2014年高考全国各地模拟卷型题整理（一）

2014年高考全国各地模拟卷型题整理（一）：

吴锡畴《春日》

韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。 燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。 一窗草忆濂溪老，五亩园思涑水翁。 无赋招魂成独啸，且排春句答春工。

1、颈联中“逆”、“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。（炼字题，5分） 答：逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。（步骤一，2分）颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，（步骤二，2分）曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。（步骤三，1分） 2、“幽情”在诗中指什么情感？请结合全诗（审题重点）加以分析。（思想感情题，6分） 答：幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情。（步骤一，1分）面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。（步骤二，2分）一是忧国之情。（步骤一，1分）身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧国伤时之情郁结心头。（步骤二，2分）（这道题的答案，取AA’，BB’的组织形式）

王海椿《雪画》

兖州城外农庄有个书生叫柳应寒。柳应寒家贫，仕途又颇不得意。自恃画得一手好画，却无人赏识。常自怨自叹，恨无知音。

一日，他歇息田垄，迎面走来个书生，长得白白净净，眉含英气。书生见他满面忧郁，便坐下和他攀谈。柳应寒向书生诉说功名不就的苦恼，书生好言相劝，句句都说在他心坎上。知己难求，他遂邀书生到寒舍小坐。

柳应寒弄了两个小菜，欲去买酒，书生说不用了，从腰间摸出一个葫芦，斟起酒来，顿时香气扑鼻，令人生津。应寒从没喝过如此佳酿，遂开怀畅饮。席间得知书生姓白名如雪，生于富豪之家，因不忍家父严管，负气离家。

应寒说：“为兄若不嫌我家贫寒，就此住下如何?” 白如雪说：“好。”

两人畅饮之时，门外飘 起雪花。

白如雪赞：“好雪!”便磨墨展纸，画了几幅松、竹、梅图。运笔之时，应寒已知书生功底非同小可，泼墨大胆，非常人所为。可如雪搁笔之后，应寒看来看 去总觉得几幅画少了一种气韵。在他愣神之时，白如雪已跨出门外，从雪地抓了个雪团回来，放到白瓷碗中，用口一呵，顷刻，雪团融化成水。白如雪净了笔，蘸上雪水，在画上圈圈点点、任意挥洒，几幅画上立时雪花片片，静中有动。雪梅、雪松、雪竹，顿时有了神韵。“真是神来之笔、神来之笔！为兄莫非神人也。”柳应寒赞叹。白如雪说：“这有何难，你也能画。只不过你平时不知个中诀窍罢了。”便叫应寒试试，应寒将信将疑，摸过纸笔，效仿起来，果真不假，清水落到纸上便成了飞雪。

翌日，白如雪嘱柳应寒将画皆以他的名义拿去卖。柳应寒说：“这样不妥吧?”如雪道：“我只求活得逍遥自在，名利于我无用，而你需摆脱眼下处境。”应寒也就不再推辞，他来到集市，将画悬于一店铺壁，顷时就围拢了许多人，赞不绝口，争相购买。

应寒得了好些银两，很是欣喜。便又买了好酒好菜，回家和如雪畅饮起来。之后，他乘着酒兴又作了好多雪景图，如雪也在一旁连连赞好。 他将画拿到集市，又被人抢购一空。

此后，两人常在一起交流画艺，柳应寒大有长进，很快就和白如雪齐肩了。 柳应寒的名气渐渐大了起来。他的雪景画一时被商贾名流争相收藏。

钦差大臣李相亭巡视兖州，闻应寒画名，特意召见。柳应寒当场表演画艺，所画《雪荷》，甚得李相亭赏识。古人画荷，要么是夏日艳荷，要么是秋日残荷，他却画冬日之荷。冬荷也是残荷，可他笔下之荷，泼墨淋漓酣畅，深浅层次皆以用墨浓淡分之。荷叶虽萎，衬以雪景，并无丝毫萧条败落之气。莲梗裹雪，更显荷之冰清玉洁。整个画面只有黑白二色，一方朱印又使画面免去冷清压抑之感，生动异常。得知他仍无功名，李相亭便封他一个小官，在县衙混口饭吃。 得知此讯，白如雪也甚是为他高兴。

后来，兖州县令擢升，得李相亭引荐，柳应寒被封为一县之主。

当上县令后，柳应寒就很少回去和白如雪叙谈了，只是时常托人捎些银子回去。

一天，一个衙役跑到大堂，对柳应寒说：“大人，有一人在街头卖画，全是仿你的画风，有损大人声誉，请查访。”

柳应寒从官轿下来，发现卖画者竟是白如雪。他说：“哎呀，原是白兄，缺钱花向我说一声不就行了，何苦出来卖画呢?”

白如雪道：“我卖画又不是为钱，只是找个乐儿。”

柳应寒叫他快收了画摊，跟他 到县衙叙叙，白如雪怎么也不应。柳应寒很是不悦，只好打道回府。

一连几日，白如雪都来县城卖画。

这天，来了几个衙役，二话不说将白如雪的画摊踢翻了，说他冒仿县太爷手笔，骗取钱财，不容白如雪分辩，就将白如雪绑了押回县衙，打进监狱。

不几日，兖州降了一场大雪。柳应寒在府上独自畅饮，乘着酒兴，作了一幅瑞雪丰年图：座座村落，尽披银装，柴门红灯，玉树雪墙，一片祥和之气，隐喻皇恩浩荡，恩泽山河。柳应寒摇头晃脑自我欣赏一番，甚是满意，当下差人冒雪送往京城，希望得到皇上赏识。

皇上听说兖州县令画界名流柳应寒雪天送来雪画，很是高兴。可待他展开画轴，不禁气得胡须直抖。原来，此画哪有什么雪景，却见幢幢茅舍，腐草凄凄，秃树枯枝，显得万般荒凉。分明是讥讽当今 皇上昏庸无能。

是日，柳应寒正在备案，忽觉脖子一阵冰凉，他觉得好生蹊跷。一抬头，满堂飘着雪花。再细看，雪花却是从他所作的几幅雪画上飘落，顷刻之间，几幅画上的雪已然落尽，萧索之气令他不寒而栗！蓦地，他想起自己献给皇上的那幅瑞雪图，不禁惊出一身冷汗?? （选自《微型小说》）

3、请试着拟写一副对联来概括小说情节发展。（情节概括题，6分）

（解析：既然是概括小说情节发展，就应该把情节理清，并一一写出来，这是答题的第一个步骤。小说的情节发展大致如下：柳应寒仕途失意；偶遇白如雪；得到白如雪帮助，画艺大进；因雪画受钦差大臣李相亭赏识，当上县令；疏远白如雪；拘押白如雪；献画京城，却激怒皇上；柳应寒发现所画雪景图飞雪尽销，画面变得萧索荒凉。第二步将以上情节在语言上做提炼浓缩。第三步，依照对联的格式将提炼浓缩后的内容组织起来。第四步，对组织后的对联进行润色修改，如果是在答题卡上直接修改，注意使用规范的修改符号。） 例：困窘时遇如雪作画当县令，得意日害旧交献画毁前程。（格式2分，内容4分） 4、人们常说“成也萧何，败也萧何”，由此来谈一谈你对小说标题作用的认识。（探究题，探究的是标题的作用，8分）

（解析：先要理解题意，萧何是汉高祖高邦的丞相，曾向刘邦推荐韩信，后又献计除了韩信。这个成语的意思是比喻事情的成功和失败都是由这一个人或一个因素造成的。联系这篇小说的故事情节，发现雪画正是柳应寒成功的直接原因，也是他失败的直接原因。这道题设题妙，考查了考生的阅读积累，是个干扰也是个提示。） 答：“雪画”作为标题在小说中起到了线索（或推动故事情节发展）的作用，柳应寒的人生起伏变化皆源于雪画。（2分）①柳应寒得到白如雪的帮助提高了自己的雪画画艺和名气，也因此得到钦差大臣的提携，走上了仕途。（3分）②柳应寒想要借献画给皇上谋求仕途进

阶，却因忘恩负义拘押白如雪令自己雪画的雪意全失气氛大变，从而自毁前程。（3分，总说一句，然后分条作答，一条回答成也萧何，一条回答败也萧何）

胡忠伟《陈忠实：乡居得静五谷养人》

陈忠实话少，不会客套，他说话几乎不用形容词，偶尔一两句玩笑话，会逗乐在场所有人。别人拿他开玩笑时，他那张沟壑纵横的脸上，会现出憨厚的一笑。他生活简单、沉静，一门心思都扑在了创作上；他语言简朴，却总能一语中的。对人生的感悟，他可以用最简单直观的语言来描述：“馍蒸到一半，最害怕啥？最害怕揭锅盖。因为锅盖一揭，气就放了，所以，馍就生了。” 1942年，陈忠实出生在陕西西安灞桥西蒋村。高中毕业之前，陈忠实也谨慎地为自己谋划着未来，他的打算是：上上策是上大学深造，其次是当兵，再次是回乡村。遗憾的是当年大学招生名额锐减，他落榜了，军营也对他关了门。于是他便只得归去，时在1962年。陈忠实感到了命运对自己的捉弄。

完完全全当一个农民，陈忠实显然难以接受。好在他对文学怀有强烈的兴趣。缘于此，陈忠实变得沉静起来。水深了才能沉静，而且沉静之中也许还潜藏着波澜大惊。于是，在乡村当教师、当公社干部之余，他把自己埋进了文学创作之中。

1965年初《西安日报》发表了他的散文处女作。1973年陈忠实发表第一部短篇小说，以后就每年一部。陈忠实大水深藏，一旦地裂土开，才见其汪与洌。1992年接到人民文学出版社高贤均的信，得知长篇小说《白鹿原》即将出版，并有高度之议，他流泪了。后来，这部小说果然获得了茅盾文学奖，版本数种，行世百万册之余，为其它众多艺术形式所使用，计有广播、绘画、泥塑、秦腔、话剧、舞剧等，翻译为日本语、韩国语、越南语。这正是他沉静写作的开花结果。 《白鹿原》获奖后，陈忠实及时回到了乡下，他避开了热闹和喧哗，在沉静中积蓄着创作的力量，“我现在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藏——新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧??获得的是宁静。”在一篇散文中陈忠实这样自陈心迹。这是他的生活，也是他的一种心理状态。宁静，从容，甚至还有一些悠闲。

尽管现在陈忠实已达到“小康”，但他仍保持着先前粗茶淡饭的生活习惯和节俭美德，他常说：“粗茶淡饭、五谷杂粮最养人，衣着朴实最惬意。”陈忠实习惯白天写作，晚上休息。他尊重身体的生物钟，起居有常。写作时，当顺畅地写到一定字数的时候，陈忠实便奖励自己去轻松娱乐一下，要么听秦腔，要么找知己聊天，要么找人“杀”一盘象棋。

2000年腊月，陈忠实及一批文艺家应邀去外县采风。晚上休息时，主人问明日何时起来，陈忠实随口说：“睡觉睡到自然醒吧。”第二天，主人求他写字，陈忠实写了这句话，但他没有给主人，也没有依主人的要求写得很大挂在宾馆大堂，而是写了小小一幅，并主张挂在房间里。 有一年“五四”青年节，陈忠实应邀给西安的一些青年谈创作，有读者问他近年为什么没有写小说，他说：“没有写是因为没有感觉，没有关于小说的感觉。艺术上没有新的发现，干脆不要写。”此次谈话不久，他写了《日子》等小说，引起很大反响。《日子》写的是底层农民的“日子”，有底层农民生活的悲辛以及对社会的批判；《作家和他的弟弟》写一个作家的农民兄弟的狡猾与愚蠢，可笑与可哀，触及灵魂，滋味复杂。这些小说都写得简洁、含蓄而精到，作家与他笔下的人物和生活是贴近的，而他的目光又是悠远的，有入乎其内的深刻，更有出乎其外的透视与开阔。我想，这与陈忠实近年一直住在乡下而带来的宁静的心态大有关系吧。宁静，才能产生从容和悠远。

4、“乡居得静，五谷养人”，这两方面与陈忠实创作成功有关，请任选一个方面结合文本并联系自己熟悉的文学作品简要分析。（探究题，8分）

（解析：与上一题同卷，说明命题人很用心。也要先理解题意，实际上是理解这篇传记的标题。什么是乡居得静？就是乡居可以远离城市的喧闹，更可以远离各种诱惑。什么是五谷养人？五谷不仅代表乡村生活，更是指作家创作的现实生活源头，文学来源于现实生活，

这个现实生活，就是五谷。事实上这个题相较小说上一题，难度还要大一些） 答：文学创作须沉静。（观点，2分）①文学是沉静者的事业，没有沉静之心，是无法在文学殿堂收获成功的；正所谓静水深沉，陈忠实就是在乡居得静中创作出了《白鹿原》并获奖的；这之后，他又回到乡下，避开热闹和喧哗，在沉静中积蓄力量，创作出更多的优秀作品。（结合文本，3分）②托尔斯泰静居波良纳乡间数十年，才创作出文学巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，曹雪芹晚年静居西山黄叶村，才写出了披阅十载增删五次的《红楼梦》，这一切再一次印证了这个道理。（联系自己熟悉的文学作品，3分，举出一例即可，意思对即可）

杜牧《金谷园》

繁华事散逐香尘，流水无情草自春。 日暮东风怨啼鸟，落花犹似堕楼人。

1、请结合本诗的前两句分析景情关系。（表达技巧题，6分） 答：诗歌的前两句即景生情，情景交融。（步骤一，2分）面对现已荒芜的金谷园，作者触景生情，想起此处曾经的繁华，随着芳香的尘屑消散无踪；尽管眼前的流水依旧，春草依旧，但人世间沧田桑海。（步骤二，3分）作者因而发出今昔变化的感慨。（步骤三，1分） 2、请从后两句中指出诗眼是哪一个字，并结合三四句进行赏析。（诗眼题，5分） 答：本诗的诗眼是“怨”字。（步骤一，1分）春日鸟鸣，本是赏心乐事，但着一怨字，就蒙上了一层凄凉感伤的色彩，显得哀怨悲切；此时一片片惹人感伤的落花又让人联想到绿珠坠楼而死的旧事，（步骤二，2分）寄寓了诗人的怜惜之情。（步骤三，2分）（此处指出感慨世事变迁也可，如果答怨——拟人，似——比喻，坠楼人——用典，也可，但不作为采分点）

赵新《2乘以3得8》

我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。

有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！ 回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。

爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！

爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！

那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。

进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！

赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。 那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！

爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！

爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊你！ 昏黄的油灯下，爹流泪了。他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。 我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！

爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给你借钱去！ 第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。 一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！爷爷笑了，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！

赵泰爷爷走后,爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。 爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！

爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？

爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。

3、文章结尾一段，作者特别强调爹走的时候，是一个高粱红了谷子黄了的日子，有何作用？请结合文章简要分析。（尾段的作用题，6分） 答：①交代了爹去世时的季节和自然环境，（环境描写的角度）②暗示了小说的结局，读书改变了我们一家的命运，而父亲的心愿实现了，放心地离开了人世。（情节结构的角度，与前一点合给2分）③衬托了赵泰的智慧与远见，进一步突显了人物有文化有见识的形象特点。（人物形象的角度，2分）④读书改变了我的命运，贫穷、愚昧被富足、文明代替，提示了作品的主题。（主题的角度，2分）

4、关于这篇小说的主人公，有人认为是赵泰爷爷，有人认为是爹，你同意哪种观点，谈谈你的理由。（探究题，探究的是小说的主人公，这是个烂题，但出现频率高。8分） 答：赵泰爷爷是小说的主人公。（观点，在考生作出分析的前提下，2分）①小说主要情节是在一个贫穷、落后的时代，赵泰故意多收4分钱，以此逼近爹送我上学，从而改变了我的命运。（情节结构的角度，2分）②在赵泰爷爷身上体现了在贫穷落后中生活的人所拥有的智慧和眼光。（人物形象的角度，2分）③作者借赵泰爷爷和我的故事，反映知识对我及整个农村的改变这一主题。（主题的角度，2分）（仍然本着“正确理解，分条互见”的原则）

16、有关调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究，调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格，回答问题。（图文转换之图表题，6分）图略。

学习意识 生活意识 幸福指数

认为学习最重要 关心学习成绩 有金钱和打工意识 认为“能过上普通的生活就满足了”

美国 50.5% 87.8% 63.3% 63.3% 83.8%

韩国 50.9% 88.2% 70.7% 52.2% 73.3%

日本 46.2% 74.1% 52.2% 70.7% 77.4%

（1）综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一条结论（不要出现数字）。（3分）

答：中国高中生的幸福指数比较（是针对美国高中生而言）高（是针对韩日高中生而言），这与他们重视学习，（学习意识）没经济压力，对生活有较高理想有关。（生活意识）（解析：将表格中四国学生比较项“学习意识”与“生活意识”看作分项，将“幸福指数”看作总括项）

（2）请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一条建议。（3分）

答：中国高中生独立自主和理财能力较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力的培养。（解析：应试能力超强综合能力超弱历来是中国学生受人诟病的主要原因，既然是“建议”，当然针对的是中国高中生的弱项。至于建议的内容，合理即可。）（此题的典型性在于处处与考生联系，内容不空不大）

认为学习最重要 关心学习成绩 有金钱和打工意识 认为“能过上普通的生活就满足了”

美国 50.5% 87.8% 63.3% 63.3% 83.8%

韩国 50.9% 88.2% 70.7% 52.2% 73.3%

日本 46.2% 74.1% 52.2% 70.7% 77.4%

（1）综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一条结论（不要出现数字）。（3分）

答：中国高中生的幸福指数比较（是针对美国高中生而言）高（是针对韩日高中生而言），这与他们重视学习，（学习意识）没经济压力，对生活有较高理想有关。（生活意识）（解析：将表格中四国学生比较项“学习意识”与“生活意识”看作分项，将“幸福指数”看作总括项）

（2）请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一条建议。（3分）

答：中国高中生独立自主和理财能力较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力的培养。（解析：应试能力超强综合能力超弱历来是中国学生受人诟病的主要原因，既然是“建议”，当然针对的是中国高中生的弱项。至于建议的内容，合理即可。）（此题的典型性在于处处与考生联系，内容不空不大）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rzq3.html