教育管理原理

全国2013年1月高等教育自学考试 教育管理原理试题 课程代码：00449

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.美国于1979年成立了教育部，反映了现代教育管理趋势的 A.民主化 B.科学化 C.效率化 D.相对集权化

2.将教育管理分为人、财、物、信息、时空的管理，其划分依据是 A.层次 B.要素 C.过程 D.方式

3.教育管理活动一般有计划、执行、监督、检查、总结反馈几个环节，其决定依据是 A.层次 B.要素 C.过程 D.方式

4.管理者应善于依据教育系统外部环境或条件的状况，注意及时调节，保持充分的弹性，以提高组织适应性的变革要求，这反映了教育管理的

A.动态原理 B.目的性原理 C.效益原理 D.整体性原理

5.国家对地方教育行政部门和学校，就地方教育发展的规模、人才培养的数量、规格，教学内容的确定、课程的设置等基本属于地方和学校内部的事务提供建议，间接地影响地方和学校的经营方向和活动，使之与国家宏观的教育目标和教育活动相一致，这体现了教育管理的 A.计划职能 B.指导职能 C.服务职能 D.经营职能 6.教育管理原理是教育管理原则的

A.前提 B.基础 C.过程 D.部分 7.避免教育经费预算中随意性的关键是

A.制定政策 B.遵守法律 C.积极创收 D.按需分配 8.将教育预测分为宏观教育预测和微观教育预测的依据是 A.范围 B.性质 C.方法 D.对象

9.通过研究动态系统的状态和状态变化的过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法称 A.德菲尔预测法 B.回归预测法 C.定量预测法 D.马尔柯夫预测法 10.教育行政体制中，处理好政府与学校的关系，其核心是 A.监督检查 B.明确责权利

C.目标管理 D.简政放权

11.教育财务行政承担着合理配置教育资源的职能，具体实施的手段是 A.教育经费的分配和供需调节 B.教育财政立法

C.按学校需求分配教育经费预算 D.建立市场化分配机制

12.教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费的用途上看，主要分为 A.基本建设费和教育事业费 B.学校经费和教育行政部门经费 C.预算内经费和预算外经费 D.学生经费和教师经费 13.教育行政信息最普遍、最常见的沟通形式是

A.发布教育信息 B.收集教育信息

C.内部沟通和外部沟通 D.纵向沟通和横向沟通 14.教育督导不仅仅是教育部门内部的事，也是

A.政府的责任 B.社会的责任 C.媒体的责任 D.家长的责任 15.提出教育评价决策定向模式的是

A.泰勒 B.斯塔费尔比姆 C.斯克里文 D.列文 16.制定学校管理目标的依据是

A.学校教育目标 B.提高学校管理效能的目标 C.教育主管部门的政策制度 D.降低学校运行成本的要求 17.目标管理的基本含义是以

A.岗位管理为核心 B.任务管理为核心 C.成效管理为核心 D.自我管理为核心 18.校风和传统、学校的舆论倾向主要属于学校德育环境管理中的

A.德育制度环境的管理部分 B.德育物质环境的管理部分 C.德育精神环境的管理部分 D.德育工作环境的管理部分 19.中小学占有或使用的，能以货币计量的经济资源一般指 A.学校经费 B.学校收入 C.学校设备 D.学校资产

20.强调管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果反过来又影响管理过程和结果的管理理论是

A.控制理论 B.系统理论 C.信息理论 D.过程理论 21.学校管理过程中，中心的环节是

A.计划 B.执行 C.检查 D.总结

22.学校教学业务的指挥系统主要由校长、教务处、教研组和教师组成，系统中具有核心作用的是

A.校长 B.教务处 C.教研组 D.教师

23.对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，属于 A.综合咨询 B.专业咨询 C.管理咨询 D.情报咨询

24.对教育管理机关和教育管理人员是否有效的实现管理目标和决策，出色完成管理任务进行评价的方法称为

A.功能测定法 B.费用计算法 C.标准计算法 D.因素分析法 25.评价教育领导管理结果的社会标准是

A.教育领导效果 B.教育领导效率 C.教育领导效能 D.教育领导效益 非选择题部分 注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 26.教育方针 27.教育管理方法 28.德育计划管理 29.教育决策

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 30.教育管理原理有哪些主要特征？ 31.运用人本原理应注意什么问题？ 32.简述教育政策制定的要求。

33.教育经费的管理应坚持哪几项原则？

34.简述学生质量评价的含义，学生质量评价包括哪几项评价？ 35.课前预习管理的基本要求有哪些？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 36.结合实际分析学生管理工作的基本要求。 37.结合实际分析学校管理目标的作用。

五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）

38.某市在实施基础教育新课程改革过程中，为了落实课改精神，实施好新课程方案，教育局确定在五所学校进行校本课程资源开发的实验。五所学校在市教育研究所的咨询指导下，分别选定了部分教学人员参与实验。经过一个学期的校本课程资源开发实验后，五所学校分别在校本课程资源开发实验方面取得了很好的结果，并形成了较完善的课程资源开发管理制度。在省级教育科研交流会上学校的经验介绍得到参会学校与教育专家好评。为此，教育局准备在当地其他学校组织学习和推广五所实验学校的校本课程资源开发经验。

问题：(1)该课程资源开发经验可以在同样条件下的其他学校推行，并能取得类似实验效果吗？

(2)如果能够，我们可以依据教育预测的哪一原理推行这种实验成果？并请解释该原理的基本含义。

(3)请对该原理作出分析说明。

全国2012年10月高等教育自学考试

教育管理原理试题

课程代码：00449

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．我国教育管理的基本方法有法治的方法、预测规划的方法、经济的方法以及

A．计划的方法和行政的方法 B.组织调度的方法和激励的方法

C.指导的方法和权变的方法 D.科学的方法

2．在教育管理学产生以后的一段时间（20世纪初）受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育管理研究颇看重

A．演绎的方法 B.逻辑实证主义的方法

C.文献方法 D.归纳的方法

3．不少国家注重建立庞大的信息咨询中心，为地方教育提供丰富的统计数据和教育资料，进行各种教育咨询，这体现了教育管理的

A．计划职能 B.指导职能

C.服务职能 D.经营职能

4．避免教育经费预算中随意性的关键是

A．制定政策 B.遵守法律

C.积极创收 D.加强管理

5．我国的教育基本法是 A．《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》

C.《中华人民共和国基础教育法》 D.《中华人民共和国教育法》 6．德尔菲预测法的提出者是

A．达顿和斯奈登 B.达尔奇和赫尔默

C.卡伯利和佩恩 D.雪恩和克里奇

7．当前教育管理机构改革的核心是

A．调动人的积极性 B.精简机构

C.明确职责权限 D.精简人员

8．国家公务员制度中，用才制度的最大特点是

A．能够人尽其才 B.提高管理效率

C.降低管理成本 D.充满了竞争与激励

9．根据事业的需要和职位对人员资格的要求来选用人才，体现的是

A．任人唯贤原则 B.因事择人原则

C.合理用人原则 D.效益原则

10．教育行政的核心内容是

A．教育人事行政 B.教育法规制度

C.教育方针政策 D.教育行政体制

11．在考虑地方财力的基础上，各级教育行政部门制定预算的方法应采用

( )

A.树形沟通 B.轮形沟通 C.星形沟通 D.个别沟通

13.将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导，其划分依据是( ) A.督导的范围 B.督导的内容 C.督导的目的 D.督导的对象

14.从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接点，也是执行阶段第一步工作的职能是( )

A.指导 B.协调 C.控制 D.组织

15.为了能够综合反映一个人的工作态度、工作能力技巧和努力程度，有效促进人们实干，避免工作走过场、摆架子的形式主义现象，在教育人事行政中应坚持( ) A.任人唯贤原则 B.论功行赏原则 C.因事择人原则 D.合理流动原则

16.提出管理职能是由“计划、组织、指挥、协调和控制”五要素构成的管理学家是( ) A.厄威克 B.泰罗 C.法约尔 D.莫尼

17.我国属于发展中国家，教育资源仍属稀有资源，教育资源的配置必须考虑( ) A.国家财力 B.个人受益

C.效率问题 D.公平与效率的关系 18.学校教学管理的核心内容是( )

A.教师教的管理 B.教学质量管理 C.学生学的管理 D.教学过程管理

19.对小学生要进行文明礼貌教育；对中学生要进行合格公民教育；对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的( )

A.活动丰富化 B.内容灵活化 C.内容序列化 D.形式多样化

20.建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是( )

A.组织调度的方法 B.法治的方法 C.预测规划的方法 D.协调激励的方法 21.教育政策的构成要素包括( ) A.政策对象、政策目标

B.政策目标及实现目标的手段

C.政策的对象、目标、手段三位一体 D.政策的中心、原则、步骤三位一体 22.教育评价的行为目标模式就是( )

A.CIPP模式 B.评价“目标到达度” C.评价不断为决策者提供信息 D.“非预期效应”模式 23.关于目标管理特点叙述正确的是( ) A.目标管理是一种适用于领导者的管理方法 B.目标管理是一种受他人控制的管理方法 C.目标管理是一种重视过程的管理方法 D.目标管理是一种系统整体的管理方法

24.德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于( ) A.德育制度环境的管理 B.德育物质环境的管理 C.德育精神环境的管理 D.德育工作环境的管理 25.总务后勤工作是学校的( )

A.服务性工作 B.协调性工作 C.政策性工作 D.控制性工作 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 26.回归预测法 27.学校管理目标 28.形成性评价 29.教育方针

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 30.简述教育管理的基本原理。

31.教育行政信息主要包括哪些方面的内容? 32.简述教育规划的特点。

33.实施教育评价应遵循哪些原则? 34.简述教育经费的管理原则。 35.简述教育领导效率评价的内容。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 36.试分析说明现代教育管理的发展趋势。

37.学校全面教学质量观应包括哪几方面的内容?请结合实际予以分析。 五、案例分析题(本大题共1小题，共13分)

38.李老师是一位青年教师，对学生要求极为严厉，上课时学生不能有任何违纪行为，如说话、小动作、思想不集中等问题。学生作业没有按时完成或有错误，李老师会增加该学生的作业量。学生上她的课时，她留给学生的作业量也比其他老师的多，除去课本上的习题外，还要给学生布置许多练习册、检测练习、模拟试题册的习题。所以，每天看到李老师不是在教室上课，就是在教研室批改作业。上课时为了给学生增加一些课本上没有的知识，经常看到她在下课铃响后还站在讲台上给学生继续讲课。为了让学生的考试成绩在全年级排名靠前，李老师还经常利用自习课或课外活动时间给学生上课、陪学生作练习。每天，李老师总是最后离开学校。期末考试结束，该年级李老师任教班级的数学成绩比其他老师任教班级的数学成绩平均高出2分。在该校的校长看来，李老师抓教学管理有办法，是一位勤勤恳恳，任劳任怨的好教师。为此，在全校大会上表扬了李老师，称李老师是有责任心的好教师，希望全校教师都向李老师学习。 问题：

(1)在教学管理活动过程中，教师应当树立什么样的学生观?

(2)下课铃响后还站在讲台上给学生继续讲课，利用自习课和课外活动时间给学生上课或陪学生作练习，是教师有责任心的表现吗，为什么? (3)校长应当如何客观、科学地管理教师的教学?

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