第一节《植物的生殖》教案(人教八级下)(3)

第七单元生物圈中生命的延续和发展

从整个生物圈来看，生命总在不断地延续和发展着，通过生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用，演奏着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。

第一章生物的生殖和发育

生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。

第一节植物的生殖

课型：新授课

课时：2

教材分析：从学生生活实际出发，通过回忆、观察与思考、实验探究，明确植物的生殖方式由哪几种：有性生殖和无性生殖；无性生殖的应用，从而

较好地突破重点解决难点。

学情分析：学生对植物的生殖虽有一定的认识，但对有性生殖和无性生殖的概念，以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所以教师要注意多从

生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。

教学目标：

1、描述植物的有性生殖。

2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

3、通过探究活动，尝试植物的扦插。

教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：

课后记

本节课首先复习原有知识，回忆开花、传粉、受精以及受精后子房各部分的发育，明确有性生殖的基础上，再学习无性生殖，知道无性生殖是利

用植物细胞的全能性，在生产实践中，通常采用的方法。学生缺乏这

方面的实践，教师要多举一些这方面的例子增加学生的感性认识，例

如除马铃薯之外，还有姜、蒜等也采用无性繁殖的方法；关于嫁接和扦插，也比较难区分，告诉学生通常果树采用嫁接的方法。

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