一年级法律与儿童教案

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课 题 课 时 教 学 目 标 （ 三 维 ） 我爱我的祖国 第 几 课时 1 1、知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。 2、知道我国是世界文明古国，了解古代四大发明及建造的民办奇观。 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方 法 与 手 段 知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。 教 学 流 程 一、组织教学：交待学习目标。 二、新授： 1、结合注音，学习课文。 教师范读、领读、学生跟读、自由读。 2、掌握课文大体意思。 我国的国名------中华人民共和国 建国时间：1949、10、1 国庆日：10月1日 首都：北京 3、看地图，知道我国的地形------象一只雄鸡 4、认一认，听一听 A、我国第一任国家主席------毛泽东 B、放《东方红》录音。 三、完成“问一问，找一找” 我国的位置------世界东方，960万平方公里。

教 学 流 程 教 学 流 程 四、完成“听一听，看一看” 四大发明------指南针、造纸术、印刷术、火药 世界奇观------长城、兵马俑、大运河 五、完成“读一读” 教师教读，学生练读 六、小结： 本节课你有什么收获？ 板书设计 作业设计

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课 题 课 时 教 学 目 标 我爱首都北京 第 几 课时 2 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京、热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、认识逗号，进一步落实句号和句子。 （ 三 维 ） 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方 法 与 手 段 知道北京是我国的首都，天安门在北京。 观察 朗读 感悟 教 学 流 程 1、听歌曲《我爱北京天安门》，边提高歌曲，边看投影。 2、听后后看图说话： （1）图上画的是什么地方？ （2）你知道天门在什么地方？ （3）北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京。 练习说话：北京是我国的首都。或者：我国的首都是北京。 （4）天安门前广场上飘着什么？

教 学 流 程 口头填空：天安门在（ ）。 北京是我国的（ ）。 我国的首都是（ ）。 3、想想说说：我们为什么爱北京天安门？ 4、师小结：北京是我国的首都，看到了天安门就像看到了北京。我们每个小朋友都要热爱祖国，也要热爱被、天安门。 5、指导朗读，读出爱的语气和感情来。 6、“天安门前国旗升” （1）告诉学生：国旗是我们祖国的象征。天安门每天有解放军战士在太阳升起的时候，也升起了鲜艳的五星红旗。 （2）播放《国歌》和升旗投影，理解“升”的意思。 7、北京有( )。（天安门、故宫、长城、人民大会堂） 8、我爱（ ）。（北京、天安门） 完成课后练习3 1、朗读。 2、教师引导学生回顾，你学到了哪些知识？ 3、放歌曲《我爱北京天安门》，引导学生跟着唱，激发学生的情感。 4、自由组合，交流： （1）去过北京的同学请拿出照片给大家看，并作介绍。 教 学 流 程 （2）没有去过北京的小朋友用彩色的笔画出你心中的北京、天安门。 5、在《我爱北京天安门》的音乐中，有感情地背诵课文。 板书设计 作业设计

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课 题 课 时 教 学 目 标 （ 三 维 ） 走近法律 第 几 课时 3 (1)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。 (2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。 (3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方 法 与 手 段 自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。 制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。 教 学 流 程 (一)新课导入: 教师:请大家阅读一则案例。 有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,他经常打骂儿子,有时还不让孩子上学,可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说:“孩子是我的,我有权这样做。” 教师:你是否赞同这位父亲的说法?为什么? 学生1:不赞同,因为义务教育法规定:凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 学生2:不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人。 学生3:不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利,父母不得虐待未成年人,否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。

教 学 流 程 教师:是啊,在现实学生活中,一些人对法律的无知和法律观念的淡薄,导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法,维护法律的尊严,让我们一起走进法律。 (二)新课新学: 感受法律的尊严(板书) 第一框走进法律(板书) 活动一、“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆 教师:请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。 教师:同学们观察比较他们的画有什么差异? 学生:第一名同学画得不是很好,因为他是徒手画的,第二位同学画得要好些,因为他用尺子和圆规画得。 教师:这种差异用中国的哪句古训可以说明呢? 学生:无规矩不成方圆 第一目:我们身边的规则 教师:什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢? 学生:社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准,也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩,懂规矩,守规矩。因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。 1.生活中规则有很多种,社会生活离不开规则。(板书) 活动二、齐心协力 教师:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中的规则(同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面),并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样?

教 学 流 程 学生1:在学校自觉遵守班规校纪,按时到校,认真听讲,认真完成作业。 学生2:在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。 学生3:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪。 学生4:如果没有规则的话,每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混乱不堪。 ?? 教师:由此可见,规则是社会生活正常进行的保障,是自由的前提。 板书设计 作业设计

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课 题 课 时 教 学 目 标 （ 三 维 ） 我爱我的祖国 第 几 课时 4 知识目标：知道国旗、国徽和国歌是我们祖国的象征，尊重国旗、认识国徽和国歌。 情感目标：热爱祖国，以自己是一个中国人而自豪。 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方 法 与 手 段 学生知道国旗、国歌、国徽是国家的象征。产生尊重国旗、国歌、国徽就是尊重祖国的自觉意识。引导学生热爱祖国，为自己是中国人而自豪的情感生成。 教 学 流 程 一、导入： 同学们，大家喜欢旅游吗？下面我们一起去欣赏祖国的壮丽山河吧！ （出示布达拉宫图片） 同学们，我们的祖国如此的美丽，你们喜欢吗？板书本课课题“我爱我的祖国”。 二、知识呈现： 同学们，看到美丽的祖国，你想到了什么呢？ 教师简要介绍中国地理。我们的祖国幅员辽阔，她养育着我们，他像一直雄鸡威武雄壮，大家请看。（出示中国地图） 我们的祖国地域宽广，那大家知道我们的国旗、国歌和国徽吗？ 板书本课重点：国旗、国歌、国徽。

教 学 流 程 同学们课前已经搜集过国旗、国徽、国歌的资料，请同学们先在小组内交流，再准备展示你们的材料。 1、国旗： （1）教师首先出示国旗图片 请同学们根据小组的讨论，学生起来回答自己眼中的国旗。大家都在哪里见过国旗呢？ （2）教师告诉同学们国旗的由来。 2、国歌： 我们的五星红旗如此的漂亮，他是革命烈士用鲜血染成的，每当国旗升起的时候你听到了什么呢？播放《中华人民共和国国歌》。 同学们，你搜集了那些有关国歌的资料（名称、作词、作曲）？唱国歌的时候我们应该怎么做呢？（肃立、敬礼）。抗日战争时间，正是这首《义勇军进行曲》激励着我们中华儿女不断前进，取得了一个又一个胜利。同学们就让我们一起再回到那英雄的时刻，一起唱国歌。 3、国徽： 同学们，国徽也是我们祖国的象征，下面请一位同学上台向同学们介绍一下你所了解到的国徽知识。 国徽的含义：国徽是代表国家的徽章，是民族的象征。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。（国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级），象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。 同学们，请尊重我们的国徽，他是人民的象征。你都在哪里见过国徽呢？（硬币的背面） 4、国庆节 大家知道国庆节是哪一天吗？下面就请一位同学上台向同学们介绍一下他搜集到的关于国庆节的知识。 三、画一画、说一说 同学们，我们已经认识了我们伟大的祖国，请同学们自己画一画本节课你所喜欢的祖国的象征，并说一说为什么喜欢他。 教 学 流 程 设计意图：加深学生对本课的理解和认识。 四、情感升华： 同学们，我们的国家来之不易，因为有了无数革命烈士的付出才有了我们今天的幸福。同学们，请珍惜每一天，好好努力，为我们的祖国奉献自己的一份力量吧！ 五、小结 同学们，我为我们是中国人而骄傲，让我们一起歌唱《我的中国心》，以表达我们对祖国的爱吧！ 板书设计 作业设计

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课 题 课 时 教 学 目 标 （ 三 维 ） 第 几 课时 5 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方 法 与 手 段 教 学 流 程 一、组织教学：交待学习目标。 二、新授： 1、结合注音，学习课文。 教师范读、领读、学生跟读、自由读。 2、掌握课文大体意思。 我国的国名------中华人民共和国 建国时间：1949、10、1 国庆日：10月1日 首都：北京 3、看地图，知道我国的地形------象一只雄鸡 4、认一认，听一听 A、我国第一任国家主席------毛泽东 B、放《东方红》录音。 三、完成“问一问，找一找” 我国的位置------世界东方，960万平方公里。

教 学 流 程 教 学 流 程 五、完成“听一听，看一看” 四大发明------指南针、造纸术、印刷术、火药 世界奇观------长城、兵马俑、大运河 五、完成“读一读” 教师教读，学生练读 七、小结： 本节课你有什么收获？ 板书设计 作业设计

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课 题 课 时 教 学 目 标 （ 三 维 ） 我爱我的祖国 第 几 课时 1 2、知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。 2、知道我国是世界文明古国，了解古代四大发明及建造的民办奇观。 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方 法 与 手 段 教 学 流 程 一、组织教学：交待学习目标。 二、新授： 1、结合注音，学习课文。 教师范读、领读、学生跟读、自由读。 2、掌握课文大体意思。 我国的国名------中华人民共和国 建国时间：1949、10、1 国庆日：10月1日 首都：北京 3、看地图，知道我国的地形------象一只雄鸡 4、认一认，听一听 A、我国第一任国家主席------毛泽东 B、放《东方红》录音。 三、完成“问一问，找一找” 我国的位置------世界东方，960万平方公里。

教 学 流 程 教 学 流 程 六、完成“听一听，看一看” 四大发明------指南针、造纸术、印刷术、火药 世界奇观------长城、兵马俑、大运河 五、完成“读一读” 教师教读，学生练读 八、小结： 本节课你有什么收获？ 板书设计 作业设计

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