C++试验题目目录

实验一 熟悉C++程序 (2学时)

一、 实验目的

1) 熟悉C++程序结构；

2) 初步了解Visual C++编辑环境。 二、 实验内容

1) 编写程序判断输入的数是否是回文。 回文数：前后位对称的数 2) 编程输出所有的水仙花数。

水仙花数：一个三位数，每位的3次方和等于本身。例如：153＝1^3+5^3+3^3

1、熟悉Visual C++开发环境

（1）从Windows的“开始”菜单，选择“程序”→“Microsoft Visual Studio”→“Microsoft Visual C++ 6.0”，用鼠标左键点击“Microsoft Visual C++ 6.0”。进入Developer Studio的应用程序集成开发环境。

(2)用鼠标左键点击“File”→“新建”命令，得到“新建”对话框,在“新建”对话框中点击“文件”标签，选择标签“C++ Source File”，并且在右边“文件”文本框中输入文件名file1，点击命令按钮“确定”。

(3)在编辑区光标处开始输入源程序，输入源程序。 (4)点击菜单栏的菜单“编译”→“编译file1.cpp”，建立一个默认的工作区。编译成功，产生一个目标文件：file1.obj。如果程序有错误，在输出窗口中会指出每一项的错误及产生错误的原因、所在行。请操作（a）在程序中任何一行少一个“；”符号，有什么提示？(b)删除int age;这一行，编译后有什么错误提示。 (6)点击菜单“编译”→“执行 file1.exe Ctr1+F5”，点击命令按钮“是（Y）”，将产生一个可执行文件file1.exe。

(7)编辑第二个C++源程序。点击菜单的“文件”→“关闭工作区”，关闭前一题的工作空间。点击“文件”→“新建”，在“新建”对话框中选择“C++ Source File”，在文件框中输入文件名file2。

(8) 输入源程序，重新编译即可。

(9)打开已存在的文件，Developer Studio中一次只能打开一个工作空间。工作空间的打开过程为：“文件”→“打开工作区”，在对话框中选择要打开的工程（.dsw）文件。

2、C++程序的调试

编辑程序后存在一些错误是不可避免的，这些错误的发生有可能是：编译错误，如语法、输入错误等；链接错误，如函数名写错或所调用的函数没有定义；运行错误等。 与位置有关的断点设置。

（1）最简单的是设置一般位置断点，只要把光标移到要设断点的位置，当然这一行必须包含一条有效语句的；然后按F9键（F9键为开关键），会看到在这一行的左边出现一个红色的圆点。

（2）表达式在满足一定条件的情况：要设置这种断点可单击“编辑”→“断点….”命令，这时Breakpoint对话框将会出现（或组合键Alt+F9键）。选中Breakpoint对话框中的

Location标签，使Location页面弹出，输入行号或单击condition按钮，弹出“断点条件”对话框，在Expression编辑框中写出逻辑表达式，如age==18或age>20，最后按OK返回。

3、控制程序的运行

（1）单击“编译”→“开始调试”→“去”命令，程序开始运行在Debug状态下（此时菜单“编译”改变为“Debug”），程序会由于断点而停顿下来，这时会看到有一个小箭头，它指向即将执行的代码。

（2）四条命令：Step over， step Into，Step Out，Run to Cursor。 Step over：功能是运行当前箭头指向的代码（只运行一条代码）。

Step Into：功能是如果当前箭头所指的代码是一个函数的调用，则用Step Into进入该函数进行单步执行。

Step Out：功能是如当前箭头所指向的代码是在某一函数内，用它使程序运行至函数返回处。

Run to Cursor：功能是使程序运行至光标所指的代码处。

实验二 指针

一． 实验目的

1. 掌握指针的概念，学会定义和使用指针变量 2. 学习使用指针数组和指向数组的指针 3. 学习使用指针给函数传递参数

二． 实验内容 班级课程成绩计算：

一个班有5名学生，每个学生修了五门课，

1） 求每个学生的平均成绩，并输出每个学生的学号，每门课的成绩及平均成绩 2） 求某门课程所有学生的平均分

要求分别编写2个程序实现以上两个要求，第一个函数用数组名做参数，第二个函数用数组指针做参数，并在函数体内用指针对数组操作。 要求：

（1）程序数据结构

由于学号、成绩、平均成绩都是数值型数据，可以定义一个二维数组用来保存学生的信 息——学号、5 门成绩、平均成绩：int stu_info[5][7] 数组有5 行7 列，5 行对应5 个学生， 7 列分别对应学生的学号、5 门成绩、平均成绩。当然没有计算平均成绩之前最后一列数据 是0；

（2）函数编写

求每个学生的平均成绩函数：void averscore ( int stu_info[5][7] ),函数体中算法是计算 stu_info[5][7]]每一行的第1 到5 列元素的平均值赋给第6 列元素（第0 列是序号）。 求某门课程的平均分函数：int avercourse( int（*psco）[7], n ) ,形参中int（*sco）[7] 是

指向7 个元素组成的一维数组的指针变量，n 表示要查找第n 门课程的成绩。如函数调用： avercourse( sco, 3)，sco 是二维数组名，3 表示要计算第3 门课程的平均分。函数体中计算 psco 所指向二维数组的第3+1 列的平均值（第一列是学号）

实验三 类和对象

一．实验目的

1. 掌握类的概念以及定义类的方法

2. 掌握类的构造函数和析构函数的概念和使用方法 3. 掌握对象数组、对象指针的定义和使用 4. 掌握对象成员的使用

5. 学习简单面向对象程序的编写

二．实验内容

学生类设计：

设计一个Student 类

1. Student类的基本信息包括：

StudentID, Name, Sex, Birthday, Grade, Department, major; 其中Birthday使用自定义的Date类；

Student类的基本操作包括：

SetInfo（形参表）函数修改学生的基本信息

Show（）函数显示学生基本信息 2. Date类：

数据成员：年、月、日

成员函数：SetYear( int year), SetMonth( int month), SetDay( int day), GetYear(), GetMonth, GetDay().

3. Student 类有多个构造函数：缺省构造函数，带参数的构造函数，带默认参数的构造函

数

4. 程序基本功能：

1） 使用对象数组保存学生对象 2） 从键盘输入学生基本信息

3） 根据学号，显示特定学生的基本信息，

[实验提示]

1、注意带参数的构造函数和带默认参数的构造函数的声明与定义； 2、注意对象成员Birthday的初始化

3、从键盘输入学生个数，即学生数组的长度。因为学生个数不确定，因此使用动态内存分配方式构造数组：

Student * SList;

SList=new Student[size]; 用SList[i]访问数组中第i个元素。

4、从键盘输入基本信息，调用带参数的构造函数生成学生对象； 5、当输入数据为不合理数据时，提示用户输入错误；

6、当用new为对象动态分配内存空间时，对象所属的类必须有缺省构造函数

实验四：静态数据成员和静态成员函数 (2学时)

一、实验目的

1） 熟悉和掌握C++中类的结构。

2） 熟悉和掌握类的静态数据成员和静态成员函数。 二、实验内容

编写程序实现ATM的模拟，实现储存，取款，查账，转账，修改密码等一系列功能。 (1) 用类实现ATM的主要功能

(2) 提示用户执行操作，内置用户资料，输入操作动作和信息。

程序可执行对不同用户的储存，取款，查账，转账，修改密码等一系列动作。

实验五：函数重载 I (2学时)

一、实验目的

1） 熟悉和掌握C++中函数的重载。 2） 进一步熟悉类的结构。 二、实验内容

设计一复数类，并重载+、-、*、<<、>>运算符以适应复数类。 (1) 用类实现复数的运算处理 (2) 类使用重载调用

(3) 其中<<、>>需要使用到ostream和istream的流函数

实验六 运算符重载 II

一、实验目的

1、 理解运算符重载的概念和使用方法； 2、 掌握几种常用运算符的重载； 二、实验内容

设计一个整形 N 阶方阵类

1、重载运算符+、一、*、=、<<、>> 进行两个方阵的加、减、乘、赋值四种运算以及输入和输出，并给出类的拷贝构造函数

2、运算前，用户先输入方阵的阶数，再输入方阵的数据；

Tips：

用二维数组存储方阵数据。由于事先不知道方阵的阶数，需要对方阵动态分配存储空间。 方阵类的属性（数据成员）应该至少包括：int n（表示方阵的维数），int ** p(指向指针的指针，为二维数组的数组名)。 在构造函数中为方阵分配存储空间： p=new int* [n]; for(i=0;i

p[i]=new int [n];

实验七：继承和多态性 (2学时)

一、实验目的

1） 熟悉面向对象特性中的继承。 2） 熟悉面向对象特性中的多态性。 二、实验内容

1） 定义一个rectangle类，它包含两个数据成员length和width，以及包含用于求长方形面

积的成员函数。再定义rectangle的派生类rectangular，它包含一个新的数据成员height和用来求长方体提及的成员函数。在main函数中，使用两个类，求某个长方形的面积和某个长方体的体积。 2） 虚函数。

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