现代教育学期末复习提纲

《现代教育学》 复习与思考

扈中平主编的《现代教育学》（第3版）

第一章 教育与教育学

一、教育、学校教育、教育学等含义 二、教育的起源与发展 三、《学记》、《理想国》、《论语》、《雄辩术原理》等教育著作在教育史上的地位

四、夸美纽斯、卢梭、洛克、赫尔巴特和杜威的主要教育思想

第二章 教育的功能与教育的客观制约性 一、学校教育在人的发展中的主导作用。 二、教育的经济、政治与文化的功能

三、教育的社会制约性和教育的人的制约性 四、教育的相对独立性

第三章 教育规律.教育原则和教育艺术（自学）

第四章 教育目的

一、教育目的概念以及教育目的与教育方针、培养目标、教学目标的区别与联系

二、马克思关于人的全面发展学说 三、人的全面发展的基本内涵

四、教育目的的个人本位论、社会本位论的代表人物与基本观点 五、人文主义教育目的观、科学主义教育目的观的基本特征，科学人文主义教育目的观的基本内涵 六、我国教育目的的基本精神以及当前我国教育目的实践中存在的主要问题 七、“五育”之间的关系

第五章 现代学校制度 一、现代学校制度的内涵

二、现代学校制度的理念与价值取向

第六章 教师（《教师职业道德》课程）

第七章 课程

一、课程以及与课程相关的概念辨析

二、课程类型中的国家课程、地方课程和校本课程；学科课程、活动课程和整合课程；必修课程和选修课程；显性课程与隐性课程。 三、我国基础教育课程改革的主要目标

第八章 教学理论

一、教学的基本含义以及地位和作用 二、现代教学观的演变趋向

三、教师中心说、学生中心说、学科中心说的代表人物以及主要观点 四、我国中小学常用的教学原则的含义以及运用的基本要求

第九章 教学实施

一、教学方法的概念以及教学方法的分类 二、教学组织形式的概述 三、当今通行的教学组织形式 四、教学工作的基本环节

五、教学评价的含义以及教学评价的类型

第十章 德育（调整到《教师职业道德》课程）

第十一章 班主任工作（自学）

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