海滨学校养成教育工作交流材料

海滨学校养成教育工作交流材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天很荣幸坐在这里与大家一起交流和探讨生养成教育的话题，养成教育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。养成教育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。养成教育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：\实施素质教育，必须把养成教育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。下面我就我校关于学生养成教育工作跟大家做一简单的交流。

一、养成教育工作目标的确立。

我校的养成教育工作目标是在校园文化建设的背景下，我校确立了养成教育目标，即“海纳百川，自强不息”的校园精神。改变长期以来那种把养成教育作为一个封闭系统进行孤立、割裂研究的倾向。

二、养成教育工作的系列化开展与实施。

通过长期的摸索和实践，我们认为养成教育能取得成功，必须具备以下条件：首先，要为学生创设良好的养成教育育人

- 1 -

氛围；其次，要有严格的制度来保证养成教育有利有序进行；最后，要为养成教育工作提供能长期坚持的抓手。我校的养成教育工作基本上是基于这三个层面进行的，并且取得了良好的效果。

（一）加强环境建设，浓化养成教育育人氛围。 1、注重学校色彩的运用和统一，给学生以规范化影响。 上学期我们把原来并不方正的校园经过规划重建，把校园整体建设得更加方正和规矩。这里也包括我们经过认真规划的学校附属用房、围墙、跑道、厕所、篮球场地、体育活动用地及硬覆盖等。建设完工以后我们我们就力求把学校的整体色彩进行统一规划。首先，我们把围墙、附属用房、厕所等外部建筑的颜色统一为桔红和灰色。其次，我们把篮球架与领操台统一色调为绿色。最后，把楼内展板背景色、楼层索引、校训、校风、班风、门牌、校徽、校旗、厕所标识等统一为我们海滨特有的色彩-蓝色。这不仅是我们海滨学校的主体色调，同时也具有我们的地域特点。我们也把学校的整体装修色调统一为中国传统文化元素中的褐色，给人以古色古香的韵味。学校校门形像墙我们采用了中国传统文化当中的中国红，其色彩热烈，奔放，能够让我们的师生每天一进校门便有一份好心情。

学校色彩的统一，把建筑内外各个变化的色彩因素有机地组合在一个整体之中。我校统一使用的桔红、浅灰、浅绿、蓝色、褐色、大红等颜色，美丽而不张扬，不仅将学校装点得至纯至美，而且也将其具有的育人氛围渲染得更加浓郁。

- 2 -

2、 注重学校标识系统的个性化设计和使用，给学生以个性化影响。

标识系统在校园环境中有着非常重要的作用，出色的标识不但是一种导向载体，而且是学校形象的宣传者；不但能张显学校的魅力，而且能够唤起师生以及来访者的情感，使他们拥有亲切、愉快的心境。为此我们在经过认真的思考后，聘请央视4台后台美工为我校设计了具有我们海滨学校特点的学校标识系统。其中包括学校标志、学校校徽、学校中文标准字体、学校基本色彩、学校标识的标准组合、学校标志与标准文字的最小设定、学校机构名称字体及使用规范、学校标识系统辅助图形、学校旗帜、学校图章、学校稿纸、学校信封、学校档案袋、学校名片、学校手提袋、学校布标、学校门牌、楼层索引、学校形像墙等计30多项。并且在我们的学校标识系统中学校校牌、门牌、厕所标识、手提袋文字标识、稿纸文字标识、档案袋文字标识，信封文字标识、名片文字标识等匀采用了中英文对照的方式，这表明我们海滨学校的师生能够包容于世界，放眼于世界，接纳外来文化的前卫思想。三根旗杆的设立，很多单位都在想第三根旗杆应该挂什么，根据我们九年一贯制学校中小学在一起的特点，采用两种反色校旗悬挂的方式解决，三面旗帜颜色和协，色调温馨，彰显学校个性。

下面我就其中最主要的学校标志进行一下简单的介绍：

- 3 -

学校标志

学校标识图形主体图案以汉语拼音大写字母\Ｈ\和\Ｂ\构成，表现了扬帆远航的主题。

\Ｈ\是\海\字的第一个拼音字母，是少年学生舞动的形象，象征着青春、热烈、动感；\以帆和船的形态勾勒，寓意着希望、理想、进取。

主体颜色为蓝色，蓝色代表海洋，选用蓝色突出了海滨学校的地域特色，尽显我校的包容性和开放性，体现了至深至远的意境和人文关怀，寓示了海滨学校培养的学生能够以自信、开放的的心态融入世界文化，最终成为符合世界未来发展需要的\中国人\。

辅助图案圆形的使用，补充为\图案中缺失的少年学生的头部，更象征为海面升起的太阳，寓意为发展、希望、生机和辉煌，代表一种充满生机蓬勃向上的力量，象征着我校强大的发展潜力、蓬勃发展的光明前景和师生的美好未来。

初升的太阳、舞动的\代表学生，突出了我校以人为本的教育理念。帆和船的造型又象征了竖起的拇指，代表了海滨学校师生\办人民满意教育\的承诺。

- 4 -

3、 注重厅廊文化建设，突出校园精神。

校园的厅廊文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围，优美的厅廊文化给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。同时，厅廊文化将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。使他们如坐春风，如沾花雨，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。

为此我们上学期花费近七万多元打造了精美富有有内涵的厅廊文化，我们以“厚德、励志、博学、笃行”八字校训为主题，以四个楼层为载体，以《海滨学校校园文化建设方案》为标准，把中国传统文化与儒家教育思想融入其中。我们正厅的装修与走廊展板匀采用了中国传统文化元素当中的一些边框和花格设计，在加强对师生传统文化教育的同时，也创设了古朴典雅的书香校园气息。

这期间包括这四个主题放在楼层的顺序我们都做了认真的思考：厚德放在一楼，因为德乃做人之根本。我们通过22块展板的用精辟的小故事展示出学生加深品德修养的各个方面，如果学生能将这22块展板的内容全做到了，那就是尽乎于一个品德高尚的人。励志在二楼，因为只有有了深厚的德行才能立远大的志向，不断磨砺自己的意志，立读书抱国之志。在这里我们同样用了22个不同方面精美的小故事诠释了励志的各个方面。博学在三楼，因为有德有志之后便要蓄才，只有有了广泛

- 5 -

的学识才能实现读书抱国之志。这里我们用22块展板让学生了解了博学的方方面面，更让学生知道除了书本之外，还有更多的知识需要他们学习。四楼是笃行，笃行意喻着坚持，千里之行始于足下。正所谓学海无涯苦作舟，读书是件很苦的事情，没有一定的毅力很难有所成就，所以我们把笃行放在了最高的一层。并且我们正厅的装修与走廊展板匀采用了中国传统文化元素当中的一些边框和花格设计，在加强对师生传统文化教育的同时，也创设了古朴典雅的书香校园气息，同时也突显了我校\海纳百川，自强不息\的育人氛围。

（二）加强制度文化建设，为养成教育实施保驾护航。 \木受绳则直 金就砺则利\多管理，少领导。这是无数追悔往事的企业家得出的血泪教训，而\多管理\就意味着一切以制度说话。为此我们根据新制定的《海滨学校十二五发展规划》的总体要求，健全、完善、修订了学校养成教育工作各方面的有关规定和制度，实现了\人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做\的工作局面，使学校养成教育工作在良好的状态下运行。建立和完善了养成教育工作的评估体系。这些规范与制度的出台，不仅减少了工作中的盲从与盲动，强化了工作的落实力、执行力，也达到了高效、实效的管理目标，使学校的养成教育管理水平进一步提升。成功地实现了学校养成教育工作管理由粗放向精细和个性转型。

首先，我们根据刚刚结束的“十一五规划”重新制定了《海滨学校十二五规划》，并把学校的德育工作进行了重点的规划，

- 6 -

规划中重点提出以生为本，关注学生生活，营造人性化的育人环境，建立多层次、多渠道、全方位的德育工作网络，充分发挥五项工程的整体育人功能，实行全员、全程和全面育人（“三全育人”），养成学生良好的行为习惯和健康的情感、态度、价值观和人生观。

其次，我们在“十二五规划”的指导下，完成了各项养成教育活动的实施方案，保证我们不盲目的开展活动，让养成教育活动能有明确的目标引领，保证在活动过程中不盲动。现在我们养成教育活动的五项工程---跑步课间操工程、中小学生文明礼仪工程、净化亮化工程、中华经典诵读工程、写字教学工程匀有详实可行的活动实施方案。除此之外，我们还完成了《海滨学校

例如以前我们对于违纪学生的处理，基本上是口头定夺，没有具体的依据，那么现在我们有了《海滨学校学生奖惩制度》就能够从中找到相关的处理依据。以前学生的学籍管理混乱，什么样的情况都有，那么现在我们有了符合我校实际情况的《海滨学校学籍管理办法》，我校的学籍情况变得相当清楚，连乡内的学生变动情况都一目了然。像这样的事情很多，不再一一列举，总之规章制度的出台让我校的养成教育工作在实施过程中有法可依，有章可循。

在2011年11月17日，我校承办了葫芦岛市中小学校管理现场会，学校养成教育管理工作受到葫芦岛市教育局领导的高度评价。并于会后兴城市数家单位来我校参观学习，这正说明

- 7 -

我校的养成教育工作的制度化管理不仅仅是得到了市局领导的认可，也得到了教育同行的认同。

（三）加强精神文化建设，让养成教育工作有抓手。 长期以来在养成教育活动中，校园的精神文化一直被人们认为是一种难以找到抓手的东西，而我校通过五项工程让养成教育工作真正找到了抓手，通过长期坚持这五项工程，让学生在多元化活动中把养成教育综合素养逐步得以提升。这也是我们落实养成教育工作目标的主要途径。下面我就就这五项工程实施的目的和意义及现在已经取得的成果向大家简单介绍一下。

（一）跑步课间操工程:

在国家多次对中小学生的体质健康调查结果中显示，中小学生现在多数学生是在亚健康状态下生活，因此国家提倡开展\阳光体育工程\要求学生每天锻炼一时，以此来提高学生的健康水平。为了配合这一活动的实施，我们选择了对学生最有利也最容易做到的晨跑活动。

活动意义：

增进学生创造力--中长跑时，脑部的Beta波会渐渐消退，Alpha波增加，有助于右脑直觉式思考，所释放出来的脑啡有助于人集中精神，思考清晰，激发潜能而增进创造力。

使学生信心大增--中长跑时会影响自我独立概念，在不断喘气呼吸及汗流夹背时，较容易突破自我设限，可提升个人效率以及自尊感，从而使人充满信心。

- 8 -

使学生乐观进取--中长跑是一种有氧运动，可促进血液中氧的浓度，因而增强体力，精神意志力集中，对人及事务的处理较积极乐观。

培养学生良好的意志品质-----中长跑是一种耐久性运动，最能锻炼人的耐力，这对于学生学习有着重要作用。

培养学生终生锻炼的好习惯----中长跑能够培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围，养成终生锻炼的好习惯。

通过跑步工程的实施，我校学生现在上课时注意力较以前更加集中，能够积极的思考问题，面对难题时不再轻易说放弃，自信心增强很多。现在我们学生已经通过这项活动养成了爱锻炼的好习惯，学生不仅在学校积极参与跑步活动，而且在假期有大部分学生依然有着跑步的良好习惯。

（二）净化亮化工程： 目的意义：

通过实施校园环境绿化美化净化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善使我校校园环境建设，使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，促使学生养成保护环境，保持卫生的良好习惯，培养学生主人翁责任感，使科学完善的育人环境为广大师生服务。

通过这项工程的开展，学生的主人翁精神明显增强，大部

- 9 -

分学生养成了保持卫生的良好习惯，人人都在为打造漂亮整洁而努力。上学期在我们进行紧张的全校好规划施工建设时，王局长在末事先告之的情况下，与卢广金市长来我校视察施工情况，当走进我校学校大厅时，卢广金当时曾发表过这样一句感慨：这个学校在风沙大，施工建设繁多的情况下，学校正厅居然一点沙尘没有，这种卫生管理是我第一次见到。虽然只是简单的一句话，但是却是对我校养成教育成果的一种肯定

（三）文明礼仪工程：

文明礼仪是人素质、修养的体现，是个人道德和社会公德的体现，是一个城市风貌的体现，更是一个优秀民族精神的体现。加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发?2004?8号）和教育部制定的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，按照兴城市教育局《中小学生养成教育实施细则》文件精神，我们制定《海滨学校中小学生文明礼仪实施方案》。

1、基本原则

⑴循序渐进原则：结合我区养成教育实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接，循序渐进，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

⑵知行统一原则：在教育学生学习文明礼仪知识的同时，

- 10 -

积极组织开展丰富多彩的实践活动，引导学生在生活中不断体验和感悟，努力把文明礼仪要求内化为个人修养，外化为学生的良好行为习惯。

⑶合力育人原则：学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力育人的良好氛围，实现教育的最佳效果。

2、目标任务

根据指导纲要的要求礼仪教育的目标分为总目标和分目标，其中对总目标进行了四个层次的划分，即：知道、懂得、掌握和养成。分目标具体针对小学、初中学生特点，提出不同要求，促进不同学段学生的发展。

总目标

知道：要知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长；了解文明礼仪的基本内容。

懂得：要懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。

掌握：要掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。

养成：学生要养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

通过这项工程的开展，现在我们的学生打架斗殴的少了，

- 11 -

互帮互助的多了；衣衫不整的少了，整洁大方的多了；脏话骂人的少了，文明交往的多了；乱跑乱闹的少了，文明行走的多了。取得成绩最明显的就是学生的仪容仪表，现在我们全乡1000多名学生都能按学校的仪容仪表规范保持学生发型和穿着校服。

（四）中华古诗文诵读工程： 1、指导思想

中华古典诗文，从古代的《诗经》到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的，是祖国文化宝库中璀璨明珠。它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。

学校将\中华经典诵读活动\作为特色建设项目，结合养成教育和书香校园活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培育学生的民族精神，培养一代新人，

2、活动目的

⑴通过经典诵读，可以增强学生的文化底蕴，从而培养学生良好的学习习惯和学习方法。

⑵通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。

⑶通过经典诵读，让学生潜移默化的接受中华传统美德的影响和教育，培养学生良好的道德情操。

- 12 -

⑷通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

通过近一年来的活动开展，我们学生逐步养成了良好的学习习惯和学习方法，课上所表现出来的思维能力更是有所提高，学生的道德情操指数明显上升。更让我们意想不到的意外收获是学生的写作能力有所提高，在平时的写作中居然能用到古诗文篇目中的经典词句，增加了学生在写作时引经据典的能力。我校六年级学生李可欣在写《春天》的作文时曾经这样写到：春天来了，白天的时间也变得越来越长，让我们能有更多的时间沐浴在美好的春光里……这不禁让我想起了唐朝杜甫写的一首诗：迟日江山丽，春风花草香……小小的一个引用却给作文增添了几分文采。

（五）写字工程：

汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，通过汉字的书写可以增强学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国的思想感情；中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，充分体现了中国文化的博大精深，认真学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高学生的文化品位，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，

- 13 -

并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

语文的工具性、人文性和社会交际功能，首先体现在汉字的书写上，从一定意义上说，写字是一个人一辈子的事，而基础教育阶段是一个人成长的关键时期，许多习惯的养成，能力的形成都在这一时期。

通过近一年的写字教学的开展我们学生性格多数变得沉着、稳重，课堂上听讲的耐心有所增加，能够静下心来思考问题，浮躁的情绪有所递减。而且大部分学生养成了良好的写字习惯，初步具备了基本的写字技能，对中国的书法艺术能有大概的了解，懂得了写字对人一生的益处是什么。

以上是我站在精神文化层面对于我校具体落实和开展养成教育活动做了简单的介绍，详细的实施活动方案请参阅发给大家的会议材料。

总之我们所落实的养成教育目标活动有主题，成系列，周而复始，长期坚持，并且与我们的校园精神紧紧相依托，让学生在长期坚持的多元化活动中潜移默化的得到养成教育综合素质提升。我们在确立养成教育工作目标以后，便把目标具体落实到具休的行之有效的活动当中去，而且我们开展的相关活动，不盲从，不盲动，更不像学雷锋那样三月来四月走。而是对每一项活动都首先进行认真的分析，并制定好详实可行的活动实施方案，并对每个段都进行了预设，甚至在执行过程中可能出现的问题，我们都进行了预设，并严格按照方案逐步落实与实

- 14 -

施。中华古诗文经典诵读和写字我们还专门组织人力编写了最贴近学生身心发展规律的校本教材，在葫芦岛学校管理现场会上，我们的这两项教材也得到了市局领导及同行行的高度评价，很多兄弟学校都纷纷借阅。

以上对我校的养成教育工作与大家进行了粗线条的交流，其中还存在着这样或那样的问题，还请大家在会后及时的提出批评和指正，以便我们在养成教育工作中能得以长足的发展和进步，谢谢大家！

- 15 -

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rxe3.html