2013年秋季学期学校工作总结

板溪学点（完小）2013——2014学年度第一学期

学校工作总结

过去的一年，我点的工作以“党的十八大”精神为指导，立足本校实际、求真务实、开拓创新。以“9+3”工作、办学水平评估、学校均衡发展为重点，以教育教学为中心，加强教学质量管理，优化育人环境，在全体教职员工的共同努力下，学校各项工作取得新的突破和进展：

一、丰富德育内容，不断提高学校德育工作水平。

一年来，我点以各类创建活动为契机，提升学校办学水平，促进学校内涵发展。认真开展了“学科渗透法制教育”、“三生四爱五心”教育、“社会主义核心价值观”教育、“放心食堂”、“减负增效提质”、“绿色学校”、“平安校园”等创建活动。各校以各项创建活动丰富了校园文化生活。

学校大力开展了“作风建设年”活动。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、县教育局出台的《“两个办法”》，进行了师德测评，引导教师牢固树立正确的世界观、价值观、人生观，进一步提高全体教师的职业道德水平。

同时，学校立足本校实际，认真分析，积极探索有效的学生品德教育的工作方法，以《守则》、《规范》和养成教育为重点，一是学校坚持通过“国旗下讲话”、班级管理为常规手段对学生进行行为习惯养成教育。通过“文明礼仪教育”、“三生四爱五心”教育和“祖国好、

家乡美”为主题开展学生常规训练，注重学生的养成教育，全面提升学生的素质。同时把卫生健康教育做到有计划和日常化、坚持以班为单位召开了内容丰富的卫生健康教育主题班会。

二是以活动为载体，丰富德育工作内涵，陶冶师生情操。各校通过丰富多彩的活动教育学生，提高学生综合素养，培养学生积极向上的生活态度和健康的情感。4月份，板溪小学、大坪小学、下洞小学开展了感恩励志主题教育活动，让学生学会知恩、感恩，学会懂得尊重他人；3—4月，各校组织开展了“科技之春”系列活动，让学生走进大自然，感受大自然的美。同时，组织全点开展了“祖国好、家乡美”系列活动；5—6月，各校开展了“运动之夏”及庆“六一”活动；9—10月，各校开展了“感恩之秋”、体质健康测试；11月板溪小学开展了“青春助力中国梦”文艺汇演；12月板溪小学开展了“阳光体育冬季长跑运动”。通过上述文体活动的开展丰富校园文化生活，培养了学生的兴趣特长，同时也使学生在活动中快乐健康地成长。 二、加强监控和管理，促进教育质量稳步提高。

在常规管理方面：学校认真按照省、市、县有关要求，制订切合本校实际的管理措施。认真落实常规月查制度，反馈制度，针对常规管理中存在的问题，加大整改力度，使教学管理工作更加规范、科学。落实县教育局《教学常规管理规定》，努力提高常规管理的实效性。着力抓好备课、上课、批改、辅导、考试五个环节。每学期期末考试，学点都严格组织考试，集体评卷、质量分析，查缺补漏，不断提高学校教学质量。在今年的教师节表彰会上大坪小学获同类学校教育教学

质量奖前10名，连丰小学获同类学校教育教学质量奖前20名。 在质量监控方面：学校严格执行县教育局《关于提高教育教学质量的实施办法》，建立了成绩上报、通报制度、教学质量与年度考核挂钩的考评制度，一系列质量监控制度的落实，使“抓教学质量”成为全体教师的共识和自觉行为。

在教学研究方面。立足校本，通过课堂教学研讨、学习培训（国培、外出培训）、实践观摩（周末大讲堂），随堂听课等形式为教师成长搭建舞台，并以骨干教师带动全体教师的专业化发展。让教师通过评优课、教研课、示范课等形式展示自我，提升全体教师专业素质。6月份举办了全点的“学科渗透法制”教育优质课、教学设计、论文评选，全点80多位教师参加了此项活动，提升了教师对“学科渗透法制教育”的认识以及授课水平。10月份举办了全点科学学科优质课竞赛活动。同时积极组织教师参加省、市、县组织的教育科研论文评选活动，获奖教师多达56人次。

三、重安全，强后勤，保稳定，营造健康安定的生活环境。 1、各校（点）将创建“平安校园”工作落到实处。制定有方案、各类安全工作预案、安全防范措施、安全隐患排查制度。开学初学校就与部门、教师、班主任、家长层层签订安全责任书，因为安全工作涉及而广，它体现在各项工作的细节中，安全教育常抓不懈，各校充分利用板报、班会、队会等各种途径进行安全知识宣传，根据不同季节，有重点、针对性地开展传染病预防、地震、防汛、消防、道路交通、用电等安全教育活动，定期、不定期进行安全隐患排查。同时，

各校（点）还组织师生开展了“安全网络知识”竞赛及“安全周、月活动”。学校还与镇综治办、村委联手加强校园周边环境整治，形成安全管理合力。各校定制交通安全警示牌立于学生出入口，提醒过往车辆慢行；正因为学校重视，师生安全意识显著提高，确保了学校无一安全事故的发生，为学校营造出了安全和谐，健康向上的良好氛围，为学校教育教学秩序正常化奠定了坚实的基础。

2、规范食堂管理，确保食品卫生安全。全点各校食堂建立并落实了学校食堂与食品卫生安全责任制，村完小100人以上的学校都实行了“四统制度”，各校（点）严把食品原料进货关，环境卫生关、餐饮用品消毒关、食品保管贮存关、从业人员体检关，有力消除了学校食堂卫生安全隐患，杜绝了学生集体食物中毒事件的发生。

3、严格财经纪律，增强经费支出透明度。各校（点）严格财经纪律，精打细算，节约开支，确保一学期正常运转。学校较大额的开支，均通过行政例会或教师会，进行“校务公开”。

四、进一步改善办学条件，提升学校的办学品位。

各校积极争取上级资金，加大投入，积极改善办学条件。板溪小学新建的综合楼已投入使用，为综合楼及学生宿舍安装了不锈钢防盗网；为综合楼办公室安装了地板砖、以及窗帘；购买了18台电脑，为班主任每人配备一台；购买了一台摄像机及一对大功率室外音响；购买了两台打印机，购买了一套10人坐的会议桌；新添置了10套会议条桌及6个档案柜；新换了18个灭火器及14个应急灯；对各办公室还添置了饮水机及风扇；安装了近10平米的电子显示屏。以上固定资产的

投入共计达20多万元。板溪小学、大坪小学教师周转房项目基本完工。勤丰小学新修建了厕所，操场进行了硬化。据统计，一年来各校共争取各方面项目及资金达260多万元。通过各校的投入，为学校全面推进素质教育创造良好的环境，进一步改善了学校办学条件，提升了学校的办学品位。

五、通力协作，齐抓共管，各部门工作扎实有效。

学校党支部发挥领导核心的作用，做好入党积极分子的培养、教育工作。组织党员教师学习了“党的十八大精神”、“三中全会精神”；组织教师开展了行风建设、廉洁文化进校园等活动，开展了师德师风测评，教师撰写了论文、学习心得，使党员教师进一步增强党性意识，发挥党员先锋模范作用。工会组织扎实开展“献爱心，送温暖”活动，做好教职工帮困、解困工作。板小3月份组织开展了教职工登山活动，丰富教职工的业余生活。教导处积极组织开展专题教研活动，如优质课竞赛，教研论文评选等活动，坚持推门听课制度，经常深入课堂听课及评课议课。总务处积极开展校产管理与维护，同时，加强安全隐患排查及教育。此外，“9+3”工作、“办学水平”、“均衡发展”等专项工作各指标、各校层层实行工作责任制，出色的完成了各项任务。少先队组织的“祖国好、家乡美”诗文诵读及“青春助力中国梦”文艺汇演比赛均获三等奖。

回顾过去，我们满怀自豪，展望未来，我们任重道远。在新的一年里，我校要深入学习贯彻科学发展观，进一步推进我校教育事业的改革，谋划学校的发展，促使学校各项工作取得更大的突破。在看到

成绩的同时我校点也还存在不足，主要表现以下方面：

1、学校的基础设施建设还需进一步完善。 2、各校缺乏内涵，还为形成自己的办学特色。

3、教师敬业精神和教师自身素养有待更进一步加强和提高。

下一步工作打算

一、合理规划学校布局，促进辖区各学校协调发展。

首先，要做大做强中心小学，发挥其龙头带动作用。根据学校布局调整规划，逐步撤并村级完小。另一方面，要加强学校内部管理，加强教科研力度，提升办学品位，形成自己的办学特色，发挥其在中心校的龙头带动作用。

二、积极筹措资金，进一步改善办学条件。

近几年来，学校通过向上争取建设专项资金、学校自筹资金，用于学校扩建、改建、维修工程，完善、改进教学配套设施，使学校的办学条件得到很大改善，下一年，学校要继续采用“多条腿走路”的方式，积极筹措资金，进一步改善办学条件，力争完成以下项目：

（1）完成板小附属工程、树胶球场及跑道建设项目； （2）每所村级完小至少配置一间多媒体教室；

（3）努力推进学校标准化建设，进一步完善校园文化建设。 三、认清形势，进一步提高安全是天、质量是命的意识。 1、牢牢把握安全、质量两根主弦律，时刻牢记安全是学校一切工作的基础，抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓质量，规范安全制度，落实安全责任，把学校卫生安全工作做细、做实、做好，实现校园不

论在什么时间段都能保持洁净这一卫生目标和校园内不发生一起安全责任事故的安全目标。

2、牢牢把握教学这个主旋律，牢牢牵住教学这个“牛鼻子”，“咬定青山不放松”，努力形成“人人讲教学，事事为教学，时时想教学，处处抓教学”的校园风气，以教为尊，以学为荣，严格落实教育局制订的《关于提高教育教学质量的实施办法》，以质量求生存，以质量求福利，以质量求发展。

四、加强教师队伍建设，打造“专业化”的师资队伍。 在教育事业飞速发展的今天，人民群众不仅要求“有学上，有书读”，而且要求“上好学，读好书”。提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高的要求。

一方面，要切实加强师德师风建设，提高教师的师德修养。把胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”要求，作为师德建设的目标。不断探索适应新时期师德建设的新内容、方式、手段。

另一方面，在教师专业发展上，要制订明确的发展目标。一要提升全体教师的综合素养。学校要努力使全体教师在培训与学习中，知识结构得到优化，同时在学科教学、研究能力、管理水平、协作习惯等方面均能得到提高。二要重点培养一批教学骨干。在全面提高教师综合素质的基础上，重点培养一些教师成为“名师”。搭建教学新秀——教学能手——学科带头人——名师的成长通道，力争培育一批教学新秀以及市、县教学骨干，同时，充分发挥骨干教师的示范作用，带动周围教师共同成长。三要不断推进教育信息化。要努力探索信息

环境下教育教学的新模式、新方式，将信息技术的培训与教育思想以及学科知识的培训有机地整合，“示范引路，全面普及”，提高全体教师掌握信息技术教学的能力，改变当前农村小学教师面对电脑无所适从的尴尬局面。

五、加强学生行为习惯教育，创新德育教育模式。

学生行为习惯是一个学校外在的实质形象，全面代表学校教育能力和学校品牌，更是我们教师外在形象的展示。同时学生行为习惯也是我们教育工作者塑造一代人的责任，是素质教育最根本的体现，也是提高教学质量的一个根本的内因。不可否认各校各班都有不少学生行为习惯比较差，而且有少数学生有厌学情绪，他们对班风和校风影响都比较大，如何帮助他们端正学习态度，养成良好的行为习惯是我们要着力解决的问题。这就需要我们要创新教育模式，以高尚的师德影响学生，以细致的管理约束学生，以耐心的教育改变学生，以真诚的关心感化学生。

2013年12月26日

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