帮助准确断句。 11. 冬至前的节气应为“大雪”

点睛：文言文中的文学常识注重平常的积累，在高中阶段要注意下列六个方面的知识积累：一、与政事相关的常用词；二、官职人物常用词语；三、值得重视的特殊单音词；四、值得了解的相关复音词；五、相对稳定的通假字；六、表示时间的词。

12. 不是“全部”，原文说“军赏之外，悉送还台”；根据原文，“以供军需”最主要的是“方物之贡”。 点睛：高考语文科考试大纲与大纲说明对此考点的要求是：“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”这两点均是文言文阅读的重点，同时也是难点。它要求学生全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括评价。这种考查应用性、综合性强。考查时，一般涉及以下几点：（1）事件细节的表述； （2）整个事件的概括； （3）某件事发生的原因，发展所导致的结果； （4）某个人物的思想性格；（5）某个论点的依据；（6）对人物或事件的评述或争议等等。

“归纳内容要点，概括中心思想”，指对文中信息进行提炼和综合，对所述事件及其细节进行归纳，对主人公的品质进行推断，或对所说的道理进行综合的判断与推理，要求考生某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。这种考查经常采用多角度提问的方式，要求考生作出较为全面的内容归纳和概括。“分析概括作者在文中的观点态度”，指要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者自己的看法，注意是指所读文章作者自己的看法，而不是单纯分析所述事件或所说道理本身的具体内容。文章中，作者的观点、看法、态度有时表现得直露而显明，有时却表现得含蓄而曲折，因而这类题的难度也往往较大。它要求考生从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进而进行较为准确的分析或概括。

13. 翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题中要注意下列词语：会：恰逢；昆弟群从：兄弟（子侄）们；“诣”：到；“虽”：即使，未几：不久；“降附”：投降依附、投降归顺；“以”：认为， “表”，上表、上奏。

点睛：文言翻译最基本的方法:1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。如该题翻译两句，第一句涉及三种句式，第二句有词类活用。... 参考译文:

萧劢字文约，喜怒不形于色。位居太子洗马时，因母去世而辞官，由于悲痛伤心几乎难以操办丧事。每当想到母亲，必定要徒步到墓上去。有时遇到风雨，摔倒在半路上，便坐在地上痛哭，然后起来再往前走，家里人也阻拦不住。父亲萧景特别喜爱他，曾说：“我百年之后，怎能少了这样的儿子呢。”吩咐左右人关照他节哀。服丧期满后，被任为太子中舍人。萧景在郢州去世，有人因为路远，就对他隐瞒了凶讯，而用病重作为托词。萧劢于是奔波前往，赶到江夏，已是七天水米未进。埋葬父亲后，他在墓旁结庐而眠，断绝亲友往来。正逢他叔父萧昙被朝廷逮捕下狱，他带领家中兄弟们一起赶到大理上诉，即使是他家的门生故吏也没有人认出他来。

作淮南太守时，因治理有方而被称颂。后改任宣城内史，境内多猛兽，经常危害人民，萧劢到任后，野兽的危害得到治理。又改任豫章内史，结果境内路不拾遗，男女有别而道不同行。后调任广州刺史，当离开豫章郡时，官吏百姓都悲痛落泪，沿途几百里舟车堵塞，人们都各自带着酒食来给他送行。萧劢都接收下来，但随后又给予他们钱财。走到新淦县岓山村时，有一位老太太用盘子托着泥鳅，从送行的船侧奉献上来，又有几十名少年跳进水里给他拉船，又是唱歌，又是流泪。

广州地处沿海，向来是富庶地区，外国商船到此，多被当地刺史盘剥侵夺，所以每年来船不过三次。自萧劢到此，对他们秋毫无犯，于是一年就有十几趟到来。当地的俚族人不顺服，多数做了海盗（经常在海上行凶抢劫），萧劢对他们进行讨伐，俘获的人口财物，除犒赏军队外，全部送交朝廷。他以前的刺史们都营私中饱，当地的土产贡品多被私吞，很少能进入朝廷仓库。自从萧劢到任，一年里向朝廷进奉数次，国家军政所需的资财，源源不断地输送。梁武帝感叹道：“朝廷算是又添了一个广州。”有诏令让他以原来的官号还朝，这时西江的俚人头领陈文彻进犯高要，于是又下诏让萧劢再任原职。不久，陈文彻投降归附。萧劢认为南江地方险要，应该设立重镇，于是上表朝廷，建议在高凉郡设州。朝廷下令改为高

州，命西江督护孙固为刺史。征召萧劢回朝任太子左卫率。

萧劢生性率直有节制，而且气量宽宏。一次手下人曾把一碗菜汤不慎打翻在他胸前，他脸色不变，慢声叫人给他换衣服。他收藏图书多达三万卷，披阅观览而不知疲倦，尤其爱读《东观汉记》，大部分都能背诵下来。刘显曾经拿着书考问他，他对答如流，甚至卷次和行数都不出错误。他很少结交朋友，只和河东裴子野、范阳张缵关系密切。在回京路上去世，追赠侍中，谥号光侯。 【答案】14. BE 15. 相同之处：都表达了清除边患、报销国家的爱国之情。不同之处《渡》隐含忧国伤时之情，而《塞》昂扬向上，《渡》尾句感叹到哪里去找荆轲那样的壮士来为他送行，表达对国家的无限隐忧。《塞》整首诗歌都洋溢着大无畏的英雄主义精神，表达一种一去不复还的豪情壮志、雄健壮烈。 【解析】

14. 试题分析：B“凄切苍凉之景”理解有误，从“潺湲”“碧”可以看出此处当是以乐景衬哀情；E《塞上曲》通俗明晓，并不深沉，壮怀激烈，并不“苍凉悲切”。

点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为意境特征和语言风格不当，注意分析。

15. 试题分析：诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较情感异同，较为容易，结合诗歌作答即可。

【答案】 (1). 寄蜉蝣于天地 (2). 渺沧海之一粟 (3). 师者，所以传道受业解惑也 (4). 峰峦如聚 (5). 波涛如怒

【解析】高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂。本题在解答时应关注“蜉蝣”、“渺”、“粟”、“峰峦”等字的书写。

点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意:字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、名句默写应注意:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。 【答案】B

【解析】试题分析：①飞蛾扑火，比喻自取灭亡，含贬义，感情色彩不当。②功不唐捐，表示功夫不会白白的抛弃。唐，徒然，白白的；捐，舍弃。使用正确。③方寸之地，指心。④金针度人：比喻将高明的方法传授给别人。使用正确。⑤标本兼治：原是中医学术语，指医者在治疗时采取治标兼治本的手段。现比喻查处问题和防止问题发生，两方面的工作同时进行，既要解决问题的表象，又要从根本上杜绝问题的产生。使用正确。⑥打退堂鼓：古代官史退堂时要击鼓。比喻做事畏难退缩。不合语境。 【答案】A

【解析】试题分析：B项，“马尔克斯”后应添加介词“以”，也可加动词“运用”。C项，否定不当，去掉“不生出”中的“不”。D项，语意重复。“利令智昏”的意思是，贪图私利使人头脑发昏，丧失理智。句子的“使人”与“令”意思重复，可改为“容易使人迷失的东西”。

A. A B. B C. C D. D 【答案】C

【解析】试题分析：①、②是递进关系，③表示解释，④、⑤表示转折，⑥表示递迸。考虑所选词语和原句的连贯，选C。

【答案】①一般来说 ②但是也有例外 ③据科学家推断

【解析】试题分析：这是一道补写式的扩展语句类试题，此类试题一般可以根据上下文的语境和前后语句的句式，补写出一句合适的话即可。语句补写题，解答关键在于把握语段陈述的核心话题，梳理句间逻辑关系，依据相关提示语与相关信息提示，选用恰当的句式来表达。 【答案】示例：

康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？... 边城，你的绿水青山，你的天籁绝唱，你的淳朴自然，不正好勾起了我朦胧的感情吗？ 雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的冷漠凄清，不正好点燃了我追慕的火焰吗？ 蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？ 【解析】试题分析：题干要求“从‘康桥’‘雨巷’中选择一个开头，仿照例句写一句话”，这是考查学生的仿写能力。此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。“赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗”，从例句来看，有排比、比拟、反问。考生应仿写的句式为“??，你的??，你的??，你的??，不正好??我??吗？”。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答仿句题的要求：1．全面审清题目要求。2．必须符合例句的形式特点：话题统一，结构一致（字数、词性），修辞恰当，色彩和谐（褒贬、逻辑）。3．切实把握例句的语意关系。比如本题中，要求“从‘康桥’‘雨巷’中选择一个”开头，同时仿照例句“赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情”，“体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法”，明确这些要求再进行仿写难度就不大了。

【答案】共享单车遭破坏 莫让责任成空谈

春天到了，街上的共享单车又多了起来。自2016年下半年，共享单车横空出世，其用车方便，价格低廉，绿色环保的特点获得了广大市民的认可，现如今，共享单车已经覆盖了全国三十多座城市，为数百万群众提供生活便利。共享单车的入驻，对于城市低碳经济的发展无疑具有催化剂的作用，同时，也极大地改善了城市交通拥堵的现状。在感受到一元钱的庞大力量以后，人们不禁感叹社会的进步和政府福利工程的便捷。

然而，被用户偷回家、被保安丢到沟里、被捡垃圾的卖到废品站，关于共享单车被虐的

新闻层出不穷。作为政府与企业合作的惠民福利工程，其为人们出行带来的方便快捷是实实在在的。虽然说，共享单车作为社会进步的新生产物，初始发展会有部分不完善的地方，但这不应该成为损坏单车或者是据为己有的借口。对于这个城市新的宠儿，我们每一个人都有责任，有义务帮助他发展、成长。

首先，政府部门应该承担起监督者的职责。共享单车发展的初期阶段，管理制度存在漏洞急需弥补。对于违章停车，乱停乱放现象，应由执法者制止并提出警告；对于刻意损坏，私自上锁等行为，执法部门应该紧握执法利剑。对于共享单车的管理，建立健全社会信用体系是很有必要的，要让故意损坏公共设施的不道德行为付出失信的代价。

其次，运营公司应该在科技研发方面继续创新，根据市场上共享单车反馈的技术弊端及时修正。同时可以将手机APP与社会信用体系接轨，鼓励用户互相监督，对于违章用车的行为实行拍照举报，结合违规车辆ＧＰＳ轨迹判断使用者是否有违规行为，若属实将扣除信用分，并收取高昂使用费，而举报者则将被奖励信用分。将鼓励与惩罚相结合，发动群众的力量，监督共享单车的使用。

群众才是使用的主体，共享单车对我们生活带来的便利不言而喻，共享单车遭到破坏，我们才是最大的受害者。千万不要以为损害一辆车，私占一辆车对我们毫不要紧，倘若每个人都如此，共享单车的便捷由何而来呢。权利与义务是相互依存的，对于公共设施，我们每一个人都有权利享受，也有责任保护，只有我们每个人都投身于对共享单车的监督中，才是维护我们合法权益的途径，共享单车和谐、稳健的发展，也是我们享用社会福利的保障。

共享单车是城市慢行系统的一种模式创新，也是“互联网+交通运输”的实现方式。对于共享单车存在的问题，要用发展的眼光看待，既要依靠群众的监督，也需要政府的引导和支持，只有多方共同努力，才能真正的让社会进步成果惠及人民群众。

【解析】试题分析：注意针对“共享单车“提出自己的观点，然后分析其中的原因，还可以分析类似的事件，然后提出解决问题的方法。 点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。

新闻层出不穷。作为政府与企业合作的惠民福利工程，其为人们出行带来的方便快捷是实实在在的。虽然说，共享单车作为社会进步的新生产物，初始发展会有部分不完善的地方，但这不应该成为损坏单车或者是据为己有的借口。对于这个城市新的宠儿，我们每一个人都有责任，有义务帮助他发展、成长。

首先，政府部门应该承担起监督者的职责。共享单车发展的初期阶段，管理制度存在漏洞急需弥补。对于违章停车，乱停乱放现象，应由执法者制止并提出警告；对于刻意损坏，私自上锁等行为，执法部门应该紧握执法利剑。对于共享单车的管理，建立健全社会信用体系是很有必要的，要让故意损坏公共设施的不道德行为付出失信的代价。

其次，运营公司应该在科技研发方面继续创新，根据市场上共享单车反馈的技术弊端及时修正。同时可以将手机APP与社会信用体系接轨，鼓励用户互相监督，对于违章用车的行为实行拍照举报，结合违规车辆ＧＰＳ轨迹判断使用者是否有违规行为，若属实将扣除信用分，并收取高昂使用费，而举报者则将被奖励信用分。将鼓励与惩罚相结合，发动群众的力量，监督共享单车的使用。

群众才是使用的主体，共享单车对我们生活带来的便利不言而喻，共享单车遭到破坏，我们才是最大的受害者。千万不要以为损害一辆车，私占一辆车对我们毫不要紧，倘若每个人都如此，共享单车的便捷由何而来呢。权利与义务是相互依存的，对于公共设施，我们每一个人都有权利享受，也有责任保护，只有我们每个人都投身于对共享单车的监督中，才是维护我们合法权益的途径，共享单车和谐、稳健的发展，也是我们享用社会福利的保障。

共享单车是城市慢行系统的一种模式创新，也是“互联网+交通运输”的实现方式。对于共享单车存在的问题，要用发展的眼光看待，既要依靠群众的监督，也需要政府的引导和支持，只有多方共同努力，才能真正的让社会进步成果惠及人民群众。

【解析】试题分析：注意针对“共享单车“提出自己的观点，然后分析其中的原因，还可以分析类似的事件，然后提出解决问题的方法。 点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。

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