利用尾气分析法解决发动机故障

基于尾气分析诊断发动机故障的原理剖析

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利用尾气分析法解决发动机故障

凌源市职教中心

随着汽车技术和电子技术的发展，采用电子技术手段解决汽车发动机故障的方法应用得越来越多。电控汽车上的控制单元通常具有自诊断功能，当系统出现故障时，它可以向驾驶员和维修人员提供电控系统有关故障的代码，这对于诊断电控发

由于ECU只能对与控制系动机故障提供了一定的帮助。但是，

统有关的部分故障进行自诊断，并不是对所有的故障都可以进行自诊断。另外，自诊断系统的诊断结果往往还需要对故障原因进行进一步的深入诊断与检查。所以，仅仅依靠自诊断系统是不能完全解决电控发动机的所有故障问题。尾气分析仪除了在检测尾气成分，控制发动机的排放指标以外，还可以在发动机的故障诊断中发挥巨大的作用。

一、发动机尾气分析的基本结论

1.发动机各部分技术状况与尾气成分间的关系。（1）进排气门、汽缸衬垫的密封性，活塞、活塞环、缸套的磨

CO。相关的检损与密封性等因素，与之有关的尾气成分有HC、

测项目有汽缸压力、汽缸漏气率和进气管真空度。

（2）空气流量、温度、节气门位置、转速传感器信号及ECU等影响喷油压力和喷油时间的因素，喷油器、进气温度、进气管内壁状况等影响喷油雾化质量的因素，与之有关的尾气成分有HC、CO。相关的检测项目有燃油压力、空燃比（A/F）、相关电路信号、空气流量计信号（L型）、进气压力传感器信号（D型）、转速信号、温度信号、负荷信号、氧传感器信号等。

（3）点火线圈初级绕组电流、点火初级电路电阻、电容器等影响点火能量的因素，断电器、离心及真空提前装置、点火模

与点火有关的传感器信号等影响点火正时的因素，火花塞、块、

高压线、分电器等影响失火率的因素，与之有关的尾气成分有HC。相关的检测项目有点火波形、漏电试验、导通试验。

（4）曲轴箱强制通风装置、燃油箱蒸发控制装置的工作状况与HC的生成有关，二次空气喷射、进气预热的工作状况与HC、CO有关，催化转化器的工作温度、转化效率、使用寿命则影

CO、NOx的生成。响HC、

通过尾气分析，可以检测到以下几个主要方面的故障：混合气过浓或过稀、二次空气喷射系统失灵、喷油器故障、进气歧管真空泄漏、空气泵故障、汽缸盖衬垫损坏、EGR阀故障、排气系统泄漏、点火系统提前角过大等。

2.尾气成分异常的原因分析。（1）HC的读数高，说明燃油没有充分燃烧。汽缸压力不足、发动机温度过低、油箱中油气蒸发、混合气由燃烧室向曲轴箱泄漏、混合气过浓或过稀、点火正时不准确、点火间歇性不跳火、温度传感器不良、喷油嘴漏油或堵塞、油压过高或过低等因素都将导致HC读数过高。

（2）CO的读数是零或接近零，则说明混合气充分燃烧。C0的含量过高，表明燃油供给过多、空气供给过少，燃油供给系统和空气供给系统有故障，如喷油嘴漏油、燃油压力过高、空气滤清器不洁净。其他问题，如活塞环胶结阻塞、曲轴箱强制通风系统受阻、点火提前角过大或水温传感器有故障等。C0的含量过

喷油嘴堵低，则表明混合气过稀，故障原因有：燃油油压过低、

李国明

塞、真空泄漏、EGR阀泄漏等。

（3）CO2是可燃混合气燃烧的产物，其高低反映出混合气燃烧的好坏，即燃烧效率。可燃混合气燃烧越完全，CO2的读数就越高，混合气充分燃烧时尾气中CO2的含量达到峰值13～16%。当发动机混合气出现过浓或过稀时，CO2的含量都将降低。当排气管尾部的CO2低于12%时，要根据其他排放物的浓度来确定发动机混合气的浓或稀。燃油滤芯太脏、燃油油压低、喷油嘴堵塞、真空泄漏、EGR阀泄漏等将造成混合气过稀。而空

燃油压力过高，都可能导致混合气过浓。气滤清器阻塞、

（4）O2的含量是反映混合气空燃比的最好指标，是最有用

可燃混合气燃烧越完全，O2的读数就越高；与的诊断数据之一。

此相反，燃烧正常时，只有少量未燃烧的O2通过汽缸，尾气中O2的含量应为1～2%。O2的读数小于1%，说明混合气过浓；O2的读数大于2%，表示混合气太稀。导致混合气过稀的原因有很

燃油油压低、喷油嘴堵塞、真空泄漏、EGR多，如燃油滤芯太脏、

阀泄漏等。而空气滤清器阻塞、燃油压力过高等都可能导致混合气过浓。

（5）当CO、HC浓度高，CO2、O2浓度低时，表明发动机混合

则表明点火系统工作不良、混合气气很浓。HC和O2的读数高，

过稀，而引起失火。

（6）利用功率平衡试验和尾气分析仪的读数，可以知道每个缸的工作状况。如果每个缸CO、CO2的读数都下降，HC、O2的读数都上升，且上升和下降的量都一样，表明各缸都工作正常。如果只有一个缸的变化很小，而其他缸都一样，则表明这个缸

当四缸发动机中有一缸不工作时，其点火或燃烧不正常。另外，

浓度将上升到4.75～7.25%；若有两缸不工作，则会上升到9.5～12.5%。

二、发动机故障实例分析

实例1一台奥迪200型汽车，装备的是1.8T发动机。排气管冒黑烟，排放值超标。

（1）用尾气分析仪分析怠速时的排放状况，分析仪显示CO为7%，HC为2400×10-6，数值均偏大，过量空气系数λ值为0.8。对于装备三元催化器的发动机来说，其怠速排气时，HC正

-6

常值应该在100×10以下，CO应该在0.5%以下。

（2）据以上的数据分析该车的工作情况是混和气过浓。（3）用V.A.G1551检查发动机电控系统，电脑内没有存储记忆故障代码。用V.A.G1551显示发动机运行数据。分别显示如下：显示一：

Readmeasuringvalueblock1840r/min4.0ms5＜°3.0°V.ot

第二显示区的正常值在0.5～1.5ms之间。它是曲轴转一周理论上的喷油时间，测量值偏大。说明发动机电控单元ECU得到的负荷信号不正确。第四显示区的是点火提前角，正常值是12测量值偏小。

显示二：Readmeasuringvalueblock2840r/min4.6ms7.48ms12.9g/s

（下转第278页）

基于尾气分析诊断发动机故障的原理剖析

教学实践与管理

浅谈怎样多方位创建班级文化

宣汉县南桥初级中学

王伟生

班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它具有无形的教育功能。充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净

颓废的文化受到化，心态得到改善，情操得到陶冶，各种消极、

有效抑制。因此加强班级文化建设，营造积极、健康向上的班级文化，已成为班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。

创建班级文化的基础：优化教室环境教室不仅是学生学习文化知识的场所，更是促进学生身心健康发展的主阵地。整洁、美观、优雅的室内环境，容易给学生

和谐的营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、

学习与生活空间，可以改变学生的学习与生活方式。优化教室环境就是把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来。在优化的过程中，班主任要充分发挥学生的主体性，带领全班学生用自己的智慧和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高，从而实现在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。

创建班级文化的手段：主导班级舆论班级舆论它能左右班集体的方向，具有无形的同化力和约

情感、态度和行为产生一种潜移默化的影束力，对学生的思想、

响。班主任利用舆论手段，有计划地对班级文化主体施加“定

影响，可逐步把学生引导到班级文化建设目标所确定的方向”

向上来，从而营造出一种有利于班级文化建设的精神氛围。在班级舆论建设中，班主任一定要发挥主导作用，对班内正确的言行要及时给予支持和表扬，对错误的言行要及时进行善意的

团队会议、黑板报、墙报等阵地规劝和纠正；要充分利用班会、

公开宣传，努力使其具有简明清晰的论点，有说服力的论据，为学生提供全面、科学、可靠、可信的新信息，使学生自觉地认同正确的舆论，真诚地投入到班级文化建设中来。

创建班级文化的渠道：开展班级活动班级活动是在班主任指导下，以班级为单位开展的教育活动。它寓思想政治教育于各种丰富多彩的活动之中，是构建、巩（上接第186页）

第二显示区是曲轴转一周理论上的喷油时间。第三显示区是经校正的曲轴每转两周的喷油时间。它近似等于第二显示区的两倍，它们都比正常值高。第四显示区是进气量。

显示三：Readmeasuringvalueblock7-20.3%0.940V0%1.00第二显示区是氧传感器电压，显示值恒定为0.940V，但加速时有变化，说明混和气太浓。

（4）上述分析得到导致该车的故障是空气流量计故障。实例2一辆北京现代索纳塔2.O，冷机启动困难，随着温度的升高发动机出现抖动现象，行驶时加速无力。

读取故障代码和数据流，一切正常。但用尾气分析仪检查，CO为0.23%，HC高达1100×10-6，CO2为13.2%、O2为2.35%。

HC、O2的数值偏高，一般是由点火不良或混合气过稀失火而引起的。对点火系统部件进行全面检查，未发现异常。于是，

固和发展班级文化的一条重要途径。班级活动的教育意义是多

方面的，它可以提高学生的思想觉悟，开发学生的智力因素，提高学生的实际能力，培养学生的特长、发展学生的专长。成功的

智、班级活动，具有综合的教育效益。班级活动内容包含了德、

体、美、劳等诸方面，班主任既要面向全体学生，又要注重个体的全面发展。开展活动时应注意内容与形式的统一，寓班于谐，寓教于乐，使学生得到教益，应注意教育目的的明确和教育手段的巧妙。学生在丰富多彩的班级活动中自然会受到潜移默化的熏陶，强大的凝聚力和感召力会促使师生思想行为趋于同一目标，同化为统一的步调，会促使班级文化形成鲜明的特色。创

就是要求班建班级文化动力是加强自我管理。加强自我管理，

主任必须充分调动各类学生的积极性，发挥他们的专长，让他们在班级管理中人人有岗位，人人有职责，人人受教育。班级文化建设要发挥学生的主体作用，放手让学生自我教育、自我管

激发其实施班级文化目标的内动力。理。引导他们自我管理，

班主任既要大胆放手，又要具体指导，不能放任自流，要采用组织手段，民主选举和调整班集体的自我管理机构，建立班、队、会、团等多样化小组，为每个学生安排具体的管理岗位，形成有组织的正式关系网络，使每个学生都具有正式的职位，让他们各司其职，人尽其才。要动员组织全班学生，建立健全各项规章制度，开展各种各样的自我教育和民主管理活动，通过活动让学生发现自我，增进相互了解，增强工作的信心和动力，从而推动班级文化建设驶上健康的快车道。

创建班级文化的源泉：构建新型人际关系班级人际关系主要包括教师与学生、学生与学生之间的关

学生热爱班集体，并在集体主系。新型的班级人际关系表现为：

义原则指导下做到个人服从集体；师生关系融洽，民主平等，尊师爱生；学生之间团结友爱、互助合作；构建新型的班级人际关系，营造良好的心理合作氛围，既有助于促进教师与学生之间、学生与学生之间的密切交流和合作，也有助于更好地发挥班级整体效应，从而成为班级文化建设的重要力量源泉和精神源泉。

（下转第263页）重点检查供油系。首先检测燃油压力，检测结果正常；逐缸进行

断油试验，将1、4缸断油时，发动机转速无明显下降，推断1、4缸喷油器可能处于堵塞状态。换上两个新的喷油器，发动机工

热机工作稳定、加速有力，尾气中作恢复正常，冷机启动迅速、

HC下降至150×10-6。本例是由于喷油器堵塞，使实际喷入1、4缸的燃油量偏少，从而造成两缸混合气过稀而失火，致使发动机工作失常。

三、在尾气检测时注意的几个问题（1）对于装有催化转化器的汽车，如果催化剂工作正常，会使CO和HC减少。因此，将取样探头插到催化转化器之前测量未经转换的排气或在EGR阀的排气口检测。（2）必要时，使空气泵和二次空气喷射系统停止工作。读取测量数据前，不要让发动机怠速运转时间过长。（3）在发动机暖机后，才能使用尾气分析仪进行尾气检测。（4）在进行变工况测试中，要让加速踏板稳住后再读取测量数据。

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