人教版新课标小学六年级语文下册1.六年级下册《回顾·拓展一》课件

人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册

体会范例：结合《桃花心木》,理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。

迁移练习：各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。

拓展练习：结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。

1.人非生而知之者，孰能无惑？ (人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂 的地方。) 2.一鼓作气，再而衰，三而竭。 (擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇 气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事 情应一气呵成的道理。) 3.甘瓜苦蒂，天下物无全美。 (再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事 物没有十全十美的道理。) 4.种树者必培其根，种德者必养其心。 (种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇 根，育人育心的道理。) 5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 (练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器 的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。)

小组合作学习 1、各自读一读，想一想这 些名言的意思。 2、小组内互相说说这些名 言的意思。

拓展延伸：你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？

邯 郸 学 步

阅读提示：1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？ 2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听， 请同学们想想其中的道理是什么？

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