幼儿园混龄区域活动中幼儿合作行为的培养研究

《幼儿园混龄区域活动中幼儿合作行为的培养研究》

课题实施方案

一、情况分析

我园从去年9月份调整作息时间后，每天以班级为单位组织幼儿的区域活动。一年来，老师们在区域活动中积累了许多实践经验，同时也发现了一些问题。所以我们选取了这个课题作为研究内容，希望通过本研究丰富我园的区域活动内容和形式，探索在幼儿园混龄区域活动中幼儿合作行为的培养研究。在2015年6月课题已完成了开题论证工作，由于本学期部分课题组成员的工作变动，开学后我们根据班级的任教情况，重新调整了部分课题组成员，9月已完成了

二、本学期工作目标

本学期我们要根据各年龄段幼儿的年龄特征，积极探讨实践，根据课题组实际情况，由各年龄段教师共同参与，并围绕集体课题，共同商讨选择比较系统而又适合幼儿年龄特点的混龄区域活动的时间和合作方式，合理分工，加强教学研究，将科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活动质量的同时，落实科研实际工作，形成本教研组内的教育科研特色。

把课题研究细致化，增强其可操作性。平时注重资料的积累，使其规范化，发现问题及时拿出来商讨，使课题研究稳步、踏实、科学、客观得进行。同时还要认真写好有关教

育笔记、案例、个案等，让大家分享活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高，努力提高教科研水平。 三、本学期工作任务：

结合我园的课题《幼儿园混龄区域活动中幼儿合作行为的培养研究》，本学期重点从两个方面开展工作： （一）商讨选择比较适合幼儿年龄特点的混龄区域活动的时间

1．围绕混龄区域活动，做好实验班级的环境建设，本学期重点要求小班创设活动区4—5个，中大班创设活动区6——7个，以美观和可操作性为原则，发挥教育的功能。 2.

（二）选择比较适合幼儿年龄特点的混龄区域活动的合作方式

1. 以年级组为中心，研讨本学期开展实施的适宜混龄区域活动的合作方式，每个年级组由一个班级重点实施（大班组大一班、中班组中二班、小班组小二班），平行班进行一课三研，确保活动的有效性。

2．向专家展示活动开展情况，并在专家的引领下开展教研活动，争取在不断摸索、调整中有所进步。

（三）加强与家长之间的沟通，通过各种途径继续向家长宣传，以求家园合力，共同做好幼儿园特色。

四、各月活动安排： 九月份：

1．课题组学期初会议，调整课题的人员，细化分工。 2．确定本学期的各年龄段区域的内容，为课题深入开展做准备。

3.课题组成员进行研讨活动，给出区角创设的方案。 十月份：

1．各年级组进行混龄区域活动开展时间的研讨。 2.邀请专家来园指导，提升教师科研水平

3.课题组教师探讨、交流活动。课题开展存在的问题，下一步实施的想法等。 十一月份：

1．班级重点实施开展实施的适宜混龄区域活动的合作方式研讨

2．各年级组开展第二次绘本教学活动，年级组同课异构。 3．各年级组研讨课题活动开展的情况。做好相关的记录。 十二月份：

1．收集课题组成员关于课题相关研究的案例和教育论文。 2．督促各年级组进行课题资料的整理汇总，进行总结反思。 3．完成课题研究阶段总结。

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