当前基础教育政策研究的热点问题探讨

当前基础教育政策研究的热点问题探讨 对我国基础教育发展的几点思考 论基础教育的“基础观” “入世”对基础教育的影响及对策研究 “新世纪基础教育改革”笔谈 必须以法律保证对基础教育的投入 当前基础教育政策研究的热点问题探讨 德国基础教育述略 第二届全国基础教育论坛在京举行 对比中美基础教育 对倾斜的高考分数线的反思 对倾斜的高考分数线的再思考 对我国基础教育发展的几点思考 对我国基础教育管理体制改革的思考 对现行管理体制下基础教育若干问题的观察与思考——以浙江省四县(市、区)为例 高考录取分数线辨析 高考录取分数线这杆秤公平吗 高考能否全国统一分数线 高考移民现象分析 公平与效率——关于基础教育改革与发展的讨论 关于缓解我国基础教育基本矛盾途径的思考 关于基础教育办学体制改革的几点思考 关于基础教育办学体制改革的一些思考──学习《纲要》的一点体会 关于基础教育改革的几点思考 关于解决基础教育投入问题的几点思考 关于我国基础教育改革若干问题的研究和思考 关于新时期基础教育财政体制改革的思考 关于义务教育财政体制的改革 关于中国基础教育内部效率评述 国外基础教育改革新行政 国务院关于基础教育改革与发展的决定 基础教育的地位及发展问题 基础教育的困境及对策 基础教育改革和发展面临的几个问题 基础教育管理体制改革的成就与问题 基础教育管理体制改革势在必行 基础教育管理体制改革与财税体制的协同 基础教育经费投入的性质与特点 基础教育是一项伟大的奠基工程 考察美国基础教育印象 论基础教育的“基础观” 论基础教育在国家创新体系中的地位和作用 论农村基础教育财政体制创新 论税费改革与农村基础教育发展 美国和加拿大基础教育的失误 面对高考一声叹息 民办教育促进法解读 农村基础教育财政体制发展与改革的走向 农村税费改革对基础教育财政的影响 全面建设小康社会与积极推进基础教育均衡发展 日本基础教育的特征及启示 审视我国基础教育管理体制改革 市场化改革与中国基础教育财政体制效率 市场经济与基础教育办学体制改革 试论基础教育的本质 试论我国基础教育行政管理体制改革 未来中国基础教育走向的新特点 我国基础教育不公平现象析因及其对策 我国基础教育财政体制改革的回顾与反思 我国基础教育区域非均衡发展研究 现行农村教育管理体制必须改革 新基础教育“新”在哪里 一样的学生不一样的门槛 中国基础教育财政政策的历史考察 中国基础教育的基础问题 中英基础教育管理体制比较研究 追求效率,兼顾公平 美国基础教育财政体制改革的新趋势 走向21世纪中国基础教育的管理体制

当前各国学制改革的趋势 论我国的学制改革 当代中国学制改革的发展历程与经验教训 当前各国学制改革的趋势 基础教育学制的选择与实施 基础教育学制问题探析 学制 尽快结束紊乱理顺基础教育学制 近代义务教育学制变革述论 论我国的学制改革 外国基础教育学制特点与我国学制改革设想 现行三种主要义务教育学制之比较 现行义务教育学制存在问题及其改革的思考 学制改革的一项重大举措──辽宁省实行_九年一贯制_专家访谈录

基础教育课程改革的反思与评价 关于新课程改革的几点“冷”思考 关于新课程改革与创新的几个问题 “九五”期间我国基础教育改革与发展成就辉煌 20世纪德国基础教育改革政策的演进与启示 20世纪的东亚初等教育改革 20世纪美国基础教育课程改革的得失与启示 1958—1965年我国基础教育课程改革的重新考察与评价 把握课程理论_深化课程改革 成功智力理论与基础教育课程改革 城镇化进程中农村基础教育的问题与对策 处理好基础教育课程改革中的若干关系问题 从激情进入到理性反思 大力推进基础教育改革与发展 德国基础教育的课程改革 对当前基础教育课程改革存在问题的几点思考 对基础教育课程改革的认识与探究 对基础教育课程改革中存在问题的思考 对日本基础教育课程改革的考察 对我国基础教育课程改革必要性的再认识 对我国基础教育课程改革的几点看法 二战后英国中小学课程改革 法国基础教育课程改革的启示 关于基础教育课程改革中学习方式变革的反思 关于教师教育改革发展的十个观点 关于课程改革的一点思考 关于课程改革理念范型的哲学思考 关于新课程的评议一种视角 关于新课程改革的几点“冷”思考 关于新课程改革与创新的几个问题 国外面向21世纪初等教育课程改革的趋势 国外面向21世纪初等教育课程改革的趋势及其给我们的启示 国务院关于基础教育改革与发展的决定 后现代知识观与课程改革 基础教育改革与发展的世纪走向 基础教育课程改革的反思与评价 基础教育课程改革的回顾与思考 基础教育课程改革的几个问题 基础教育课程改革的价值取向 基础教育课程改革的理性审视 基础教育课程改革对传统教学模式影响的探讨 基础教育课程改革实施中几个问题的辨析 基础教育课程改革四论 基础教育课程改革与教师教育改革 基础教育课程改革中的问题反思 基础教育课程改革综述 基础教育课程改革阻力之化解 记者眼中的基础教育课程改革 简论中小学教师继续教育 教师教育要适应基础教育发展趋势 教育部印发《中小学教师队伍建设“十五”计划》 教育评价发展的历史轨迹及其规律 经济全球化与我国教师教育的创新 经验与启示高师教育百年回眸 科学发展观与基础教育课程改革 课程改革背景下基础教育问题的反思 课程改革的路必须走下去 课程改革谁在呼唤 课程改革新视点与生长点 来自异国课程改革的启示 辽宁省基础教育课程改革的简要回顾与总结 论教师专业化与教师教育改革 论世纪之交的中小学教师队伍建设 论英国中小学课程改革与发展 论中小学教师继续教育中的普及与提高 美国和英国基础教育课程改革现状与趋势 美国基础教育课程改革现在完成进行时态 美国中小学教师队伍建设 面向21世纪构建教师队伍建设创新体系──第1部分大力推动中小学教师继续教育工作 面向21世纪构建教师队伍建设创新体系──第3部分之一抓全员固塔基 面向二十一世纪中小学教师队伍建设研究 宁夏南部山区基础教育课程改革回顾与展望 农村基础教育课程改革问题与对策 农村基础教育课程改革与发展的几个趋势 日本基础教育课程改革及特点 深化基础教育课程改革 师资队伍建设要抓好三个“三” 世界发达国家基础教育课程改革的发展趋势 试论加强中小学教师队伍建设的途径 试论课程改革和创新 试论我国基础教育课程改革的趋势 试论知识经济背景下我国基础教育改革与发展的基本走势 探索与创新推进课程改革 提高教师队伍的整体素质是实施素质教育的关键 透视国外基础教育课程改革 为了每一个学生的发展 我国基础教育改革与发展的探索 我国基础教育改革与发展取得历史性成就 我国基础教育课程改革回顾 我国基础教育新课程改革的回顾与反思 我国新一轮基础教育课程改革的问题检视 新教师对新一轮基础教育课程改革的适应性 新课程改革中教师发展现状分析 新课程改革中小学教师的四个关注点 在学校改革实践中造就新型教师──《面向21世纪新基础教育探索性研究》提供的启示与经验 与时俱进努力推进基础教育课程改革 新中国三代基础教育课程改革的教学目的及其学生观审视 新中国课程改革的历史回顾 真实成就与客观困境 智慧洋溢创意迸发 中国课程改革挑战与反思 中国现代课程改革的文化问题论纲 中小学教师队伍状况调查分析报告

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